浅谈中小学教师如何教书育人

浅谈中小学教师如何教书育人

作者：王海波

来源：《教育界》2010年第16期

[摘要]教师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任。育人是每位教师的首要职责，要教好书首先得重视育人。因此，教师如何教书育人是至关重要的，是值得去探讨的。

[摘要]教师教育教书育人

教师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任。育人是每位教师的首要职责。教师在传授知识文化的同时，尤其需要用自己的品德言行和有效的教育方法对学生施以影响，把学生培养成具有良好道德素质与心理品质以及人格健全、奋发向上的社会主义“四有”新人。

一、身教重于言教。学生学知识首先敬佩教师的为

人，再崇尚教师的学识，然后才乐意接受老师传授的知识，还从老师的一言一行中学习并懂得做人的道理。因此，教师必须在平常的言行举止方面首先做好学生的表率。即不但要具有崇尚的思想境界和良好的师德师风，而且要能够放下架子，做学生的知心朋友。时刻关心学生的生活、学习与思想状况，更不得歧视、排挤后进生。学生有缺点和错误，要坚持正面引导，寻找其闪光点予以表扬、鼓励。善意地指出存在的问题，使其正确认识自我、自觉改正缺点和错误。教师在教育学生时，还要应注意语言委婉、语气平和，顾及学生的人格和自尊心。

二、培养学生的进取精神。列宁曾经说过“榜样

的力量是无穷的”。事实的确如此。《钢铁是怎样炼成的》中的主人翁“保尔”和中国雷锋等英雄人物的先进业绩和他们为社会主义、共产主义事业的献身精神，教育和鼓舞了新中国一代又一代青少年，至今也仍然有极强的感召力。现阶段的中小学生虽然距“保尔”“雷锋”等英雄人物的时代久远，但作为老师应该不失时机地通过课堂教学和其他活动在学生中宣传、弘扬“保尔”和“雷锋”精神，适时介绍古今中外有成就者的奋斗历程。总之，诱导学生向伟人和英雄学习，树立远大理想，立报国之志；向现实生活中的先进人物看齐，学有榜样、赶有目标。从而增强学生的意志品质、树立起他们的自信心、自尊心和自豪感，培养他们奋发向上的进取精神。

三、引导学生明辨是非。当今社会处于信息时代，社会纷繁复杂。有真、善、美，也有假、恶、丑。由于学生辨别是非的能力还不强，往往经不起诱惑，容易受骗上当，甚至误入歧途。如在学生的日常生活环境中，有人满口脏话，动辄打骂，则会严重影响学生良好行为习惯的养成。有的商家及经营者只顾利益不顾责任，或出售假冒伪劣商品，或经营淫秽书刊，网络赌博游戏等等，不择手段地引诱青少年，赚昧心钱。最终使广大青少年学生受其毒害，荒废了学业。凡此种种，都需要老师与家长密切配合，正确引导。老师应以《学生守则》和《日常行为规范》为准则，教育和帮助学生养成良好的文明习惯，有针对性地给学生分析社会上以及日常生活中的各种事例，明确其是非观。诱导学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观和审美观。增强思想和精神上的“免疫力”，善于辨别是非，在人生道路上健康成长。

四、抓住契机、及时疏导。做学生的思想转化工作不是班主任个人的事，科任教师同样责无旁贷。课堂上要注意观察学生的表现，课后也需要认真地把握学生的思想脉搏。一旦发现学生有不好的思想苗头，就要及时对其教育、疏导，促其改正。为了尊重学生的自尊心，有些语言不便当面直说，那么批改作业时写批语便是一个极好的机会。本人通过这种方法做学生的思想转化工作，收到了显著效果。仅举一例：1996届初三(2)班一位姓黄的学生，在初一年级时候是一名优等生，到初二下学期变成了“双差生”。升入初三后我去任他所在班级的语文课，起初我对他的情况并不是很了解，在一次家长座谈会上，他的家长正好坐在我的前排。有的老师在介绍该生情况时，将他说得一无是处，弄得他家长的脸火辣辣的，简直是如坐针毡。我边听发言边想：这种处理方式，一是会导致该生遭一顿毒打，二是有可能把他推向不可想象的境地，作为老师怎么能用这种简单的方式汇报学生在校学习和表现呢?我认为后进生和双差生只能拉不能推。家长会上我没有谈及该生和其他同学的各自表现。第二天，我批改作业时在他的作业本上上写了这样的批语：“黄xX同学：在昨晚的家长会上，有的老师把你数落得一无是处，使你的家长无地自容。但我认为你是一个很有天赋的学生。前阶段有些过失，我相信你一定会回心转意，改过自新，发奋学习，迎头赶上和超过其他同学。老师相信并期待着你的进步与成功!”之后又找过他谈过几次话。从此后，他的学习成绩直线上升，表现上也与初二时期判若两人。他还得了县中学生作文大赛二等奖，初中毕业以优异的成绩考上了县重点高中。

五、注重与家长沟通，赢得多方面的支持。部分家长往往把一些不良情绪带到学校。今天的眼光也是十分挑剔的，教师付出许多辛苦往往得不到家长的理解。有时家长由于对学生过度保护与溺爱，常常因一点小事与学校发生冲突。教育要结合家长，要多与学生家长沟通，以理服人，以德服人，始终把一切为了孩子，为了孩子一切放在心中。