歌唱比赛评分标准和评分表
歌唱比赛评分标准
总分10分制。所有节目均分5个方面进行评价，分别是：
1、演唱〔5分〕吐字、咬字清晰，气息流畅正确，有伴奏，把握歌曲的旋律和节奏，不脱节、抢拍，不跑调、离调,。
2、台风〔1分〕理解歌曲内涵，情感投入，表演是否到位。
3、歌曲〔2分〕歌曲内容是否健康向上，需有伴奏。
4、舞台形象〔1分〕是否选择适合歌曲本身意境的舞台形象、着装整洁大方。
5、总体印象〔1分〕选手在舞台上的整体表演水平。
XX学校德育处
2021年10月26日歌唱比赛评分表
合唱比赛评分表模板合唱比赛评分表及评分标准
合唱比赛评分表模板合唱比赛评分表及评分标 准 篇一 一、评分标准 合唱比赛的评分标准由歌曲内容、精神面貌及台风、艺术效果三部分对各参赛合唱队进行评分，满分为10分。具体评分标准如下： （一）歌曲内容 演唱内容符合这次比赛主题要求。 （二）精神面貌及台风 1、参赛人员着装统一、大方得体，精神饱满，有朝气。 2、各参赛队遵守赛场纪律，进、出场整齐、有序，台风良好（如有起哄，无理取闹等影响现场和谐气氛和比赛等行为将直接扣除三分比赛成绩，情节严重者取消比赛成绩）。 （三）艺术效果 1、演唱节奏准确鲜明，音准良好 2、声部清晰，符合合唱特点 3、音色优美、声音整齐洪亮、有感染力，吐字清晰 4、能够把握歌曲和主题思想，作品处理得当，表演完整
5、合唱队员与指挥及伴奏配和默契 6、现场演出效果和谐、富有激情及艺术性 二、本次比赛的要求： 1、参赛对象：小学一至六年级全体学生。 2、参赛形式：参赛班级需唱两首歌曲，参赛时第一首唱完了接着唱第二首。 3、参赛要求：《国歌》为必选歌曲，另一首各年级任选一首。各班需配一名指挥。 三、各班主任要求： 1、11月14日前确定好参赛曲目报综合组吴_处 2、11月28日进行出场顺序的抽签 3、各班主任自己在网上搜索演唱歌曲伴奏乐，载入U 盘，合唱团随曲声演唱 4、与本班音乐教师配合选歌、排练，选出一名指挥进行训练 四、评分规则： 1、起评分8.0分，最高不得超过9.9分，小数点后保留一位小数。 2、取平均分，小数点后保留两位小数。 3、前三支参赛队演唱完毕后评委给前三支参赛队打分，从第四支参赛队开始演唱完毕后即打分。
五、奖励办法： 1.一年级-三年级比出一个第一、一个第二 2.四年级-六年级比出一、二、三各一名 低年级组 一等奖 1名奖金20__元 二等奖 1名奖金150元 高年级组 一等奖 1名奖金20__元 二等奖 1名奖金150元 三等奖 1名奖金100元 __小学团支部 20__年11月__日 篇二 合唱比赛的评分标准可以由歌曲内容、精神面貌及台风、艺术效果三部分对各参赛合唱队进行评分 1、进出场迅速有序、队形整齐、服装统一、仪态大方、精神饱满。 2、指挥姿势正确、指挥灵活准确，动作大方协调，与乐曲情绪相符。 3、歌曲内容思想性强、健康向上、整体编排新颖。 4、精神面貌积极向上，台风好，上下台纪律良好做到快静齐
歌咏比赛评分标准表
歌咏比赛评分标准表 一、歌曲选择（25分） 1.原创歌曲（15分）：评委将根据创作水平、歌曲主题和歌曲整体质 量来进行评分。创作水平包括歌词和曲调的创新程度，歌曲主题的独特性和有吸引力的表达方式，以及歌曲整体的和谐性和完整性。 2.翻唱歌曲（10分）：评委将根据歌曲的难度、表现力和演唱技巧来 进行评分。歌曲的难度包括曲调的复杂性、高音和低音的应用，以及歌词的内容和情感表达的难度。 二、歌曲演唱（40分） 1.声音控制（15分）：评委将根据歌唱者的音准、音色和声音的稳定 程度来进行评分。音准包括唱准音符的准确性，音色包括声音的独特性和富有感染力，声音稳定程度包括音域的扩展和音量的控制。 2.情感表达（15分）：评委将根据歌唱者对歌曲情感的理解和表达来 进行评分。情感表达包括声音的变化和情感的真实度，以及能否将歌词所表达的情感传递给观众。 3.舞台表现（10分）：评委将根据歌唱者在舞台上的形象和表演方式 来进行评分。舞台表现包括形象的整体感觉和仪态的协调性，以及舞台上的动作和互动。 三、艺术感染力（25分） 1.创造力（10分）：评委将根据歌唱者在演唱过程中的创新能力和对 歌曲的个性化改编来进行评分。创新能力包括对歌曲的新颖诠释、音乐元素的创造性运用，以及个性化改编的合理性和完整性。 2.演绎能力（10分）：评委将根据歌唱者的演唱技巧和表演风格来进 行评分。演唱技巧包括音域的运用、音乐技巧的运用，以及歌曲表演的自然度和流畅度。 3.观众反馈（5分）：评委将根据观众对歌唱者演唱的反应来进行评分。观众反馈包括观众的掌声、喝彩和情感反应等。 四、技巧表现（10分） 1.声音技巧（5分）：评委将根据歌唱者在演唱中所展现的声音技巧来进行评分。声音技巧包括颤音、音色的转换、声音的投射等。 2.表演技巧（5分）：评委将根据歌唱者在舞台上所展现的表演技巧来进行评分。表演技巧包括舞台动作的协调性、个人魅力的展现，以及舞台互动的流畅性。
小学合唱比赛评分细则、评分表
小学合唱比赛评分细则、评分表 1. 比赛评分细则 1.1 准备程度（30%） 合唱团的准备程度是评判比赛成绩的重要因素之一。评分标准如下： - 编曲和音乐熟悉度（10%）：合唱团是否能够完整、准确地演唱本乐曲的编曲和乐器部分，并达到熟练掌握的水平。 - 声音状况（10%）：合唱团成员的声音是否稳定，是否能够合理分配声部，以及是否能够准确地演唱各自的声部部分。 - 节奏感和音准（10%）：合唱团能否保持统一的节奏感，是否能够准确演唱音高，并达到优美和谐的效果。 1.2 表现力（40%） 合唱团在比赛中的表现力能够直接影响评委和观众的感受。评分标准如下：
- 表情与动作（15%）：合唱团成员是否表现出与乐曲内容和情感相符的表情和动作，以及是否具备良好的舞台礼仪。 - 联合性和配合度（15%）：合唱团成员能否紧密合作，相互配合，以达到和谐统一的演唱效果。 - 情感表达（10%）：合唱团是否能够准确表达乐曲所要表达的情感，给观众留下深刻的印象。 1.3 创意和想象力（20%） 合唱团在表演中的创意和想象力能够增加观赏性和趣味性。评分标准如下： - 舞台布景和道具（10%）：合唱团是否使用恰当的舞台布景和道具，以增加演唱效果和视觉吸引力。 - 表演编排（10%）：合唱团的表演编排是否新颖独特，能够给观众带来新奇和惊喜。 1.4 演唱技巧（10%） 合唱团成员在演唱过程中的技巧和技术水平也是评分的考虑因素之一。评分标准如下：
- 声音掌握和表现技巧（5%）：合唱团成员在演唱过程中，音量、音色和音乐效果是否恰当，并运用一定的表现技巧。 - 声部平衡与合理发声（5%）：合唱团成员是否能够合理分配声部，确保合唱团整体发声平衡。 2. 比赛评分表 下表为小学合唱比赛的评分表格：
演唱比赛评分表+计分表(通用+实用)
演唱比赛评分表+计分表(通用+实用) 介绍 本文档为演唱比赛评分表+计分表的通用实用版本，旨在为比赛组织者提供一个简单而有效的评分和计分工具，以方便评委对参赛选手进行评分并计算最终得分。 评分表 评分维度 本评分表共包含以下几个评分维度，评委可根据需求对每个维度进行相应的评分： - 表现力：选手在演唱过程中的表现力和感染力。 - 技巧：选手的演唱技巧和声音掌控能力。 - 音准：选手的音准和音质表现。 - 曲目选择：选手选择的曲目是否与其风格和实力相匹配。 - 舞台表现：选手在舞台上的形象和表现。 - 总体印象：选手在整个演唱过程中给评委留下的总体印象。 评分方法
评分表提供了从1到10的评分区间，每个评分维度有对应的评分栏目。评委需要在相应的栏目内给出符合选手表现的得分，其中1为最低分，10为最高分。评委可以根据自己的判断和标准，对选手在每个评分维度上进行评分。 总分计算 评分表还提供了一个总分计算栏目。评委需要将每个评分维度的得分相加，并将总分填写在总分计算栏目内。评分表将自动计算选手的总分，方便评委进行排名和比较。 计分表 参赛选手 计分表列出了所有参赛选手的姓名或编号，并提供了相应的评分栏目和总分栏目，以记录每个选手的评分和总分。 评审团队 计分表还包含评审团队的信息记录栏目，包括评审团队成员的姓名和头衔，以便于对评审团队进行标识和记录。 使用说明
本文档为通用+实用版本的演唱比赛评分表+计分表，可根据需要进行适当的调整和个性化定制。使用时，只需填写参赛选手的姓名或编号，并根据评委的评分给出相应的得分。计分表将自动计算每个选手的总分，并可根据总分进行排名和比较。 请注意，本文档提供的评分和计分工具仅为辅助参考，最终的比赛结果仍需要综合考虑评委的个人意见和评审团队的讨论。
合唱比赛评分表及评分标准
合唱比赛评分表及评分标准 XXX“迎元旦”合唱比赛评分标准 一、精神面貌（10分） 学生精神饱满、富有朝气，队形排列合理。 二、指挥（10分） 指挥节奏正确，与伴奏音乐的速度一致，动作大方、到位，具有带动力。 三、艺术表现（70分） 1.准确（15分）：音准、节奏正确，与指挥的动作配合默契。 2.音质（15分）：吐字清楚，发音正确；音质美，音色富有变化；声音统一整体和谐。 3.表现力（15分）：能大胆、自信地歌唱，投入感情，有适当的表情，动作自然、适宜。
4.整体效果（15分）：具有韵律感、风格感，艺术总体的完整性及感染力强。 5.特色（10分）：有领、齐、轮、声部唱等其他各种演唱形式。 四、纪律（10分） 队员衣着整洁、大方、统一，精神饱满，台风良好，进出场及上下台纪律好行动整齐。 五、服装、伴奏（10分） 演出服装相对整齐、统一，音响伴奏清楚，选择合适。 评分表中，我们对参赛班级的精神面貌、指挥、艺术表现、纪律、服装和伴奏等方面进行了细致的评分。我们要求学生们在比赛中保持良好的精神状态，队形排列合理，指挥节奏正确，动作大方到位，具有带动力。同时，学生们的音准、节奏要正确，与指挥的动作配合默契，吐字清楚发音正确，音质美，音色富有变化，声音统一整体和谐。学生们要有大胆、自信地歌唱，投入感情，有适当的表情，动作自然适宜的表现力。整体效果要具有韵律感、风格感，艺术总体的完整性及感染力强。
同时，我们也要求学生们在比赛中服装整洁大方，统一，精神饱满，台风良好，进出场及上下台纪律好行动整齐。演出服装要相对整齐统一，音响伴奏清楚，选择合适。我们相信，只有在这些方面做得越好，学生们的合唱比赛才能越来越成功。