散文家谈散文 课件 (1)
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从大处着眼，以大写小，以小见大，从
散文的特征和散文风格 的多样落笔来 评述，显得大气而不拘束。
•没有一般评论文章的枯燥呆板，在随意 性的文字中又蕴含严谨的逻辑和科学道理， 也是这篇极具诗意的评论的最大特点。
课文分析：
第一段：
表明作者关于散文的随意性 和多样性的见解。
第二段：
扼要说明一些著名作家所 写的散文的文艺风格。
自然而成，平凡而 白鹭是一首精巧的诗。 不易被人发现 开头句的比喻旨在点出作 者的发现，引出下文；结 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 尾处两句比喻是对全文的 对上文描写的一个总结，既突出作者的认识 总结，在上文描写的基础 和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱和赞赏； 上进一步提示出白鹭美的 又呼应开头，使文章浑然一体。 本质。
n 隽永（ juà ）
隽 澄
ng 澄碧（ché ） ng 澄沙（ dè ）
n 隽秀（ jù ）
寥廓：高远空旷。 嗜好： 特殊的爱好（多指不良的）。 隽永： （言语、诗文）意味深长。 婉约： 委婉含蓄。 恬淡： 恬静、安适、淡薄。 博识睿智：学识丰富，英明有远见。
咏白鹭诗欣赏
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 —杜甫 陌陌水田飞白鹭， 阴阴夏木转黄鹂。
1、
这篇散文通过对白鹭的歌颂，讴歌了 那些“因为它常见，而被人忘却了”的美。
2、 特点：1、不象通常的咏物散文那样
对描写对象作详尽细致的客观描述，而是以 粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏的对 象。2、巧用衬托比较的方法。
《白鹭》（咏物散文）
结 构
用比喻写白鹭 “精巧” 的特点。 赞美白鹭，讴歌 通过比较写白鹭形体 “适宜” 的特点。 那些“因为它常 见， 通过 几副画面 表现白鹭被人忘却的美。 而被人忘却了” 的 反挑 一笔，进一步肯定白鹭的优美。 美。
n 冷峻( jù )
婉约( wǎn)
) 真挚 ( zhì n 隽永( juà ) ) 睿智( ruì ng) 清澄 (ché
n 淳厚 ( chú )
绮丽 ( qǐ)
n 恬淡( tiá )
蓑毛( suō ) 镜匣 ( xiá)
) 喙( huì ) 嗜好 ( shì
铿锵( kēng qiāng)
寥廓 ( Liá kuò) o
思考：请用 简洁的文字 概括每一自 然段的内容。
散文家谈散文
（1）对散文的见解：随意性和多样性 （2）著名作家散文的艺术风格 （3）比较郭老散文的艺术风格 （4）评《白鹭》的特点：文字、感受、认识
（5、6）强化注重阅读感受：姚鼐、莱 辛的话 （7）总结全文，用白鹭赞美《白鹭》
关于散文《白鹭》艺术风格
第二部分（第2、3段）：
通过比较写白鹭形体“适宜”的特点。
第三部分（第4、自然段）：
通过几幅画面表现白鹭被人忘却的美。
第四部分（第9、10自然段）： 通过对“有人”的意见的否定，进 一步突出白鹭的“优美”。
散文家谈散文
学习目标
1 、 用 简 要 的 语 言
概括出文章内容， 并说说作者的见解。 2、品读文章，在 感悟作者情感的基 础上，谈谈自己的 独特感受和见解。
3、了解评 论的一般写 法和《关于 散文〈白 鹭〉》的写 作特点及其 好处。
作家简介
晓
雪： 1935年生，原名杨文翰，白族，云南大
雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。 —杜牧
品析《白鹭》及评论
仔细品读，理清结构； 认真思考，把握中心； 大声朗读，品味语言； 共同研讨，交流体会； 对比阅读，畅谈感受。
通读课文
1、《白鹭》一文体现了作者怎样的思想感情。 2、《白鹭》是一篇诗性的散文，不同于一般的 咏物抒情的散文。能归纳出本文鲜明的特点吗？
Hale Waihona Puke Baidu
第三段：
从郭沫若散文两种不同艺术风格的 比较中，说明自己更爱“柔婉清丽、 秀美含蓄”的散文。
第四段：
着重指出《白鹭》的写作特点。
第五、六段：
引用姚鼐、莱辛的文论，意在强化 注重阅读的感受的一种阅读方式。
第七段：
总结全文，以原文赞美白鹭的文字来 赞美《白鹭》这篇问散文。
白鹭
郭沫若
课文分析：
第一部分（第1自然段）： 用 比喻写白鹭“精巧”的特点。
理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文 学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有 诗人论专著《生活的牧歌——论艾青的诗》，诗 集《祖国的春天》，诗论文集《浅谈集》，散文 集《雪与雕梅》等20余种。有些作品曾翻译成英、 法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈 萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他 担任过中国当代文学研究会副会长，中国诗歌学 会副会长等职务，获得过意大利蒙德卡罗国际文 学奖特别奖。
作家简介
郭沫若 （1892～1978）：原名开贞，笔名郭鼎堂、麦
克昂等。四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学 家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。 1914年赴日本留学，原学医，回国后从事文艺活动。1924年 以后接受马克思主义思想，并倡导革命文学。1949年后，担 任新中国文联主席，继续进行文学创作。他长期担负科学文 化教育事业的组织领导工作，对发展中国科学文化教育事业 作出了不可磨灭的贡献，他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅 之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1978年病逝北京。生 平著述很多，诗集《女神》，历史剧作《蔡文姬》等，现有 《郭沫若全集》留世。
写 作 特 点
1、不作详尽细致的客观描述，以粗线条的勾勒和大写意的 手法表现歌咏对象。表现作者重在抓神韵而不拘泥于实在 描写的独到风格。 2、巧用衬托比较的方法。
关于散文《白
鹭》 这是一篇随 笔式的评论。 作者晓雪既是 诗人、散文家， 又是评论家， 这篇文字既有 挥洒自如的特 点，又兼有文 笔优美和科学 严谨的品性。
散文的特征和散文风格 的多样落笔来 评述，显得大气而不拘束。
•没有一般评论文章的枯燥呆板，在随意 性的文字中又蕴含严谨的逻辑和科学道理， 也是这篇极具诗意的评论的最大特点。
课文分析：
第一段：
表明作者关于散文的随意性 和多样性的见解。
第二段：
扼要说明一些著名作家所 写的散文的文艺风格。
自然而成，平凡而 白鹭是一首精巧的诗。 不易被人发现 开头句的比喻旨在点出作 者的发现，引出下文；结 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 尾处两句比喻是对全文的 对上文描写的一个总结，既突出作者的认识 总结，在上文描写的基础 和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱和赞赏； 上进一步提示出白鹭美的 又呼应开头，使文章浑然一体。 本质。
n 隽永（ juà ）
隽 澄
ng 澄碧（ché ） ng 澄沙（ dè ）
n 隽秀（ jù ）
寥廓：高远空旷。 嗜好： 特殊的爱好（多指不良的）。 隽永： （言语、诗文）意味深长。 婉约： 委婉含蓄。 恬淡： 恬静、安适、淡薄。 博识睿智：学识丰富，英明有远见。
咏白鹭诗欣赏
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 —杜甫 陌陌水田飞白鹭， 阴阴夏木转黄鹂。
1、
这篇散文通过对白鹭的歌颂，讴歌了 那些“因为它常见，而被人忘却了”的美。
2、 特点：1、不象通常的咏物散文那样
对描写对象作详尽细致的客观描述，而是以 粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏的对 象。2、巧用衬托比较的方法。
《白鹭》（咏物散文）
结 构
用比喻写白鹭 “精巧” 的特点。 赞美白鹭，讴歌 通过比较写白鹭形体 “适宜” 的特点。 那些“因为它常 见， 通过 几副画面 表现白鹭被人忘却的美。 而被人忘却了” 的 反挑 一笔，进一步肯定白鹭的优美。 美。
n 冷峻( jù )
婉约( wǎn)
) 真挚 ( zhì n 隽永( juà ) ) 睿智( ruì ng) 清澄 (ché
n 淳厚 ( chú )
绮丽 ( qǐ)
n 恬淡( tiá )
蓑毛( suō ) 镜匣 ( xiá)
) 喙( huì ) 嗜好 ( shì
铿锵( kēng qiāng)
寥廓 ( Liá kuò) o
思考：请用 简洁的文字 概括每一自 然段的内容。
散文家谈散文
（1）对散文的见解：随意性和多样性 （2）著名作家散文的艺术风格 （3）比较郭老散文的艺术风格 （4）评《白鹭》的特点：文字、感受、认识
（5、6）强化注重阅读感受：姚鼐、莱 辛的话 （7）总结全文，用白鹭赞美《白鹭》
关于散文《白鹭》艺术风格
第二部分（第2、3段）：
通过比较写白鹭形体“适宜”的特点。
第三部分（第4、自然段）：
通过几幅画面表现白鹭被人忘却的美。
第四部分（第9、10自然段）： 通过对“有人”的意见的否定，进 一步突出白鹭的“优美”。
散文家谈散文
学习目标
1 、 用 简 要 的 语 言
概括出文章内容， 并说说作者的见解。 2、品读文章，在 感悟作者情感的基 础上，谈谈自己的 独特感受和见解。
3、了解评 论的一般写 法和《关于 散文〈白 鹭〉》的写 作特点及其 好处。
作家简介
晓
雪： 1935年生，原名杨文翰，白族，云南大
雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。 —杜牧
品析《白鹭》及评论
仔细品读，理清结构； 认真思考，把握中心； 大声朗读，品味语言； 共同研讨，交流体会； 对比阅读，畅谈感受。
通读课文
1、《白鹭》一文体现了作者怎样的思想感情。 2、《白鹭》是一篇诗性的散文，不同于一般的 咏物抒情的散文。能归纳出本文鲜明的特点吗？
Hale Waihona Puke Baidu
第三段：
从郭沫若散文两种不同艺术风格的 比较中，说明自己更爱“柔婉清丽、 秀美含蓄”的散文。
第四段：
着重指出《白鹭》的写作特点。
第五、六段：
引用姚鼐、莱辛的文论，意在强化 注重阅读的感受的一种阅读方式。
第七段：
总结全文，以原文赞美白鹭的文字来 赞美《白鹭》这篇问散文。
白鹭
郭沫若
课文分析：
第一部分（第1自然段）： 用 比喻写白鹭“精巧”的特点。
理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文 学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有 诗人论专著《生活的牧歌——论艾青的诗》，诗 集《祖国的春天》，诗论文集《浅谈集》，散文 集《雪与雕梅》等20余种。有些作品曾翻译成英、 法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈 萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他 担任过中国当代文学研究会副会长，中国诗歌学 会副会长等职务，获得过意大利蒙德卡罗国际文 学奖特别奖。
作家简介
郭沫若 （1892～1978）：原名开贞，笔名郭鼎堂、麦
克昂等。四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学 家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。 1914年赴日本留学，原学医，回国后从事文艺活动。1924年 以后接受马克思主义思想，并倡导革命文学。1949年后，担 任新中国文联主席，继续进行文学创作。他长期担负科学文 化教育事业的组织领导工作，对发展中国科学文化教育事业 作出了不可磨灭的贡献，他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅 之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1978年病逝北京。生 平著述很多，诗集《女神》，历史剧作《蔡文姬》等，现有 《郭沫若全集》留世。
写 作 特 点
1、不作详尽细致的客观描述，以粗线条的勾勒和大写意的 手法表现歌咏对象。表现作者重在抓神韵而不拘泥于实在 描写的独到风格。 2、巧用衬托比较的方法。
关于散文《白
鹭》 这是一篇随 笔式的评论。 作者晓雪既是 诗人、散文家， 又是评论家， 这篇文字既有 挥洒自如的特 点，又兼有文 笔优美和科学 严谨的品性。