词的意义

词
学生
音 xuéshēng
义
正在学校、学堂 或其他学习地方 接受教育的人
词 义
• 词是形式和内容的结合体，其中语音是词的形式， 词义是词的内容。 • 词义，是对客观事物、现象的反映，包含了人们对 客观世界的认识，及其主观评价。 • 即使“龙”“鬼”这种虚构的事物，பைடு நூலகம்是事物在人 们意识中的曲折投射。
狗腿子 人模狗样 a lucky dog
to work like a dog
• 一、词义的性质 (一）概括性 • 一个词往往是对某类事物或现象的概括。 • 专有名词也具有概括性，“广州”就对这个城市的 历史和现状的各种特点进行了概括。
（二）模糊性 • 词义的模糊性是指词义的界限不明确，它是由词义 所反映的事物的界限不确定造成的。 • 词义的模糊性反映了事物之间的连续性，所以处在 连续体中的一组词就常常具有典型的模糊性。
（1）有些词造成短语或句子之后，整个
语句可以产生褒义或贬义的感情色彩。 例如：什么东西 瞧那长相
（2）同一词在不同的句子中有不同的色
彩。 例如：（批评）还尖锐 （批评）太尖锐
课堂练习：
• 指出下列词语的感情色彩： • 不同凡响 超群绝伦 深谋远虑 • 巧夺天工 忠贞不渝 开诚布公 • 八面玲珑 陈陈相因 吹毛求疵 • 翻云覆雨 拾人牙慧 趁火打劫
---鲁迅《药》
试举一例说明词义演变的情况。
• 语言是随着社会的发展而发展的。随着语言的发展 变化，一个词的词义也会产生变化 ，或者产生了 新义，或者改变了原来的意义。 • 例如：妻子、爪牙、江、中国、奇葩
词义的构造
• 银币、银耳属于偏正结构。 • 银币=银的币 • 银耳≠银的耳 • 构词成分意义与词义存在多种关系，请同学们归纳 分析。
A.形态：梯田 蜗居 刀鱼 拱桥
B.动态：垂柳 上钩
C.颜色：白桦 雪豹
蚕食 瓜分
彩带 墨菊
D.声音：轰隆
劈里叭啦
布谷鸟
乒乓球
E.嗅觉、味觉：酸溜溜 甜滋滋 香喷喷 臭乎乎
词的形象色彩往往在文学作品中得到充 分的表现。 古代的如：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 现代的如： “秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没 有出，只剩下一片乌蓝的天”。
《风雷》
•
《暴风骤雨》
萧队长没有唱歌，也没有跟别人唠嗑/聊天。周立波
3.形象色彩
• 形象色彩指通过描摹、比喻等手法使词义的表达富于具体的形象 感。表现具体事物的词，往往给人一种形象感，这种形象感来自 对该事物的形象的概括。 • 这种附加色彩能突显事物的特征，唤起人们丰富的想象。如“鹅 卵石” 、“摊牌” 。
有些词表示说话人对有关事物的好感、肯定、赞许、喜爱、亲近、 仰慕等态度，这就是词义中的褒义色彩，这样的词称作“褒义词”。 例如： 勇士 美丽 成就 敏捷 诚实 伟大 光明 慈祥 谦虚 可爱
• 有些词表示说话人对有关事物的反感、否定、批评等态度，这就 是词义中的贬义色彩，这样的词称作“贬义词”。如： 懦夫 丑陋 损失 迟钝 虚伪 渺小 黯淡 凶恶 高傲 可恶
• 私营 • 黑板 • 山水 • 忘记
认错 壁画 口音 窗户
爱护 耳目 眉目 奚落
改进 海量 嘴笨 斯文
衣服 螺纹 高手 东西
离别 安全岛 卖嘴 二百五
1.词义同语素义一致。
• A=A • 人、高、大、叮当 • AB=A=B • 哀伤 悠久 勇敢 忧愁 明亮 • AB=A+B • 平分 集训 人均 科技 文艺
• 如表示颜色的词（如“红”“橙”“黄”） • 表示天气的词（如“晴”“多云”“阴”） • 表示年纪的词（“青年”“中年”“老年”） • 表示时间的词（如“春”“夏”“秋”“冬”） • 表示程度差异的词（如“远”“近”）等。
（三）民族性
• 不同民族的语言，对同类事物的词义概括的范围可能不同。 • 如汉语的“伯伯、叔叔、舅舅、姨父、姑父”等对应英语的“uncle”。 • 基本意义相同的词在不同的语言中可能引申义不同。 • 如英语的“pen”的“羽毛”与“钢笔”的引申关系。 • 不同民族语言的词，在指称同一客观事物时可能会有感情色彩方面的不同。 • 如汉语中带“狗”的词语常含贬义。
• 即使“龙”“鬼” 这种虚构的事物， 也是事物在人们意 识中的曲折投射。
（请分析下列词的词义具有什么特性？）
学生 笔 鸟 水果
上午 中午 下午 美丽 东 南 西 北 哥哥 弟弟 brother 姐姐 妹妹 sister
堂哥 堂姐 堂弟 堂妹 表哥 表姐 表弟 表妹cousin 伯伯 叔叔 舅舅 伯母 婶婶 舅妈 姑姑 姨妈 癞皮狗 疯狗 巴儿狗 uncle aunt
2．语体色彩
• 语体可分为书面语体和口语语体两大类。有些词多用于书面语体， 这样的词常带有“书面色彩”。如： 徜徉 欺凌 羞涩 头部 风貌 恐惧 疲惫 购置 发言 就寝
• 有些词多用于口语语体，这样的词常带有“口语色彩”。如： 溜达 欺负 害臊 脑袋 样子 怕 累 买 说 睡
试比较
• 他几乎失去了主意，最后才决定还是到公司里去打 听/问一下。丁玲 《一九三○年春上海之二》 • 阴雨雪天，无事在集上溜达/散步的人更少。陈登科
二、词义的分类
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• •
词义可分理性义和色彩义。
理性义是跟概念相联系的核心意义。 词典对词目所做的解释，主要就是理性义。
1. （一）理性义 （概念意义）
思考： 词义等于概念，这个论断是否 正确？
• 词义反映事物：山 水 • 词义反映性质：好 坏 • 词义反映行为：跑 跳 • 词义反映关系：因为 但是
2.词义同语素义不一致
• AB=A+B+C • 早场 反咬 合影 流沙 盘绕 • AB=A或B • 忘记 人物 老鼠 打扮 馆子
3.词义和语素义没直接关系
• AB=C • 幕后 染指 领袖 骨肉 • 东西 泰山 铁窗 巾帼
下课！
（二）色彩义（附属意义） • 色彩义附在理性义之上，反映的是人或语境赋予词 的特定感受。 • 主要有感情色彩、语体色彩、形象色彩三种。
问题讨论（2）
请说出下列词的词义，并且指出哪些词是褒义词，哪
些是中性词，哪些是贬义词。
花茶 复杂 英雄 雄伟 劳模
巴结
战士 兵士
吹捧
大兵
盗版
老人
长舌妇
老骨头
三长两短
现代汉语
词的意义
学习要点
• 1.词义的性质 • 2.词义的分类 • 3.词义的构成
复习提问
• 1.重叠式和叠音词的区别？ • 偏偏、常常、刚刚、仅仅、单单、万万、稍稍、哥 哥、姐姐、爷爷、叔叔、爸爸、妈妈、弟弟、好好、 美美、平平、隐隐、久久、暗暗、多多 • 2.举例说明复合词的类型？
• 3.“我爱祖国的语言”中有多少个语素，多少个词？ • 4.比较以下例句斜体字说明字与语素有什么关系？ • 生米煮成饭 线有一米长 • 帮人做工 来了一帮人 • 传说 传记 • 导弹 弹性 • 快乐 音乐 • 老人 老虎
• 此外，更多的词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，这样的词称 作“中性词”。如： 课本 水泥 比赛 手机 走 树木 飞机 天气 深 梦
试比较
• 这真是‘胸中不正，则眸子眊焉’，寥寥几笔，就 画出了这位文学家的嘴脸/相貌。 鲁迅 《伪自由书·后记》 • 你这个人太骄傲，太倔强。曹禺《日出》 • 送牛奶的同志进门就夸‘好香’，这使我们全家都 感到骄傲。老舍《养花》
理发员 剃头的
褒义词：英雄
雄伟
劳模
战士
中性词：花茶 复杂 三长两短 兵士 老人 理发员
贬义词：巴结 吹捧 盗版 长舌妇 大兵 老骨头 剃头的
1．感情色彩 词义中体现出来的人们对 客观对象的态度或感受。
• 感情色彩可分为褒义、贬义、 中性三种。 • 感情色彩可以通过表情、眼神、 手势、动作、词义等方式表达。