作文-初中作文指导:于细微处见神韵——写人记事中的细节描写ppt优秀PPT

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细节描写:对人物某些典型的举止 行动、典型的细微事情或现象的具 体描写。
细节描写的作用:运用细节描写可 以做到写人如见其人,写事则如临 其境, 能给人以真切的感受。
但细节描写不能孤立地存在,他需要借助一 定的语言环境,才能达到画龙点睛的作用。
朱自清的《冬天》里的一个细节:
……这是晚上,屋子老了,虽点着 “洋灯”,也还是阴暗。围着桌子坐的 是父亲跟我们哥儿三个,洋炉子太高了, 父亲得常常站起来,微微地仰着脸,觑 着眼睛,从氤氲的热气里伸进筷子,夹 起豆腐,一一地放在我们的酱油碟 里……我们都喜欢这种白水豆腐;一上 桌就眼巴巴望着那锅,等着那热气,等 着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
写人记事中的细节描写
著名女作家池莉曾说过:
我偏爱生活的细节。我觉得人类发 展了这么多年,大的故事怎么也逃不 出兴衰存亡,生老病死,只有细节是 崭新的,不同的时空,不同的人群, 拥有绝对不同的细节。
看 图 片 , 评 论 一 下 图 中 人 物 。
火眼金睛辨身份
(1)他在大街上走着。
(2)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
史铁生的《秋天的怀念》里的一个细节:
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴躁无常, 望着天上北归的雁阵,我会突然把面前 的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声, 我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 母亲这时就悄悄地躲出去在我看不到的 地方偷偷地听我的动静。当一切恢复沉 寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看 着我。
(2)小明昨天刚因忘带作业被老师批了,可是今 天他又忘带了。“嘿,老师叫你去办公室呢!”课 代表对他说。我看到……
(3)今天的自习课,实验(6)班的学生格外兴 奋,就在这时王校长走了进来……
如果把一个细节比做一枚树叶,你只 看到树叶的颜色和形状是不够的,要看到 树叶的筋脉;看到树叶上的筋脉还不够, 要看清筋脉究竟是怎样曲折延伸的。
算了,豁出去吧,大不了扣掉一个月零用钱,再加一顿臭
骂。我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。妈妈足足看了半分 钟时间。怎么还不向我“开炮”呢?不会是暴风雨前的平静
吧?早知会这么惨,我情愿少看几部电视剧,少K几本小说, 少玩几次电脑,少……总之,做什么都愿意。我静静地等待
着妈妈的“判决”,她却出奇的冷静,放下试卷片刻之后, 又慢慢地从写字台上取出钢笔,在试卷上工工整整地签了字。
父亲弟妹围坐在火塘旁,怔怔地看着她,父亲 的喉结上下动了一下,但什么也没说。
惟独没有妈妈啊。 她什么都明白了,“我的妈呀——”,一声长 嚎,她扑向早已泪流满面的父亲弟弟妹妹,四人抱 头痛哭……
B段文字抓住了女儿对妈妈的三声 呼唤而无人应声的细节,真实地 再现了痛失慈母的伤心情景,巨 大的悲痛猛然袭来,让人猝不及 防,真是催人泪下。










































从Baidu Nhomakorabea











































































































一旦你学会写出细节中的细节,笔下 的文字,会一下子变得透彻清晰起来,有 深度和新意。
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,
凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
(3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走 着,不时地左右观看。
(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走 着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的 口袋和背包。
(5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走 着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口
袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤,立刻又恢 复了常态。
怎样选择细节?
观察
围 绕 找“动情物”
中 抓“触发点” 心
细 描 锤炼语言
用词准确、形象 巧用修饰语
妙用修辞
修改:《试卷发下来后……》 拿着那张试卷走出了校门,我又犯
难了,回家怎么说呢? 终于到家了。 我走到了妈妈跟前。静静地等待
着妈妈的“判决”,她放下试卷之后, 从写字台上取出钢笔,在试卷上签了 字。接着什么也没说,就做饭去了。 一切都那么平静,仿佛没有发生过什 么一般。
• 拿着那张考得惨不忍睹的试卷走出了校门,我又犯难了,回 家怎么说呢?“这次题目太难了,好多人都没考好,我下次 会努力的。”“有好几道题没学,老师说了,考不好不怪我 们。……”有一大堆理由,又好像一个都用不上,因为连我 自己都不信。树上的鸟叽叽喳喳地尖叫着,像我们班那几个 烦死人的女生一样,今天下课时,她们拿着试卷在我面前的 那个模样,真是让人热血沸腾,有一股想扁她们一顿的冲动。 可我是淑女,正所谓“头可断,发型不能乱。”顾忌到形象, 我只好忍气吞声地接受着这一切。 终于到家了。现在就进去吗?心里真的好害怕。
接着什么也没说,就做饭去了。一切都那么平静,仿佛没有
发生过什么一般。我想,她是对我心灰意冷了吧?天知道, 我多想妈妈能骂我几句,你可知道,这种沉默的比挨骂更难 受啊!
练习
请在以下三个情境中任选其一对其进行扩 充描写,要求恰当运用细节描写的方法:
(1)我漫无目地的走在操场上,一个绿色的物体 吸引了我的眼球,走进一看是钱包……





























同学们再见! 有





寿
史铁生的《秋天的怀念》里的一个细节:
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴躁无常, 望着天上北归的雁阵,我会突然把面前 的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声, 我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 母亲这时就悄悄地躲出去在我看不到的 地方偷偷地听我的动静。当一切恢复沉 寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看 着我。
阅读下面两段文字,体会一下细
节描写的作用及写法:
• 打工的女儿从远方回来了,喊了 几声妈,没人应声,跑进门一看, 发现父亲弟妹都在流泪,知道不 幸的事发生了,就放声痛哭,旁 观者无不为之流泪。
她刚到院坝边上,高兴地叫了一声:“妈!” 无人应声。
她几步跨进大门,又叫了一声:“妈!”无人 应声。
她心中升起一丝不祥的预感,慌忙扔下大包小 包,奔向妈妈常年操劳的厨房,大叫一声:“妈— —”,还是无人应声。
朱自清的《冬天》里的一个细节:
……这是晚上,屋子老了,虽点着 “洋灯”,也还是阴暗。围着桌子坐的 是父亲跟我们哥儿三个,洋炉子太高了, 父亲得常常站起来,微微地仰着脸,觑 着眼睛,从氤氲的热气里伸进筷子,夹 起豆腐,一一地放在我们的酱油碟 里……我们都喜欢这种白水豆腐;一上 桌就眼巴巴望着那锅,等着那热气,等 着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。







































































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使

父亲弟妹围坐在火塘旁,怔怔地看着她,父亲 的喉结上下动了一下,但什么也没说。
惟独没有妈妈啊。 她什么都明白了,“我的妈呀——”,一声长 嚎,她扑向早已泪流满面的父亲弟弟妹妹,四人抱 头痛哭……
她刚到院坝边上,高兴地叫了一声:“妈!” 无人应声。
她几步跨进大门,又叫了一声:“妈!”无人 应声。
她心中升起一丝不祥的预感,慌忙扔下大包小 包,奔向妈妈常年操劳的厨房,大叫一声:“妈— —”,还是无人应声。



















































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