大班科学活动可怕的白色污染教案【含教学反思】
大班科学活动可怕的白色污染教案【含教学反思】
活动简介
在本次大班科学活动中，我们要探讨白色污染这一全球性的环境
问题，了解其对生态环境和人类健康的危害，并引导孩子们从身边的
小事做起，积极参与到环境保护中。
活动步骤
1.初步了解白色污染的概念和危害，引导学生了解白色污染
的来源和分类；
2.分组开展白色污染调查活动，引导学生了解白色污染在学
校和家庭中的存在情况；
3.集体观看相关视频和图片，加深对白色污染的印象和认识；
4.小组讨论，探究如何从自身做起，减少白色污染的产生，
提高环保意识；
5.搭建可回收垃圾分类站，让学生亲身参与到环保活动中。
活动重点
1.引导学生了解白色污染的危害和对环境的影响，增强环保
意识；
2.开展实地调查活动，让学生对白色污染有更深入的了解；
3.引导小组讨论和分享，培养学生的团队协作能力；
4.鼓励学生积极参与到环保行动中。
活动材料
1.白色污染相关视频和图片素材；
2.回收垃圾分类桶。
教学反思
在这次活动中，孩子们表现出了很高的参与热情，兴致勃勃地开展了实地调查活动，积极分享、讨论、提出问题。而在活动中，我们也遇到了一些问题和挑战：
1.在垃圾分类站的搭建过程中，学生的合作能力和组织能力亟需提高，需要加强团队合作和分工合作的培养；
2.白色污染这一主题比较抽象，需要引导学生从身边小事做起，深入了解和认识到环境保护的重要性；
3.工作细节需要进一步规划和安排，确保活动顺利开展。
在教学反思中，我们需要总结活动中的优点和问题，及时调整和完善教学内容和方法，提高活动效果和教育效果。同时，也需要借助家长的力量，把环保教育与家庭教育有机结合起来，助力孩子的环保行动。
五年级下册综合实践活动教案可怕的白色污染全国通用
《可怕的白色污染》教学设计 课型：综合实践活动课 教学目标： 1、使学生经历数据的收集、整理过程，巩固统计知识，培养解决实际问题的意识和能力。 2、使学生通过触目惊心的数据，认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识。 教学重点：数据的收集和整理。 教学难点：从数据中认识白色污染的严重性，如何减少白色污染。 教学模式：引探创新 教学结构：谈话引入→自主参与，研究问题→反思体验 教学方法：引导法、总结法 学习方法：收集资料法、讨论合作法、整理法 教学准备：让学生先查找一些关于白色污染的资料，并调查自己家里一 天要用多少个塑料袋。 教具：多媒体课件,一次性塑料饭盒,塑料瓶,一次性塑料杯,塑料袋等。 教学过程： 一、情境导入 同学们，今天我们要上一堂综合实践课，内容是和我们每个人都有切身关系的环境污染。上课前，同学们先看看老师带来的一些生活日用品。（教师出示一次性塑料饭盒,塑料瓶,一次性塑料杯,塑料袋等，提出问题引生思考，从而进入教学主题。） （课件：百花盛开，山青水秀）大家说春天美吗？课件演示：清秀的山水和白色污染的图片比较，你看懂了什么？变成这样的原因是什么呢？你还在哪儿见过这样的情景？（板书：白色污染） 二、认识白色污染及其危害 1、小组交流查到的资料。 讨论： 1）什么是白色污染？
2）白色污染有什么危害？ 2、全班汇报交流 3、小结：（课件） 农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。由于塑料包装物大多呈白色，因此造成的污染被称为“白色污染”。白色污染会对人体，环境，动物和农作物造成危害。 三、调查计算，进一步认识白色污染的可怕。 1、通过调查计算，看看白色污染的危害程度。 （1）你家每天大约要用多少个塑料袋？（你是怎么知道的？） （2）小组内汇报交流搜集的数据，将调查的结果制成统计表和统计图， 2、展示学生作业的情况，给予表扬和鼓励。 3、计算 （1）我校约有600名同学，如果按上面的数据计算，每天约要用掉多少个塑料袋？ （2）一个星期呢？一个月呢？一年呢？ （3）如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，请你计算我校同学的家庭每年用掉的塑料袋铺开占地约（）平方米，相当于多少个操场的面积？4、通过一个家庭一年的生活垃圾堆积的垃圾柱（课件演示），想象保定市如果有常住人口约200万大约70万个家庭造成的危害有多大？这污染太可怕了。 完善课题：可怕的白色污染 三、减少污染的措施 1、一次性塑料用品在经济、方便、卫生的同时，也给我们生活带来巨大的危害，小组讨论，该怎样减少白色污染？ 2、你和家人可以做出怎样的努力？ 四、总结宣传，倡议环保行动 可怕的白色污染就在我们身边，今天我们用统计图、统计表和求平均数等知识深入了解了白色污染的危害，通过今天的学习，希望我们每个学生从你我做起，做环保的小卫士，保护我们的地球，在这里，你想对大家说什么？（环保倡议）课件演示环保行动倡议
大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思-2019最新幼儿园大班教案
大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思时间07 000727 大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思 活动设计背景当今社会，随着快餐业、包装业和超市的发展，极大地方便了人们的生活，然而由于现代生活行为方式的不当，人们在享受物质生活方便的同时，给环境带了严重的破坏，导致过量的“白色污染”成为继大气污染、水污染之后的第三大社会害，是现代人们生活的一大难题。目前全国上下纷纷掀起了消灭“白色污染”的活动，我们幼儿园也开展了“保护环境，救救地球，争做环保小主人”的环保教育活动。“白色污染”是孩子们日常生活中接触最多且用得最多的一次性垃圾，如何引导幼儿收集生活中无毒无害的一次性垃圾——“白色污染”，如各种方便袋、泡塑、一次性碗、盘、盒，各种塑料瓶、瓶盖等，结合环保教育，开展系列活动呢?因此我们在帮助幼儿认识“白色污染”、“白色污染”分类的基础上，再引导幼儿进行“白色污染”处理(再创作)等实践活动，使幼儿懂得只有减少垃圾，变废为宝，才能美化生活、净化环境，从而逐步养成良好的生活卫生习惯，激发幼儿争做环保小主人的强烈欲望。 活动目标1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。 2、了解解决白色污染问题的基本方法。 3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。 4、增强幼儿的环保意识。 教学重点、难点1、教学重点让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因? 2、教学难点认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。 活动准备1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。
四年级数学《可怕的白色污染》教学反思
四年级数学《可怕的白色污染》教学反思 四年级数学《可怕的白色污染》教学反思 在课堂教学中，最令老师尴尬的是学生的沉默。尤其在使用交流教学方式的时候。记得我在教学《可怕的白色污染》时，提问“同学们，看了课题，你们会想到些什么”大家相互你看看我，我看看你，似乎都感到不能够再从中获取什么信息了，此时的课堂陷入了一片的沉默。其实，从题目来看，学生从中还是能够获取一些信息的。全班竟没有一个人举手，当时我就在想是我的问题提的有问题还是什么其他原因呢？ 课后我进行了反思。这件事给我带来了很沉重的思考，学生有时为什么都沉默在那里，一方面除了我们教师本身的提出的问题有所欠缺，不能够引起学生的注意外，另一个重要的方面，也反映了我们的学生的思维存在着一定的局限性，因而在回答老师的有些问题时，感到很茫然，所以陷入了“沉默”。这样的场面恐怕是我们所有的教师在教学中都不愿看到的。 因此，我有以下几点反思： 反思一： 让数学学习回归生活实际。现实的数学教学过程中，教师似乎不太重视引导学生开展一些走进生活的实践活动。我们说数学源于生活，生活中的数学是最具有鲜活力的，一切脱离生活实际的教和学都显得苍白无力。因为学生都不了解什么是“白色污染”，自然就不会理解
“可怕”。如果在讲授这节课前，教师利用学生中的家长、亲戚、朋友等一切可利用的资源，分小组，联系好以后，开展一些数据的调查、收集，然后再与成员进行交流、实地观察。，我想到那时，教师想让他们沉默，他们也都不会愿意。因此，教师应在日常的教学中多引导学生开展一些小调查、小实践、小实验、小研究等应用性的活动，促进学生将数学知识融入到火热的生活中去，增强应用数学的能力。鼓励学生应用生活的经验解数学问题，提高数学的理解力。还可以组织学生进行一系列专题性的数学实践活动。而这些在新的《课程标准》中已经有所体现，因此我们有必要赋予学生一双“数学”慧眼，培养学生具有关注社会、关注生活、关注自身和关注自我的意识。 反思二： 给数学问题具有真实的生活背景。学生平时做的练习题大多都是经过人为加工的纯数学问题，尽管有的问题题材来源于实际生活，但是大部分通过精加工以后都变成了纯粹的：“应用题”模型。实际上编题者（老师）代替学生完成了从实际生活中收取信息这一过程，学生只要把自己熟悉的方法或公式“复制”到模型中去就能够解决问题，降低了学生理解问题、分析问题的能力。严峻的事实告诉我们，在日常的教学中，教师应该尽可能地多给学生呈现生活中的现实问题，或者只是对现实问题进行简单的加工处理，千万不要“浓缩”成百分之百的纯数学问题。 反思四：即时多元评价，打破学生的沉默。教学过程中，缺乏教师的激励性和肯定的评价，教学是算不上成功的。如果教师对每个学
四年级下册综合实践活动教案-可怕的白色污染,全国通用
四年级下册综合实践活动教案-可怕的白色污染,全国通 用 《可怕的白色污染》教学设计一、教学目标：1、知识目标：①学生通过自行调查初步了解白色污染的现状及其危害；②知道了日常生活中应如何有效地预防白色污染的产生。 2、能力目标：①学生通过自主参与调查，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力；②通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践；③培养学生从小保护环境的意识，培养学生处理信息的能力。 3、情感目标：①在认识白色污染的来源的过程中增强学生的环保意识和热爱祖国的情感；②保护环境，热爱家园。 二、教学重点：让学生明白什么叫白色污染？认识“白色污染”对人类的危害性，从我做起，做个消灭白色污染小卫士。三、教学难点：认识白色污染对人类的危害性，并了解日常生活中应如何有效地预防白色污染的产生。四、教学过程（一）、创设情境，导入新课师：同学们！听！窗外树上的鸟儿在歌唱！看！校园枝繁叶茂！空气中到处弥漫着花香。在这样阳光明媚日子里，大家最想做什么呢？（学生回答）师：好！跟着老师一起出发吧! （欣赏风景图片）师：
我们在来一起看看漂亮的环境多了这些东西，你们感受是怎样的呢？出示课件，出示白色污染有关图片资料并揭示课题：现在这种污染已经被人们越来越重视，并称之为“可怕的白色污染”，板书课题。出示学习目标（二）、了解什么是是白色污染。 1、学生说一说什么是白色污染？ 2、学生汇报。所谓白色污染，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔并且．难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。（三）、小组合作，统计数据，深刻了解白色污染。 1、说说平常看到的“白色污染”有哪些？（一次性饭盒、各种塑料袋……） 2、小组合作，统计数据（1）在小组中说说自己家里一天大约要用多少个塑料袋？全班平均每个家庭一天大约要用掉多少个塑料袋？全校同学的家庭一个星期、一个月、一年分别要用掉多少个塑料袋？我们的国家有13亿人，每年用掉的塑料袋那该是一个怎样的数字呢！学生讨论、合作计算。(1周按7天计算，1个月按30天计算，1年按365天计算。) （2）展示各小组统计结果。（3）仔细分析这张统计表，看到这么触目惊心的数字，你有什么想法？师：老师这里还有一个调查报告，我们一起来看一下。（课件展示） 3、讨论交流。师：人们对塑料制品应用数量如此巨大，那你知道人们为什么这么钟情于塑料袋呢？师：塑料袋既然有这么多的好处，为什么还被称为白色污
大班科学教案白色污染
大班科学教案白色污染 1.大班科学教案白色污染 幼儿园大班科学教案：白色污染 活动目标 1.通过实验，让孩子知道塑料袋是不会腐烂分解的白色垃圾。 2.教育孩子用纸袋或布袋装东西。 活动准备 1、Ppt课件：白色污染 2、塑料袋人手一个 3、根据活动内容培育的两盆花 活动过程 第一，让孩子知道塑料袋会污染土壤。 1、讨论 这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了? 2、出示两盆花观察比较 教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察 (幼儿观察后，发表看法)
小结：浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土经常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的营养，花儿吸收不到好的营养，就死了。 二、课件演示：白色污染 观看课件，引导孩子发现塑料袋造成的环境污染。 讨论：塑料袋会对环境造成什么样的污染? 小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾;动物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了，植物也死了。 三、儿参与小实验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。 1.教师提出实验性问题，以引起孩子的兴趣。 我们把塑料袋和纸一起放进水里转，会怎样呢? 2、幼儿讨论，根据幼儿自身的经验猜测结果。 3、幼儿观察实验，发现纸很快变成碎削，塑料袋还是没有变化。 第四，师生共同得出结论:塑料袋不易分解。 1、怎样防止塑料袋污染环境? 生活中要少用塑料袋，用过的塑料袋不要乱丢，不要放在垃圾桶里。 2、多用布袋或纸袋。 五、我是环保小卫士 让孩子们自由讨论作为一个环保小卫士该做些什么。
2.大班科学活动教案：向日葵教案 活动目标： 1.了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。 2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。 3、对身边的动植物感兴趣。 4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。 5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。 活动准备： 1.经验准备:孩子有了根据变化进行排序的初步经验。明白你平时吃的葵花籽就是葵花籽。 2、物质准备：有关向日葵的视频 3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》 活动过程： 一、用猜的方式引入活动，激发兴趣。 谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。(谜底：向日葵) 二、引导幼儿观看多媒体图片(用葵花籽制作的食品和工艺品等)引导语：看看这些是什么?你见过吗?猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的?你是怎么知道的? 第三，引导孩子看关于向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。
大班社会消灭白色污染教案【含教学反思】
大班社会消灭白色污染教案【含教学反思】 一、教学目标 1.了解什么是白色污染以及其对环境和生物的危害； 2.学会正确处理和回收生活垃圾，减少白色污染的产生； 3.培养学生的环保意识和责任感。 二、教学内容 1.白色污染的形成和危害； 2.如何正确处理垃圾，减少白色污染； 3.生活中的环保实践。 三、教学过程 1. 导入（10分钟） 教师播放相关视频，引出话题“白色污染”，激发学生的兴趣和好 奇心。比如播放白色垃圾山的图片等。 2. 新知讲解（20分钟） 1.白色污染的形成和危害，具体表现为杯子、餐具、塑料袋、 薄膜等。 2.如何正确处理垃圾，减少白色污染，学生可以与老师讨论。 目的是激发学生思考如何减少白色污染的产生。 3.生活中的环保实践，例如回收利用纸张、塑料瓶等常见垃 圾，提高学生的环保意识。 3. 案例分析（30分钟） 教师列举一些典型案例，引导学生讨论和分析，并提出解决方法。 例如：当我们用完塑料袋时应该如何处置？对比使用购物袋等。 4. 分组实践（30分钟） 将学生分为小组，对学校中的环境进行检查，列出存在的白色污染 问题，并提出解决建议。教师可以提供相关工具和材料，例如垃圾桶、垃圾袋等。
5. 展示与分享（20分钟） 每个小组展示他们收集到的数据和问题，并结合班级实际情况，提 出解决建议。班主任可以采纳一些好的建议，并在班级和学校实践中 加以推广。 6. 总结（10分钟） 教师对本节课的教学进行总结，并邀请学生表达自己的学习感受和 心得体会。 四、教学反思 1.教学目标的制定：教师没有制定具体的目标，反而按照教 学内容来讲解，导致教学目标不够明确； 2.教材选择：教师本次教学使用的教材还不够丰富，应该考 虑更多的教材，结合学生们的认知水平，更好地帮助他们理解和掌握知识。 3.工具的使用：教师在实践活动中，没有充分使用现有的工 具。当学生没能正确理解处理垃圾的方法时，教师应该使用更形象、具体的实践操作，或是演示，能够帮助学生理解和内化。 针对教学反思，教师可以不断完善教案，提高教学效果，达到更好 的教学效果。
冉龙平《从白色污染说起》教学反思
《从“白色污染”说起》教学反思 冉龙平 成功之处：这节课我以学生为主体，让学生调查生活中的塑料 制品、我们周围的白色污染。充分利用了多媒体课件，扩大了教学 空间。通过观看视频、图片，让学生有感而发，认知明理，真正体 会到“白色污染”就在我们的身边。并通过探索性的活动，发挥集 体智慧，寻求解决矛盾的方法，在轻松愉悦、热烈争论的气氛中， 形成正确的认识——进行金点子征集，把“合作”的认识和实践引 向深入。从而让学生用实际行动保护环境，减少“白色污染”。 不足之处及改进措施：总体来说这节课，并不是一节成功的 课，有不少地方值得改进，我细细找了原因，主要存在以下几点不足： 1. 本课教学设计几经波折，反复修改方才有最终的呈现，经历过这次教学大比武也才更加体会到教师固然要有灵气，但更要学会琢磨：一琢磨教材的编写逻辑，二琢磨学生的认知特点，三琢磨教学的最佳通路。与语文学科相比，道德与法治学科的课本已经明确了每一课甚至每一环节的教学目标，教学设计的初稿虽然想要跳脱教材，但最后发现每一课都拥有一个完整的内在教学逻辑，可以换个方式呈现，但省略是不可能的。 2. 道德与法治课程有一个很重要的环节就是设计、组织活动，让学生亲自参与其中生成自己的意识。本课在体验“塑料危害之大”时，最初采用学生自己阅读课本素材《塑料袋漂流记》，但总感觉缺少趣
味；后期尝试采用出示图片，仍然显得过于死板。最终，我采用播放《可怕的塑料垃圾》视频，让学生身临其境中感受塑料垃圾的危害。 3. 本课所希望的教学节奏是三个关键词：广——从身边的教室走到生活中去，体会人类的衣食住行都离不开塑料；多——从不同材质的塑料入手，对比体验塑料的各种性能；大——通过视频、图片及数据的出示体会塑料的危害深远。后两部分处理基本实现最初设想，第一部分体会“塑料应用广泛”还不到位，没有想到这个看起来最简单的问题成为了本节课的一个难啃的“大骨头”，学生缺乏发现的眼睛，教师缺乏有效的引导，如何帮助学生想开去、说开去也是一个需要研究的课题。可见，不能轻视任何一个环节，蹲下来观照学情永远不能少。 4.教学过程中，缺乏教师的激励性的评价。在课堂上应该灵活机制一点，不能死搬教案，要学会取舍，要关注生成，要努力认识自我，在课堂教学中最大地展现自我魅力。
小学校本课程_拒绝白色污染教学设计学情分析教材分析课后反思
六年级地方《拒绝白色污染》教学设计 【教学目标】 1．通过本节课，使学生知道什么叫白色污染，认识到白色污染对环境，对人类生活、生存带来的危害，知道应该投身环保。 2．结合身边的事例，交流如何珍惜拒绝白色污染，保护环境，关爱家园。 3．通过合作交流，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 教学过程： 一、导入新课 1、听音乐《安妮的仙境》欣赏图片（课件出示）黄山、九寨沟、海南椰林等等。 师：看到这些图片，你有什么感受？（指生回答） 可是，如果这些美丽的风景被我们生活中一些常见的物品代替，你的心里又是什么感觉呢？（课件继续出示）出示垃圾遍布的一些图片。 指生回答 这是我们经常使用的塑料袋，自从有了塑料的出现，人们出差住宾馆再也不用准备牙刷，，宾馆早就准备齐全；去超市购物，上街买东西，再也不用准备篮子，可以直接使用塑料袋，但正是由于这些塑料袋的出现，却给我们的生活留下了百年隐患，这就是我们今天学习的“白色污染”。（板书课题） 出示“白色污染”课件，让学生读一读。 二、新授 1、课前，老师已经让同学们调查家中及学习用品中塑料制品的使用情况，下面请同学们根据自己调查的结果进行交流，组长注意作好记录。 小组内进行交流，交流完后，全班进行交流展示 ⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。 ⑵将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流。 ⑶评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说 说听后的感受。 师：对，塑料与我们的生活密切相关，以塑料袋为例，使用量非常巨大。（课件出示）以每班50人为例，计算50个家庭一天、一年使用塑料袋的数量，读出数字，感受数字的巨大。 2、塑料袋被英国卫报评为了“20世纪最糟糕的发明。”这是怎么回事？能不能简单的说一
大班科学活动脏水变干净教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动脏水变干净教案【含教学反思】 活动介绍 本次活动旨在让学生了解水的净化过程，掌握使用过滤器过滤脏水 的方法，并通过实践操作，让学生亲身体验水的净化过程，提高他们 的环保意识。 此次活动适用于大班幼儿，大约需要1个小时左右的时间进行。 教材准备 1.白板、黑板或幻灯片 2.十字看图法，陈述教学目的 3.一份“过热水和蒸馏水是怎样得到的” 4.三小罐装水（清水、沙子、脏水），一个玻璃杯 5.滤水纸，漏斗 教学过程 1. 导入活动 首先，老师向学生介绍本次活动的主题“脏水变干净”，并通过口 头问答、展示图片等方式激发学生一起探讨如何使脏水变成清洁的水，引导学生从身边的事物中，了解物质和其性质、形态的变化。 2. 教学目标 在活动前，老师应该列出教学目标，明确本次活动的任务和目的： 让学生了解水的净化过程，掌握使用过滤器过滤脏水的方法。 3. 实践操作 1.把三小罐的水分别倒入玻璃杯中，让学生亲身体验脏水的 样子和味道。 2.将漏斗套上滤水纸，并放在一个玻璃杯上，让学生观察并 了解滤水纸的作用。
3.把其中一小罐脏水倒入一个玻璃杯中，然后将玻璃杯放入 一个漏斗中。让学生将沙子和滤水纸依次加入漏斗中，使脏水通过过滤器获得净水。 4.让学生品尝过滤后的水与原脏水的区别。 4. 总结反思 在活动结束后，老师应该让学生回顾活动的整个过程，并总结所学内容，帮助他们感受到科学带来的乐趣和应用它的重要性。并对学生所做的事情进行肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方，以提高他们的学习兴趣和成功感。 教学反思 1.活动中，我采用了互动与实践相结合的教学方法，让学生 在实践操作中更深入地了解水的净化过程。这样不仅提高了学生们的学习积极性，也激发了他们对环境保护的兴趣。 2.在活动结束后，我针对学生的表现进行了总结和反思，发 现学生们在活动中表现积极，但在实践操作过程中，一些学生对细节处理不够细致，如没认真观察水的净化过程、没有将沙子和滤水纸依次加入漏斗中等，这些问题影响了活动效果。因此，我要在下一次活动中，加强重要细节的讲解，让学生更加深入地了解科学实验过程和科学实验思维。
小学综合实践活动可怕的白色污染教学设计学情分析教材分析课后反思
可怕的白色污染 教学目标： 1、学生通过上网搜索等方式，了解有关白色污染的信息，解决实际问题的能力得到增强。并通过网络环境下的活动，进一步提高信息素养。 2、学生在调查研究中，强烈感受到白色污染的现状和危害性，产生“保护环境”的意识。 教学重难点：真正激发学生从内心深层产生真实的环保意识。 教学过程： 一、导入新课 1、播放歌曲《低碳贝贝》听了这首好听的歌，你知道了什么？ 2、在科技飞跃发展的今天，环境遭到了破坏，我们可爱的家园到处存在污染。今天我们就一起来研究“白色废旧塑料包装制品”造成的“可怕的白色污染”（揭示课题并板书） 二、确定活动小主题，分组 1、这就是今天我们所要解决的的问题，还记得老师课前布置的任务吗？那任务是什么呢？看来同学们准备得不错，那我们就从这几个方面进行研究。（板书） 2、小组交流 3、好了吗？下面我们将举行一个小小的交流会，哪个小组愿意给大家汇报一下什么是白色污染？
4、俗话说不打无准备之仗，同学们准备很充分。师：那么我们生活中有多少这样的白色污染呢？谁愿意说一下你们的调查结果？ 5、看着这么多的白色垃圾，目睹我们的家园受到的白色污染，老师想问一下，这么多的白色垃圾哪里来的呢？让我们有请负责调查白色污染来源的小组来给大家汇报一下。 6、老师给你们的任务是查阅白色污染的危害，做的比较好，那么还有哪些危害呢。还是让组长来介绍你们是怎样查阅的吧。 7、你们配合真默契。出示课件。教师点拨。 8、听了同学们的的汇报，真让我们触目惊心啊，不知道我们的身边，我们的家园还隐藏着无形的杀手。老师也查阅了一些资料，同学们请看，谁来读一下？平子轩，出示课件。我们接着看，出示课件。9、同学们，白色垃圾的危害实在是太严重了，治理白色污染是刻不容缓的，因为它时刻就在我们的身边危害着我们的健康，如何治理“白色污染”？研究治理的小组说出来与大家共享。 （1）我们希望政府部门能出台有关政策，限制或制止白色垃圾的产生和销售。向全社会发起号召，用手中的布袋子、菜篮子来代替用量很大的塑料袋，达到控制和减少白色污染的目的。（） （2）学校开展“我是环保小卫士”的宣传活动。大力宣传“爱护环境，人人有责”，提高市民的环保意识。设计广告标语、电子报刊、手抄报、宣传画，扩大影响力，消灭“白色污染”。 （3）废物利用，变废为宝的手工制作.
幼儿园大班教案《可怕的白色污染》含反思
幼儿园大班教案《可怕的白色污染》含反思 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园中班《白色污染》环保教案
幼儿园中班《白色污染》环保教案 教师撰写优秀教案，是教师不时反思、改进自身教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自身工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和生长的过程。以下是我为大家整理的幼儿园中班《白色污染》环保教案，感谢您的欣赏。 幼儿园中班《白色污染》环保教案1 目的： 1、使幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增添环保意识。 2、培育幼儿对科学的兴趣，进展想象力，创造力。 预备： 1、带着幼儿到商店、快餐店观看塑料袋、一次性快餐用具的使用状况。 2、组织幼儿把塑料袋、果皮、树叶分别埋在土里，经过一段时间后观看、比较其转变。 3、幻灯片《白色污染对环境的危害》，录像片《塑料袋、泡沫用品留下的苦恼》。 过程： 1、组织谈话 ①人们到商店买东西大都用什么袋来装?到快餐店吃东西都用什么盘子来盛? ②使用塑料袋、一次性泡沫用具感觉怎样?(很方便) ③它们给人们生活带来方便，同时对环境会有什么影响? 2、了解塑料袋、泡沫用品难以分解的特性 ①引导幼儿观看录像《塑料袋、泡沫用品留下的苦恼》，提问：垃圾再造厂的工人叔叔为什么要对垃圾进行分类?哪些垃圾可以循环再造，哪些不行以? ②引导幼儿回忆试验状况，说说塑料袋和果皮、树叶在土中会有什么不同转变，为什么? ③教师小结：废纸等垃圾可以分解、循环再造出有用的东西，果皮树叶、下水道等垃圾可以在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成为肥料，而如今生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解，会污染环境，不利于人们的身体健康。 3、认识白色污染的危害，查找削减白色污染的方法。 ①将塑料袋与废纸点燃，引导幼儿观看，比较塑料袋和纸在燃烧时有什么不同，哪一种会产生怪味，闻后有什么感觉。 ②观看幻灯片《白色污染对环境的危害》讲解并描述塑料袋、泡沫用品对环境和生物的危害。 ③教师小结：塑料袋、泡沫用品等对环境造成的污染和危害，我们称它为“白色污染”。 ④组织幼儿商议在日常生活中，怎样削减白色污染，鼓舞幼儿开动脑筋，想出更多、更好的方法。 ⑤引导幼儿讲解并描述自己想出的解决方法。如购置东西时自带布袋、编织袋;制造出可分解的环保塑料袋等。 ⑥引导幼儿发挥想象，动手制作有关的环保存宣扬画。 活动延长： 组织幼儿到公园、海边清理废弃的塑料袋、一次性快餐用具，并排演有关削
(幼儿园教案)幼儿园中班《白色污染》环保教案
幼儿园中班白色污染环保教案 老师撰写优秀教案，是老师不时反思、改良自身教学的一种方法，能促使老师更为深刻地生疏到自身工作中的重点和难点，这个过程就是老师自我教育和生长的过程。以下是我为大家整理的幼儿园中班白色污染环保教案，感谢您的观赏。 幼儿园中班白色污染环保教案1 目的： 1、使幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增加环保意识。 2、培育幼儿对科学的爱好，开展想象力，制造力。 预备： 1、带着幼儿到商店、快餐店观看塑料袋、一次性快餐用具的使用状况。 2、组织幼儿把塑料袋、果皮、树叶分别埋在土里，经过一段时间后观看、比拟其变化。 3、幻灯片白色污染对环境的危害，录像片塑料袋、泡沫用品留下的苦恼。 过程： 1、组织谈话 ①人们到商店买东西大都用什么袋来装到快餐店吃东西都用什么
盘子来盛 ②使用塑料袋、一次性泡沫用具感觉怎样(很便利) ③它们给人们生活带来便利，同时对环境会有什么影响 2、了解塑料袋、泡沫用品难以分解的特性 ①引导幼儿观看录像塑料袋、泡沫用品留下的苦恼，提问：垃圾再造厂的工人叔叔为什么要对垃圾进行分类哪些垃圾可以循环再造，哪些不行以 ②引导幼儿回忆试验状况，说说塑料袋和果皮、树叶在土中会有什么不同变化，为什么 ③老师小结：废纸等垃圾可以分解、循环再造出有用的东西，果皮树叶、下水道等垃圾可以在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成为肥料，而现在生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解，会污染环境，不利于人们的身体健康。 3、生疏白色污染的危害，查找削减白色污染的方法。 ①将塑料袋与废纸点燃，引导幼儿观看，比拟塑料袋和纸在燃烧时有什么不同，哪一种会产生怪味，闻后有什么感觉。 ②观看幻灯片白色污染对环境的危害叙述塑料袋、泡沫用品对环境和生物的危害。 ③老师小结：塑料袋、泡沫用品等对环境造成的污染和危害，我们称它为“白色污染〞。 ④组织幼儿争辩在日常生活中，怎样削减白色污染，鼓舞幼儿开动脑筋，想出更多、更好的方法。
幼儿园中班《白色污染》环保教案
幼儿园中班《白色污染》环保教案 幼儿园中班《白色污染》环保教案1 一、活动目标： 1、引导幼儿初步了解塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋(盒)的有毒性，及其是形成危害人们健康的“白色污染”。 2、初步懂得远离“白色污染”的内容要求，培养幼儿环保意识。 二、活动准备： 1、教师随意在活动室内放置塑料饭盒、塑料袋和塑料制品若干。 2、介绍白色污染的录音带、录音机。 三、活动过程 1、进入活动室，能自觉将事先投放的垃圾随手捡起。 2、讨论： A、这些塑料制品有什么特点? B、各是干什么用的?
C、这些塑料制品有什么危害? D、“白色污染”是什么意思? 3、集体欣赏：为什么要远离白色污染 放录音： 听科学家介绍：塑料有的无毒、有的有毒，有毒的制品危害人的健康;由于塑料制品结实、不易腐烂的特点，如人到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响人们的健康，污染严重的地方甚至会危害人们的生命;由于塑料多为白色的，所以用“白色污染”来形容;远离白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋(盒)，改用易化解、易腐烂的可降解塑料袋(盒)，要求人们不乱丢塑料制品。 集体讨论： A、白色污染和我们有没有关系?为什么要远离白色污染? B、我们应该怎样向“白色污染”宣战呢? 表征交流： “让我们的环境永远美”，将幼儿作品布置环境美墙饰
幼儿园中班《白色污染》环保教案2 活动目标 1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。 2、了解解决白色污染问题的基本方法。 3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。 4、增强幼儿的环保意识。 教学重点、难点 1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因? 2、教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。 活动准备 1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。 2、无处不在的白色垃圾图片 3、教学挂图 4、幼儿用书
四年级综合实践活动《可怕的“白色污染”》
四年级综合实践活动《可怕的“白色污染”》
四年级下册综合实践活动《可怕的“白色污染”》 教学设计
教学过程一、创设情境，导入新课 1、师：同学们！听！窗外树上的鸟儿在歌唱！看！校园里的花争奇斗艳的开着！空气中到处弥漫着花香。在这样阳光明媚、春意盎然季节，大家最想做什么呢？ 生：去踏春。 师：好！跟着老师一起来做动作，一起唱着歌儿出发吧。 生：Yeah! 播放《春天在哪里》儿歌视频： https://www.360docs.net/doc/e019052943.html,/s?wd=%E6%98%A5%E5%A4%A9%E5%9C%A8%E5%9 3%AA%E9%87%8C%E5%84%BF%E6%AD%8C%E8%A7%86%E9%A2%91&r sv_spt=1&issp=1&rsv_bp=0&ie=utf-8&tn=baiduhome_pg&rsv_sug3=3&rsv_sug=1& rsv_sug1=3&rsv_sug4=469&oq=%E6%98%A5%E5%A4%A9%E5%9C%A8&rsp= 0&f=3&rsv_sug2=1&rsv_sug5=0&inputT=10047 （设计意图：这个环节的设计，目的在于创设一个欢快的学习氛围，激起学生学习热情，耳熟能详的音乐让学生很自然的进入实践活动；其次为下面白色污染的出现形成一个反差，情绪上也有一个冲击。） 1、随着轻缓的音乐，一起欣赏清山绿水图片，出示课件图片： https://www.360docs.net/doc/e019052943.html,/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc =0&lm=-1&fr=ala2&pn=3&rn=1&di=8362784710&ln=2000&word=%B7%E7%BE %B0%CD%BC%C6%AC#pn22&-1&di12594822260&objURLhttp%3A%2F%2Fpi https://www.360docs.net/doc/e019052943.html,%2F2008-02-21%2F2008221163826477_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qA zdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Fri5p5AzdH3Fzi7wgptAzdH3 F8an0m9_z%26e3Bip4s&W1024&H819&T7359&S330&TPjpg
可怕的白色污染 教案设计郭穗华
小学四年级第二学期综合实践活动 ——可怕的“白色污染”案例设计 顺德区乐从镇东平小学郭穗华 教学理念： 本课是以环保为主题开展研究调查的教学活动。教材以地球母亲的哭泣引入，让学生进行思考，认识“白色污染”。以小组调查身边一些破坏环境现象，激发学生学习的兴趣，并从身边的现象最直观地认识“白色污染”的严重及危害。在教学过程中以讨论活动为主，力求发挥自主创新能力。 教学目标： 1、小组调查了解周边环境的白色污染情况。 2、认识白色污染对环境以及身体的危害。 3、通过讨论，研究出保护环境的方案，并做到以身作则。 4、动手制作宣传海报，让更多人改掉破坏环境的行为，一起保护地球母亲。 教学重点、难点： 1、学生能真正认识“白色污染”对我们生存环境的危害，从而由心而发地去保护环境。 2、让学生动手制作宣传海报，起到保护环境从我做起、从身边的人做起的作用。教学课时： 四年级第二学期综合实践活动，可怕的“白色污染”第二课时 教学准备：教科书、教学课件、调查表、彩笔。 教学过程：
一、汇报调查结果引入课堂 （课前教师先把学生分成三组分别进行实地调查活动） 师：同学们昨天老师让大家回去进行的调查活动进行得顺利吗？ 生：顺利。 师：好，那么这节课我们就这些问题进行研究，先让老师当一回记者。 第一组同学调查内容是餐厅、酒家使用发泡饭盒的情况和每天的所用量。学生以小组为单位分别把自己了解到的情况积极及大家分享。 生1：我问过我家门前的小食店，他们每天大约要用50个一次性饭盒左右。一年就需要1万3千多个。 生2：我调查过市场对面的酒家，老板说每天大约需要1百个一次性饭盒，那么一年就需要3万6千个左右。 生3：我去过市场旁边的快餐店，他们除了用一次性饭盒外还用一次性筷子和一次性塑料杯子，每天的用量很多，都酸不清了。 生4：对，快餐店大多都用一次性碗筷。我还看见他们的店铺门口的垃圾很多，其中大部分是一次性用具，…… 第二组调查的内容是到菜市场\超级市场调查塑料包装袋的使用情况，学生把调查到的都说出来。 生1：我看见市场的出口大多数人买完东西都用塑料袋装的。 生2：有一些人买一次菜要用好几个塑料袋，买菜一个，买肉一个的。 生3：我到过“顺客隆”店员说他们明天要用四五百个塑料袋，那么一年就需要14到15万个……. 第三组同学是到河流、湖边、路边观察污染的情况，学生以自己的感观作发言。
可怕的白色污染大班教案
可怕的白色污染大班教案 可怕的白色污染大班教案1 目的： １、使幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。 ２、培养幼儿对科学的兴趣，发展想象力，创造力。 准备： １、带领幼儿到商店、快餐店观察塑料袋、一次性快餐用具的使用情况。 ２、组织幼儿把塑料袋、果皮、树叶分别埋在土里，经过一段时间后观察、比较其变化。 ３、幻灯片《白色污染对环境的危害》，录像片《塑料袋、泡沫用品留下的烦恼》。 过程： １、组织谈话 ①人们到商店买东西大都用什么袋来装？到快餐店吃东西都用什么盘子来盛？
②使用塑料袋、一次性泡沫用具感觉怎样？（很方便） ③它们给人们生活带来方便，同时对环境会有什么影响？ ２、了解塑料袋、泡沫用品难以分解的特性 ①引导幼儿观看录像《塑料袋、泡沫用品留下的烦恼》，提问：垃圾再造厂的工人叔叔为什么要对垃圾进行分类？哪些垃圾可以循环再造，哪些不可以？ ②引导幼儿回忆实验情况，说说塑料袋和果皮、树叶在土中会有什么不同变化，为什么？ ③教师小结：废纸等垃圾可以分解、循环再造出有用的东西，果皮树叶、下水道等垃圾可以在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成为肥料，而现在生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解，会污染环境，不利于人们的身体健康。 ３、认识白色污染的危害，寻找减少白色污染的方法。 ①将塑料袋与废纸点燃，引导幼儿观察，比较塑料袋和纸在燃烧时有什么不同，哪一种会产生怪味，闻后有什么感觉。 ②观看幻灯片《白色污染对环境的危害》讲述塑料袋、泡沫用品对环境和生物的危害。 ③教师小结：塑料袋、泡沫用品等对环境造成的污染和危害，我们称它为“白色污染”。
《污染》大班教案
《污染》大班教案 《污染》大班教案1 活动目标： 1、使幼儿了解废弃的塑料袋、泡沫用具对环境造成的污染和危害，增强幼儿的环保意识。 2、培养幼儿对科学活动的兴趣，发展幼儿的想象力和创造力。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 让家长配合带领幼儿到市场、商场、快餐店等地方观察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情况。 组织幼儿把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，过一段时间后挖开，观察、比较它们的变化。 有关垃圾分类、回收循环利用的知识经验铺垫。 实物、实验材料、字卡、图片。 活动过程： 1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，组织幼儿谈话： ◎这些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多？
◎使用塑料袋、一次性泡沫用具，感觉怎样？ ◎教师简单小结：市场、商场、快餐店等地方使用这些东西最多，它们使用起来轻巧、方便。可是，使用这些东西到底好不好呢？ 2、了解塑料袋、泡沫用品难以分解的特征，认识白色污染。 ◎请幼儿听故事《张叔叔的烦恼》。 ◎引导幼儿按张叔叔的办法对垃圾进行分类（把写有垃圾名称的字卡分类）：可回收利用和可分解类，最后剩下塑料袋、泡沫用品。 ◎讨论：为什么张叔叔回对塑料袋、泡沫用品产生忧虑和烦恼？引导幼儿回忆塑料袋等垃圾埋在土里的实验情况，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里难以分解。分别点燃废纸和塑料袋、泡沫用品，引导幼儿观察它们的燃烧，知道塑料袋、泡沫用品燃烧会产生有毒气体，污染空气，危害人体健康。 ◎小结：废纸、易拉罐等垃圾可回收利用，循环再造出有用的东西；果皮、树叶等垃圾可在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成肥料。而现在普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解，把它们埋在土里还会放出有毒物质，污染环境，并且占用了土地，使人类的土地越来越少。塑料袋、泡沫用具等环境造成的污染和危害，我们称它为白色污染，白色污染给人类带来了许多麻烦。 3、寻找减少白色污染的方法。 ◎请幼儿观察图片，说说图上的人们的行为是否有助于减少白色污染？为什么？ ◎请幼儿判别几种人们日常生活中的'行为是否有助于减少白色污染？ ◎让幼儿讨论在日常生活中如何减少白色污染？ ◎引导幼儿讲述出自己想到的办法。
2021年中班社会白色污染危害大教案反思
中班社会白色污染危害大教案反思 中班社会白色污染危害大教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿知道废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识，学习用适当的词语表达本身的所见所闻和所想，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看白色污染危害大教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿知道废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。 2、学习用适当的词语表达本身的所见所闻和所想。 活动准备：白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。 活动过程： 1、出示物品引导幼儿讨论： 提问：孩子们，你们看老师带来了什么？ 幼儿：塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸提问：你们知道它们能做什么用啊？ 幼儿：塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭提问：原来它们可以做这么多事啊，为我们的生活带来了很多的便利。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢？ （引导幼儿说出扔到垃圾箱里。） 2、出示幻灯片，讨论塑料制品带来的危害。 在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢？ ①到处是塑料袋： 师：你们看到了什么？ 幼：垃圾、塑料袋师：为什么会出现这样的情况呢？ 那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊？（把吃完的雪糕纸乱扔）我们生活在这样的环境里会怎样啊？ 那我们一起来听听环保小博士是怎么说的呢！ 师：呀！小博士在问我们大家呢，你们赶快把你们的做法告诉他吧！来说说你们平时是怎么做的？ ②塑料地膜师：大家看看，这些人在干什么呀？ 他们为什么要这样做？ 师：为了促进庄稼的快速生长，很多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的庇护下，有了必然的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢?幼儿讨论，组织幼儿看看听听环保小博士的讲话: 原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。 ③塑料制品污染河流: 教师引导:在图片中你看到了什么? 教师引导：看到这样的小河、大海，你有什么感觉？ 教师引导：这样会发生什么事呢？ 师：那我们来看看环保小博士还会告诉我们什么呢？ 师：呀！太可怕了，原来污染有这么大的危害，听了小博士的话，我们知道塑料制品、泡沫