试卷批阅规范

一、试卷的批阅

1．每门课程考试结束后应立即采用流水方式阅卷，所有课程试卷要求三人或三人以上在同一场地同时进行流水作业，由系部主任负责安培阅卷工作并督查阅卷质量。如果当天不能完成阅卷任务，不得将试卷带回家批改，各系部主任负责将试卷收回，统一保管，评阅试卷应在该门课程考试结束后的三天内完成。并且不允许学生参与阅卷工作。

2．教师要严格以参考答案和评分标准为依据，做到认真负责，客观公正，给分有理，扣分有据，防止漏改或错改，严禁随意加、减分或送分。

3. 必须采用红色钢笔或圆珠笔阅卷，试卷装订后，封面一律采用黑色或蓝黑钢笔、中性笔签字，不能采用铅笔阅卷或签字。

4．评卷符号要统一。

（1）对于选择题、填空、判断等题型，每空或每小题分值均等的，凡是扣分处对应画横线，不做减分标记，若是每空或每小题分值不等，扣分处用减号标记扣分，在每一大题的题首标出得分，并圈起来。

（2）问答题、论述题、计算题在错误处画横线进行标记，并用减号标出扣分，每小题得分标在小题题首，将各个小题的得分总计，在大题的题首标出得分，并圈起来。

（3）如果发现批改错误，不能涂抹，应该在错误的批改中间画两条横线，然后将正确批改重新标出，并由批阅老师签名，且签名的次数和修改的次数相同。分数的书写和计算错误，不能在原数字上修改，应该在原先的数字中间划两条横线后，在就近空白处重新写出正确的数字并由批阅老师和系部主任签字。

（4）如果阅卷人没有同姓，可以简化签姓氏即可，但是试卷首页和封面一律签全名。

（5）试卷分析应该具体对题型、题数、内容覆盖度、难度等做出分析，并根据分析结果，要提出明确的教学改革思路和改进教学的措施，不能泛泛而谈。

（6）成绩录入

请教师设置好平时成绩、期中成绩、期末成绩的系数，再录入成绩，确认无误后，点击送审，然后点击打印，打印班级的成绩单，与试卷一同存档。

（7）补考、缓考、重修的试卷及相关资料的整理按如下方式进行：补考、缓考的试卷单独归档；重修的试卷随考试班级该门课程试卷一并归档，并放在最后。补考、缓考、重修的试卷批阅要求同正常考试试卷，补考成绩由任课教师在规定时间内录入教务系统，将补考、缓考和重学学生的试卷及时上交归档，并且将成绩汇总表及时报送纺服学院办公室一份，以备录入系统或留查。

二、试卷及相关资料的归档

登录成绩后的试卷不再装订密封，与相关资料一并进行归档管理。

1、归档时间。应在考试结束后三天内完成。

2、档案内容及装订顺序

（1）试卷封面

（2）试卷分析；

（3）学生成绩登记表（按学号由小到大的顺序登录学生成绩。学生课程成绩若含平时成绩，成绩要有记录；成绩进行过处理的要注明处理的办法，与登记表一并装订）；

（4）考场记录单；

（5）考试试卷的标准答案及评分细则；试做卷

（6）空白试卷；

（7）学生答卷（按专业、年级、课程、学号由小到大的顺序排列）。

2011-10-9

教师阅卷要求

教师阅卷要求学生考试试卷是重要的教学原始材料之一，是衡量教师教学效果和评定学生研究成绩的重要依据，也是教学水平评估检查的重要教学文件，所以试卷的批改是一项严肃、认真的工作。为了保证阅卷公正、公平、客观、实事求是，必须严肃纪律，必须从规范着手，从制度上保障，从管理上严密。特制定以下阅卷规范：一、要树立责任意识、公平意识。阅卷教师是第一责任人，阅卷教师对阅卷项目承担直接责任，阅卷教师要服从负责人的分工，如果出现不服从分工、消极怠工、错批漏批，造成严重后果的，学校将做严肃处理。二、全体阅卷教师要按照教导处的统一安排，在指定地点统一阅卷，不得迟到、早退、无故缺席，特殊情况需向主管领导请假。三、语数各年级在阅卷时要采取集体流水作业。由教导处进行具体的流水分工，并填写在登记单中。就是说不能出现一人独自批一本卷的现象。四、阅卷前要核对答案，研究评分标准和阅卷要求，若发现自行不能处理的问题，须及时与相关负责人联系解决。

五、阅卷必须客观、公正，严格掌握评分标准，认真按评分标准阅卷打分，要做到给分有理，扣分有据，严格把握评分细则，不得随意更改评分标准。若试卷有争议的地方需请示领导同意后方可更改。六、阅卷必须用红笔书写，阅卷要有批阅痕迹。答案完全正确时统一打“√”，完全错误时打“×”，部分正确的打“半√”。批改符号大体适中。评分时按扣分（负分）标示。也就是说每道题只出现扣分，比如语文试卷中一道大题中有好几道小题，每道小题都有扣分点，那就要按照每道小题的扣分点进行批改。最后大题扣分要登记在试卷标头上对应的分数框内。七、阅卷中，要爱护试卷，不得有撕烂、污染或丢失试卷的现象出现，不得私自拆开试卷，严禁将试卷带离划定阅卷点评阅。八、阅卷后要进行认真复核，发现漏评、漏记或分数统计错误应及时更正；对评定分数或总分记录进行修改时，阅卷教师必须签名。九、所有试题批阅完毕后，认真复核所有试卷后，由阅卷教师进行核分。十、实行责任制，试题批改错误、漏评、漏记或分数统计错误由阅卷教师负责。

教师阅卷规范操作指南

教师阅卷规范操作指南引言：教师的阅卷工作对于学生来说至关重要，它直接关系到学生成绩的公正性和准确性。因此，教师需要严格遵循一定的规范操作，确保阅卷工作的可靠性。本文将为教师提供一份阅卷规范操作指南。第一部分：准备工作在开始阅卷之前，教师需要做好充分的准备工作。首先，要确认所有试卷的编号与学生的编号对应正确，并确保试卷的整洁和完整性。其次，教师需要熟悉试卷的评分标准，明确各个题目的答题要求和分值。第二部分：评分标准的运用教师在阅卷过程中，应严格按照评分标准进行评判，公正客观地对学生答卷进行打分。对于主观题，应注重学生的论述逻辑、观点合理性和语言表达能力。对于客观题，要注意答案的准确性和规范性。第三部分：规范批注阅卷时，在试卷上进行规范的批注是必不可少的。教师可以使用直线或箭头来划定不同题目的分界线，同时可以用直线划掉错误的答案并标明正确的答案。对于主观题，需要对学生的答案进行点评，指出其优点和不足，并提供合理的建议。第四部分：避免个人偏见教师在阅卷时，要尽量避免个人偏见的影响。评分应该以学生的答案为准，而不是受到学生的性别、外貌、家庭背景等因素的影响。评分的公正性是教师的职责所在，教师应该保持客观公正的态度。第五部分：重视时间管理

阅卷工作需要高效完成，因此教师需要合理安排时间。在开始阅卷前，应根据试卷的份数和规定时间，制定一个合理的时间计划。在阅卷过程中，还应注意及时休息和转换注意力，以保持评分的准确性。第六部分：保护试卷安全试卷是学校的财产，教师要对试卷进行保密和保管。在阅卷过程中，试卷应密封存放在安全的地方，防止泄露或意外损坏。同时，教师也应注意保护学生的隐私，不得在试卷上留下个人信息或泄露学生的答案。第七部分：交流和讨论为了确保评分的一致性，教师可以与其他教师进行交流和讨论。在评分过程中，可以针对疑难问题和不确定的答案进行讨论，并达成一致的意见。这样可以提高评分的准确性和公正性。第八部分：记录和统计阅卷结束后，教师需要及时记录和统计学生成绩。这包括录入学生的得分和评语，汇总各个科目和班级的成绩等。这样可以方便后续的成绩分析和学生跟踪。第九部分：复核和审核阅卷结束后，教师需要进行复核和审核工作。复核是为了检查评分是否准确，审核是为了确保评分的一致性和公正性。若有错误或疏漏，应及时更正并记录下来。第十部分：反馈给学生评分之后，教师需要将学生成绩及时反馈给学生。这包括给予学生具体的评语和建议，帮助学生了解自己的不足和提高方向。同时，还可以通过家长会等形式与家长沟通，让家长了解孩子的学习情况。总结：

试卷批阅规范

试卷批阅规范文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

试卷批阅规范一、试卷的批阅 1．每门课程考试结束后应立即采用流水方式阅卷，所有课程试卷要求三人或三人以上在同一场地同时进行流水作业，由系部主任负责安培阅卷工作并督查阅卷质量。如果当天不能完成阅卷任务，不得将试卷带回家批改，各系部主任负责将试卷收回，统一保管，评阅试卷应在该门课程考试结束后的三天内完成。并且不允许学生参与阅卷工作。 2．教师要严格以参考答案和评分标准为依据，做到认真负责，客观公正，给分有理，扣分有据，防止漏改或错改，严禁随意加、减分或送分。 3. 必须采用红色钢笔或圆珠笔阅卷，试卷装订后，封面一律采用黑色或蓝黑钢笔、中性笔签字，不能采用铅笔阅卷或签字。 4．评卷符号要统一。（1）对于选择题、填空、判断等题型，每空或每小题分值均等的，凡是扣分处对应画横线，不做减分标记，若是每空或每小题分值不等，扣分处用减号标记扣分，在每一大题的题首标出得分，并圈起来。（2）问答题、论述题、计算题在错误处画横线进行标记，并用减号标出扣分，每小题得分标在小题题首，将各个小题的得分总计，在大题的题首标出得分，并圈起来。（3）如果发现批改错误，不能涂抹，应该在错误的批改中间画两条横线，然后将正确批改重新标出，并由批阅老师签名，且签名的次数和修改的次数相同。分数的书写和计算错误，不能在原数字上修改，应该在原先的数字中间划两条横线后，在就近空白处重新写出正确的数字并由批阅老师和系部主任签字。（4）如果阅卷人没有同姓，可以简化签姓氏即可，但是试卷首页和封面一律签全名。（5）试卷分析应该具体对题型、题数、内容覆盖度、难度等做出分析，并根据分析结果，要提出明确的教学改革思路和改进教学的措施，不能泛泛而谈。（6）成绩录入请教师设置好平时成绩、期中成绩、期末成绩的系数，再录入成绩，确认无误后，点击送审，然后点击打印，打印班级的成绩单，与试卷一同存档。（7）补考、缓考、重修的试卷及相关资料的整理按如下方式进行：补考、缓考的试卷单独归档；重修的试卷随考试班级该门课程试卷一并

试卷批阅规范

考试试卷评阅规范要求

考试试卷评阅规范要求第一篇：考试试卷评阅规范要求大连医科大学理论课程考试试卷评阅规范要求为确保试卷评阅质量及成绩评定的准确、公正，使评卷工作更加规范、科学，现将试卷评阅质量标准做如下规范要求：一、要求评卷之前，以班级为单位，对学生试卷实行统一装订，密封阅卷。二、承担评卷任务的教研室要根据工作需要和实际情况进行合理分工，对试卷评阅、复核以及记分要责任到人。三、评卷前，要组织阅卷教师学习研究试题答案和评分标准，选择典型试卷进行试评，统一尺度和标准。四、阅卷教师对评分标准有不同意见的，可及时向教研室主任反映，不得自行其事，疑难问题由参加阅卷的教师集体讨论解决。五、阅卷要实行流水作业，注意发挥集体评阅和讨论研究的作用。六、要求签字的地方，一律要求签全名，不得使用姓氏代替。七、评卷的具体要求： 1、严格掌握评分标准，真正做到给一分有理，扣一分有据，防止发生偏宽、偏严、错评、漏评等现象，确保评卷质量； 2、评卷一律使用红色签字笔评卷记分； 3、各类型题中每小题的得分，由评卷教师分别写在每道小题的题号前，在答题错误的地方，画横线做减分标记，然后将每道大题的总得分数填在题首的得分栏内，同时将同样的分数填在首页的“得分”栏内，并认真正规地在“阅卷人”栏里签署姓名。记分要准确、工整、清楚。复核教师必须对每题的得分进行认真复核，无误后在“审核人”栏内签字。 4、记分方式采用阿拉伯数字，有效数字保留到小数点后一位。对草稿纸上的解答，一律不予评分。 5、卷面成绩如需要改正，应在原来成绩上划一横线，写上正确的成绩。改正后要有改正人签名。一本评卷评完后，评卷教师须在试卷

封面上签署姓名，表示该题已经全部评卷完毕。 6、若发现雷同试卷（包括字迹前后不一致），及时形成书面材料报教务处考务中心处理。八、阅卷结束后，教研室主任组织随机抽取15%样本进行复查，以保证试卷评阅质量。对及格线下5分以内的试卷要求再仔细审核、复查。对抽样检查发现试卷评阅环节存在评分、核分、登分等错误者，追究其原因，并按《大连医科大学关于教学事故、教学差错处理的暂性规定》进行处理。第二篇：试卷评阅实施细则华锐教字〔2012〕18号信阳师范学院华锐学试卷评阅实施细则（试行）试卷评阅是考试的一个重要环节。为了加强对评卷工作的管理，使试卷评阅工作更加科学化、规范化，并及时反馈试卷的分析结果，从而不断改进教学工作，保证教学质量，特制定本细则。一、评卷组织（一）各门课程考试试卷的评阅工作，必须在各系(部)的统一领导下，实行流水作业，评卷人不少于3人，由课程归属的教研室负责实施。（二）评卷应在系(部)指定的阅卷室进行。未经系(部)领导批准，任何人不得将试卷带出阅卷室。（三）试卷的评阅工作，原则上须在该课程考试结束后的5天之内完成。二、评卷要求（一）每份试卷、每道题的批阅都必须按照试题的参考答案和评分标准执行。未经批准，评卷人不得擅自更改答案和评分标准。（二）若评卷人发现原参考答案或评分标准有误，应立即向教研室主任汇报，由教研室主任召集命题教师和有关人员进行检查，确认有误后提出更改意见，经主管教学的系(部)领导审核批准后，评卷人方可按照更改后的答案或评分标准评卷。同时，教学秘书将修改后的参考答案和评分标准报教学部备案。

关于规范试卷批改、试卷装订的规定

关于规范试卷批改、试卷装订的规定根据本科教学评估要求和教务处的要求，现将试卷批改、装订的要求规定如下，请各教研室和相关教师遵照执行。一、试卷批改要求 1、教师在批改试卷时应本着严肃认真的态度，严格按照试卷的参考答案和评分标准批改，避免出现误判、错判和随意扣分、送分现象； 2、统一命题考核的课程必须由各教研室采用统一地点、统一时间、流水作业方式进行集体评阅；其他课程也应尽量组织教师集体阅卷，采用流水作业方式批改； 3、必须批改试卷中的所有试题； 4、评阅时必须使用红色钢笔或红色圆珠笔批改； 5、试卷批改标记的具体要求：（1）要有题首得分，总分合计要准确，所得总分应等于各题得分的总和，平时成绩不应该在卷面上体现；（2）每道小题的批改：除选择、判断、填空题等的小题外，其它小题须使用阿拉伯数字在右侧标记正分；（3）答错题和未答题要记“0”分；（4）所有大题须在标题左侧标出正分，表示该大题所得分数；

（5）对于在批改试卷中的误笔（包括分数改动），应在其错误处打双横杠后改正，并在其下方有评卷人和负责人至少两人签名；（6）批改标记和分数应书写工整，易于辨认； 6、保持试卷的整洁，不得在试卷上出现与试卷批改无关的字迹； 7、评阅后必须进行认真复查，严防误判、漏判； 8、阅卷结束后，各教研室要统一组织任课教师拆封试卷并按要求及时登录学生成绩； 9、每门课程的卷面得分、原始成绩单、网上登录的成绩三者要统一； 10、由系教学主任负责本系所有试卷批改的安排和检查工作；试卷批改结束后，应对试卷的批改质量进行抽查； 11、教师在试卷批改过程中，应及时汇报出现的新问题，由系部统一研究解决。二、试卷装订要求 1、凡考试课程试卷要求统一装订成册，装订顺序如下：（1）学校统一印制的试卷封面；（2）空白试卷；（3）命题双向细目表；（4）命题审定单；（4）学生原始成绩单；

试卷批阅要求

试卷评阅 1．所有课程的试卷评阅，均必须使用红色笔批改试卷。 2．多人（含2人）授课的课程，要求流水阅卷，由各系（教研室）组织协调。改革课程的评卷，按改革课程方案执行。 3．严格按试卷答案及评分标准进行评卷，不得随意评分；如果有创新答案，应该本着鼓励的原则，同时应在标准答案上做相应补充说明。 4．主观题，每道小题评阅时原则上写得分（正分），写在题目的左侧；客观题，须在每个答案处有批阅符号，答对的打“√”，答错和未作答的题打“×”，不是全对的题，应打半对符号，可以不在每个答案处给分，按标准在大题中赋总分。 5．计算题，应按步骤、要点等给分；问答、分析、综合、评价试题按要点评分。 6．在批改试卷中的笔误（包括分数改动），错误改正处应签名（评卷人全名）确认。装订试卷时，评卷人应在每一本试卷的第一份试卷每道大题评卷人栏中签名（评卷人全名）。成绩评定 1．考试、统考课程学期总成绩的评定：有实验的课程，原则上进行综合评定；课堂考勤、作业成绩、实验成绩、期末考试成绩各占总成绩的比例按照授课计划执行；教师应严格按照评分标准，实事求是评定每个学生的成绩，做到有理有据、客观公正。 2．考查、非统考课程学期成绩的评定：根据平时或阶段性测验和课堂考核、作业成绩、实验实习等成绩综合评定，具体比例由任课教师根据实际情况进行合理确定。所有考查、非统考课程应至少有四次或以上的成绩记载，不得以期末考试成绩作为该门课程的总评成绩。 3．有课程设计内容的课程，其课程设计的成绩应独立评定，不记入相应课程综合评定成绩。体育课成绩应根据学生的考勤、体育技能成绩、理论水平和课外活动等进行综合评定。具体评定办法由基础教学部制订，教务处批准后实施。

阅卷工作要求

阅卷工作要求 1、作为阅卷人员，我们应该树立责任和公平的意识。我们要服从组长的分工，准时参加阅卷，严格遵守作息时间，不迟到、早退，更不能旷工，以免影响阅卷进度。阅卷老师要承担直接责任。 2、各阅卷组可以采取集体流水作业，阅卷组长可以进行具体的流水分工。 3、阅卷前，阅卷组长应该组织阅卷人员核对答案，研究评分标准和阅卷要求，并指定一个评卷人员审核并掌握所教学科的答案。然后试评3-5份，若发现自行不能处理的问题，须及时校对，评卷组必须统一评分标准。 4、阅卷必须客观、严肃、认真、公正、公平，严格掌握评分标准，认真按评分标准阅卷打分、累分，要做到给分有理，扣分有据，严格把握评分细则，不得随意更改评分标准。若试卷有争议的地方需经阅卷组长同意方可更改。 5、阅卷必须用红色笔书写。一律实行红笔评卷记分，评卷教师不得携带其他笔进入评卷场所。阅卷要有批阅痕迹。答案完全正确时统一打“√”，完全错误时打“×”或“﹨”，部分正确的打“半√”，考生没有答题的位置打“——”标明。

6、评分时一律按得分（正分）标示，不按失分（负分）标示。每题均要标示得分，最后大题得分要登记在试卷标头上对应的分数框内，并签名（每本卷子签名最少2份）。 7、阅卷后要进行认真复核，复查。如发现有错评、漏评、计分错误或评分不当，涂改分数，误判、错判等现象，需要作更改的，应与原评卷人取得一致意见后进行更正，并应组织人员对试卷重新评阅，并在更正处签名。 8、若发现雷同试卷，在试卷上作记号的，需经评卷组认真分析裁定，判定后要由评卷组长上报教导处处理。 9、阅卷中，要爱护试卷，不得有撕烂、污染或丢失试卷的现象出现，所有试卷的拆封由教导处完成；阅卷教师不得私自拆开试卷，严禁将试卷带离规定阅卷点评阅（以上两种行为有作弊嫌疑）。 10、阅卷期间或阅卷前后，非阅卷人员不得私自进入阅卷现场，阅卷人员不得私自传递阅卷信息。下班前要清理评卷室履行试卷交接手续，严防试卷遗失。 11、评卷期间，阅卷人员严禁探看密封内的学校、学生、姓名、考号等内容。 12、无特殊情况不得请假，有急事者非请假不可的，须经校长签批后方可离开。

批改试卷管理制度

批改试卷管理制度 1. 引言批改试卷是学校教学工作中非常重要的环节之一，对于学生的学业发展起着关键作用。为了提高批改试卷的质量和效率，确保公平公正，学校制定了批改试卷管理制度，以规范批改试卷的流程和要求。 2. 目的和背景批改试卷管理制度的目的是确保教师们按照统一的标准来批改试卷，减少主观性和任意性的干扰，保证批改的公平性和客观性。这对于学校的教学质量提升具有重要意义。 3. 批改试卷流程批改试卷的流程应遵循以下几个步骤： 3.1 试卷收集教师在规定的时间内收集学生的试卷，确保全部试卷都被收集到。 3.2 试卷保管收集到的试卷应由主持批改工作的教师进行保管，确保试卷的安全性和保密性。 3.3 批改打分教师根据教学大纲和批改标准进行试卷的批改和打分，并及时记录下每位学生的得分。 3.4 复核核对批改完试卷后，应由另一位教师对已批改的试卷进行复核核对，确保批改结果的准确性，并记录下复核结果。 3.5 制作成绩册根据批改结果，教师应制作成绩册，记录每位学生的得分和评语。 3.6 成绩公示成绩册应在规定的时间内对外公示，让学生和家长了解自己的成绩。

4. 批改试卷的要求为了保证批改试卷的质量和准确性，教师应遵循以下要求： 4.1 严格按照批改标准批改教师应明确批改试卷的评分标准，按照标准进行批改，确保评分的公正性和准确性。 4.2 给予合理评语教师在批改试卷时，应给予学生合理的评语，帮助学生了解自己的不足并提出改进意见。 4.3 客观公正教师在批改试卷时应做到客观公正，不受个人喜好或偏见的影响，公平对待每位学生。 4.4 及时批改完成教师应按照学校规定的时间要求，及时完成试卷的批改工作，确保学生能在较短时间内获取成绩。 5. 批改试卷管理制度的监督和评估为了确保批改试卷管理制度的有效执行，学校将进行监督和评估。具体措施包括： 5.1 定期抽查学校将定期抽查教师的批改试卷情况，核查批改是否按照制度要求进行。对于未按要求批改的教师，将采取相应的纠正和处罚措施。 5.2 召开评估会议学校将定期召开评估会议，评估批改试卷管理制度的执行情况和效果，并根据评估结果进行相应的调整和改进。 6. 结论批改试卷管理制度对于提高教学质量、确保公平公正具有重要意义。学校将继续落实和完善批改试卷管理制度，确保教学工作的科学化和规范化。

学校监考制度及试卷批阅制度

学校监考制度及试卷批阅制度一、学校监考制度 1、监考人员要认真做好考场监督、检查工作，严肃认真地维护考场纪律，保证考试工作顺利进行。 2、考前15分钟，监考教师到教导处领取本考场试卷。对超过考试时间5分钟还未进入考场的，作教学事故处理。 3、监考人员在考前10分钟进入考场，对考生进行考风考纪教育，以及对考生座位进行适当调整，保证考生前后左右对齐。 4、考前5分钟，学校发预备信号，考场开始发卷。未正式开考前，学生只能书写班级、姓名、考号或阅读卷，但不答题。监考教师要督促并检查学生在试卷密封线内写清班级、姓名。 5、考试时间一到，学校发出信号，考生开始答题。对未到学生应及时通报教务处。 6、监考教师除对一、二年级语文、数学试卷读题外（拼音文字不读），不对试卷作任何解释，但考生对试题印刷不清提出询问时，应予以当众答复。 7、监考期间，监考教师上厕所，应请考试巡视人员代监。监考人员在考场内不吸烟、嚼槟榔，不阅读书报、批阅作业，不玩手机、接打电话，不谈笑或离开考场。 8、监考人员有权制止其他人员进入考场。 9、考试结束后，监考教师按顺序收取并整理试卷，认真清点数量，确认整齐后交学校考务负责人验收。如发现少卷、丢卷情况，作教子事故处理。 10、对不不来参加考试的学生应提前向教务处备案并统一组织后期补测以及成绩录入。二、学校试卷批阅制度 1、试卷批改一般分为任课教师自行批阅和教研组集体批阅两种形式。教导处负责统一安排批阅形式。 2、集体批阅由各教研组长负责安排教师的批改任务。 3、集体批阅时，教师不批阅自己所任教年级的试卷。

4、在试卷批阅时，教师不跟所任教科目的试卷接触；不得干扰其他教师批阅试卷，私自要求改分；或是要求其他教师更改试卷上的最后得分，例如，进行四舍五入。 5、全校试卷批阅工作完成后，由教研组长将试卷统一收好，负责安排教师进行较卷。 6、较卷后，各任课教师可以查阅试卷批改情况，并进行质量分析，若有批阅错误或是算分错误，由教研究组长与批阅试卷的教师进行商榷后进行更改，更改后，请教研组长在试卷上签字。 7、各班的成绩入册以及平均分的计算由教研组长安排。各科目的等第划分为：优，90—99；良，75—89；及格，60—75。

试卷批阅管理制度

试卷批阅管理制度一、前言试卷批阅是学校教学工作中非常重要的一环，它直接影响到学生的学习效果和教师的教学质量。为了规范试卷批阅工作，提高批阅效率和质量，制定本管理制度。二、管理目标 1. 规范试卷批阅流程，保证每位学生的试卷都能得到公平、准确的评分； 2. 提高试卷批阅效率，保证在规定时间内完成批阅任务； 3. 加强批阅质量管理，确保评分准确，不出现差错； 4. 完善批阅记录和档案管理，便于监督和评估。三、管理内容 1.批阅前准备 (1) 确定批阅时间和地点，安排好批阅人员； (2) 准备好批阅工具，如红、黑笔、评分表等； (3) 熟悉试卷要求和评分标准，明确每道题目的配分和评分要点。 2. 批阅流程 (1) 试卷分发：按照规定流程，将试卷分发给批阅人员，并核对数量和试卷号码； (2) 批阅工作：认真仔细地批阅每份试卷，按照评分标准进行评分； (3) 复核评分：对于一些关键题目或大题，要进行复核评分，确保评分准确无误； (4) 结果统计：将评分结果统计并记录，确定每位学生的得分。 3. 批阅质量管理 (1) 审查评分差错：对于评分存在争议的试卷，应及时进行检查、复核，确保评分准确无误； (2) 审查评分一致性：对于不同批阅人员给出的评分有较大差异的试卷，应进行比对和讨论，保证评分一致； (3) 审查评分公平性：对于不同批阅人员给出的评分有偏见的情况，应进行纠正和改正，保证评分公平。

4. 后期管理 (1) 形成批阅档案：将批阅记录归档，保存至少三年； (2) 意见反馈：对于批阅中存在的问题和不足，及时向相关部门反馈，以便改进和完善批阅管理制度。四、管理要求 1. 试卷批阅应根据规定的评分标准进行，不得随意增减分数； 2. 批阅人员应认真负责，确保批阅工作的准确性和公平性； 3. 对于评分存在争议的试卷，应及时处理和解决，确保评分准确无误； 4. 对于出现严重错误或者违规现象的批阅人员，应按照相关规定进行处理。五、管理制度的落实和监督 1. 教务处负责制定和完善本管理制度，并对其进行宣传和培训； 2. 学校领导要重视试卷批阅工作，督促和监督各部门严格执行本管理制度； 3. 建立健全督查和监督机制，确保本管理制度的有效实施和落实。六、总结试卷批阅管理是学校教学管理工作中不可或缺的一项重要内容。只有健全的批阅管理制度，才能确保试卷批阅工作的公平、准确、高效和规范。希望学校全体教职员工认真遵守和执行本管理制度，共同努力，不断完善，提高试卷批阅工作的质量和效率。

试卷批改规范

试卷批改尺度 1、用红色笔批改，不得使用其它颜色的笔； 2、记分使用阿拉伯数字，要求准确、清楚、工整，要有题首得分、卷首得分和卷面总分； 3、原那么上批改中小分以扣分计算，答对题打记号“√〞，不记得分；答错题要在错误之处以划横线或打“×〞等统一的错误标注，并在右边注明扣分〔整班/本试卷的批改形式要统一〕；空答的大题，在空白处划“／〞，标注扣全分，在题头给0分，暗示已阅；同一门课程试卷的批改形式要统一； 4、总分合计要准确〔总分与各题首得分总和相一致，并与测验成就单的卷面成就栏相一致〕； 5、凡卷面分数有改动，一律要有阅卷人签名，可以只签姓；教师更改试卷上的任何分数，应划去本来的分数，从头填写更改后的分数，不得采用“80+2”、“90-4”这样的成就暗示形式。课程查核档案归档要求 1、课程查核档案归档必需当真执行《江南大学本科课程查核档案办理方法》〔点击文件名下载〕，现把主要内容摘抄如下：以试卷〔闭卷、开卷〕作为主要查核形式的测验课程的查核档案，按以下挨次整理归档：〔1〕封面；〔2〕卷面成就单；〔三栏成就登记表，教务系统--格式一，分班打印〕〔3〕课程查核试卷阐发表；〔教务系统—格式三，对卷面成就进行阐发，填写尺度见附表〕〔3-4之间放平时成就记录册-点名册，任课教师需在点名册上签名〕〔4〕试卷参考答案和评分尺度；〔5〕空白试卷；〔4-5：每个教学班一份，装订在首个行政班，其他班在档案袋上注明〕〔6〕学生查核的试卷〔按学号挨次摆列〕。考查课程查核档案，按以下挨次整理归档：〔1〕课程查核的说明〔包罗查核方式、查核内容、查核成就计算方法等〕；〔2〕平时成就记录册；〔即点名册，任课教师需在点名册〔右下角〕上签名〕〔3〕课程查核成就登记表；〔三栏成就登记表，教务系统--格式一，分班打印〕〔4〕课程查核成就阐发陈述；〔对总评成就进行阐发〕〔5〕学生的课程查核主要原始材料〔包罗大作业、调研陈述、论文、作品、表演、操作技能等，按学号挨次摆列〕。试卷阐发陈述〔20 ——20 学年第学期〕

试卷评阅实施细则

试卷评阅实施细则一、概述试卷评阅是教学过程中重要的一环，对学生的学习成果进行客观、全面地评价。为了保证评阅的公正性和准确性，制定本试卷评阅实施细则，明确评阅流程和标准。二、评阅流程 1. 试卷收集：收集学生试卷，确保试卷数量和学生人数一致。 2. 试卷分发：将试卷分发给评阅教师，每位教师负责一定数量的试卷。 3. 评阅准备：评阅教师在评阅前仔细阅读试卷评阅指南，并做好评阅记录的准备。 4. 评阅过程： - 第一轮评阅：教师按照评阅指南对试卷进行初步评阅，标记考生答案的得分情况并做好评阅记录。 - 统一评议：评阅结束后，教师组织同科目的教师进行统一评议，共同讨论评分标准，解决评卷过程中出现的问题。 - 第二轮评阅：教师根据评议结果对试卷进行再次评阅，确保评分的公正性和一致性。 5. 数据统计和汇总：将评阅结果进行统计和汇总，生成成绩报表。

三、评阅标准 1. 满分答案：对于每道题的满分答案，评阅教师应该明确掌握并严格按照标准给出分数。 2. 部分得分答案：对于可能有多种正确回答的题目，评阅教师应该充分考虑不同的解题思路，给予合理的得分。 3. 判分规范：评阅教师应该严格按照评阅指南中规定的评分要求进行评阅，确保评分的公正性和准确性。 4. 扣分规则：在评阅过程中，若出现漏评、错评或判分不一致等情况，需根据扣分规则进行相应扣分，以保证评阅质量。 5. 评阅记录：评阅教师应准确记录每份试卷的得分情况，并及时与学生或教务部门进行确认，确保评阅结果的准确性。四、评阅反馈与争议处理 1. 成绩通报：评阅结束后，教务部门应及时通报学生的成绩，确保学生了解评阅结果，并及时处理学生的相关问题和咨询。 2. 评阅反馈：学生有权提出对评阅结果的疑问和建议，评阅教师应认真对待并针对性地提供解答和指导。 3. 争议处理：若学生对评阅结果存在较大争议，学生和评阅教师可以共同商讨并寻求解决方案，或向教务部门提出申诉，由专门的评卷委员会进行复核。五、评阅质量保障

大学试卷批阅规范

大学试卷批阅规范大学试卷批阅规范试卷批阅是教学过程中非常重要的一步，它不仅能够及时发现学生的不足之处，还能够提高学生的学习意识和自觉性。试卷批阅需要遵循一定的规范，本文将介绍大学试卷批阅的规范。一、审题审题是试卷批阅的第一步，它是非常重要的。首先，审题能够帮助批阅者了解这道题目要求什么，重点在什么地方；其次，审题可以帮助批阅者快速掌握试卷难易程度和学生的整体水平；最后，审题是及时发现录入错误或计算错误的重要手段。二、认真阅读答案在阅读答案时，批阅者应该详尽地掌握考生的答案，如果有不懂的地方，应该参考相关资料，确保自己的认识是准确的。在看试卷时，需要注意以下几点： 1. 查看学生的答案是否完整，缺失关键信息。 2. 检查答案的清晰度和可读性，如果笔迹不清或出现涂改，需要及时与考生确认。 3. 了解学生对知识点的掌握程度，是否理解了题目的意思。 4. 如果学生出现错误，需要详细复查错误的原因和方式。三、评分在评分时，批阅者应该遵循公正、客观、明确和规范的原则。具体来说，需要注意： 1. 严格按照试卷上的评分标准进行打分。 2. 确定每道题目的得分方式，并详细记录在试卷上，尤其是主观题，需要仔细评分。 3. 对于分数分布较少的题目，需要仔细分析，避免批改过程中产生偏差。 4. 如果遇到不知如何打分的情况，需要及时寻求他人帮助或参考有关资料。四、评论与反馈

评论和反馈是试卷批阅的另一重要环节，通过对试卷的反馈和建议，能够帮助学生及时发现错误和弥补不足，提高学习成绩。具体而言，需要注意以下几点： 1. 尽可能在试卷上提供详细的反馈和建议，这样学生可以更清晰地了解自己的问题所在。 2. 对于学生的表现给予中肯的评价，尤其不能出现带有人身攻击或不适当的评价。 3. 鼓励学生，提高他们的自信心与学习热情。 4. 建议学生寻求更多掌握知识的途径，例如通过图书馆、网络等多渠道获取知识。以上是大学试卷批阅的规范，如果我们能够遵循规范对试卷进行批阅，不仅能够提高教学效果，更能够激励学生的自觉性和学习热情。

关于试卷批阅的管理规定.doc

关于试卷批阅的管理规定阅卷工作是考试工作中的一个重要环节，是客观、公正、准确评定学生学习成绩、评价教学效果、检查教学质量的重要保证。为了加强阅卷工作，规范阅卷程序，特制定本规范。一、阅卷组织 1、阅卷工作由教务处会同各系（部）组织实施，制定具体要求并进行检查、监督、管理。 2、为进一步深化、贯彻学院二级管理的精神及相关规定，公共基础课阅卷工作由课程所在部负责组织实施，专业课阅卷工作由相应系负责组织实施。二、阅卷程序 1、在考试结束后3天内，由各系（部）相关阅卷教师到教务处考务人员处或系（部）考务人员处领取试卷。 2、各系（部）阅卷教师领取试卷时，应认真检查试卷是否密封装订，是否存在试卷破损等情况，如发现问题请及时与教务处考务人员、各系考务人员联系, 并做好妥善处理工作。 3、无特殊原因的，所有试卷都要在密封状态下采取集体流水作业的方式进行评阅，阅卷地点、时间由各系（部）自行安排。如有特殊原因需要将试卷领走批阅，需经阅卷教师所在系（部）主管领导批准，并填写《教师领取试卷审批表》（见附件）后，方可将试卷领走。 4、按阅卷相关要求进行试卷批阅、合分、复查等工作。 5、卷面分数经核对无误后，到指定考务人员处拆封，并登录考试成绩。 6、按课程考核办法汇总该门课程的最后成绩，上报教务处。 7、试卷一经批阅完毕，不得随意更改分数，确有特殊情况需要修改的，应按相关规定执行。 8、全部阅卷工作结束后，公共基础课试卷由教务处负责保存，专业课试卷由各系负责保存。三、阅卷要求 1、阅卷教师批阅试卷时一律使用红色钢笔或圆珠笔，在卷面上只允许画写分

数和阅卷标记，严禁任意涂改。 2、阅卷时要参照（参考）标准答案和评分标准，用统一标准判卷，做到阅卷评分严格、公正，无误判、漏判现象。 3、记分数字的书写要准确、清晰、工整，记分使用阿拉伯数字，同一试卷册的记分方式必须始终一致。 4、试卷批阅统一采用得分标准，每道大题的得分（正分）标在题目左上角的相应位置，由评阅教师签名；每道小题批阅时都要有对、错标记（”或X）, 将每道小题得分（正分）标在相应题目的右边，得分要清楚、标注规范。每道大题评阅完毕后，应将每道大题得分字迹清楚地标注在试卷第一页的得分栏中。 5、要做到核分准确无误，试卷卷面总成绩要与各道大题得分之和一致；各道大题得分与每道小题减分相吻合。最后由核分人在相应位置签名，表明该教师对该试卷负责。 6、阅卷教师应在规定时间内完成试卷的批阅工作，一般为考试结束后2周内完成试卷批阅工作。 7、阅卷期间阅卷教师不准以任何理由拆封试卷。如发现试卷有密封不严、卷面有标记、雷同试卷、试卷丢失等特殊情况，及时向各系（部）考务人员反映情况，各系（部）考务人员将调查结果及时上报教务处进行处理。 8、成绩登录前，应在指定地点由教务处考务人员或各系考务人员进行试卷拆封，试卷拆封前要对试卷进行认真检查。阅卷教师在试卷开封前要在试卷封皮上标明不及格人数，试卷内各项填写必须齐全，教师签字要完整。四、更改试卷成绩规定 1、成绩一经评定，任何人不得随意更改，每份试卷至少应有2人进行合分和复查工作，避免出现合分错误，成绩更改等问题。 2、试卷批阅过程中不允许有更改分数现象，每一大题得分及试卷首页得分框中所有分数如果有误需要变更时，在变更处必须有更改人和系（部）教研室主任签名，并不得以教师印章代替。 3、对大面积更改分数现象，相关责任人需附文字说明，由各系（部）主管教学的主任审核后上报教务处。五、质量检查 1、各系（部）要以保证教学质量为出发点，加大对本部门试卷质量的检查、

03试卷批改规范

03试卷批改规范第一篇：03 试卷批改规范试卷批改规范试卷是重要的教学原始材料之一，是衡量教师教学效果和评定学生学习成绩的重要依据，也是教学水平评估检查的重要的教学文件，所以试卷的批改是一项严肃、认真的工作。为规范考试试卷的批改及装订，特制定本规范： 1、教师在批改试卷时应本着严肃认真的态度，严格按照试卷的评分标准批改，避免出现误判，错判和随意扣分、送分现象，累加总分应准确无误。 2、试卷批改工作由各系负责组织教师完成。对于统一命题考试的课程，要采用集体阅卷，流水作业方式批改试卷，在批改试卷时每大题得分栏下面签署批改人姓名，同时在总得分栏下面也签署统分人姓名。 3、必须批改试卷中的所有试题；评阅时必须使用红色笔，不得使用其他颜色笔。 4、试卷批改要严格按照评分标准执行，不得在考试后更改评分标准 5、试卷批改标记的具体要求：（1）试卷完全正确的打勾（√），完全错误的打叉（×），否则打半勾（乄）。以试卷中的小题为单位，每道题均应有批改痕迹；打半勾标记的试题应指出错误所在，如，在错误部分用下划线标出，不完整部分用省略号标出等。（2）所有答题均在标题左侧出正分，表示该大题所得分数；选择、判断、填空题的小题无需另给正分，问答、简答题的小题需另给正分。（3）批改完试卷所有试题后，阅卷教师应将每道大题的得分填入试卷得分汇总栏中，计算出总分并写入得分汇总栏的总分格中，每个学生的最终成绩用四舍五入的方法取整。（4）总分合计要准确，所得总分应等于各题得分的总和，平时成

绩不应该在卷面上体现。（5）批改标记和分数应书写工整，易于辨认；对于在批改试卷中的误笔（包括分数改动），应在其错误处打双横杠后改正，并在其下方签改判教师的全名。（6）保持试卷的整洁，不得在试卷上出现与试卷批改无关的字迹。 6、评阅后必须进行认真复查。对成绩不合格的试卷，特别是55－59分的试卷要逐一进行认真、细致的复查，严防误判、漏判。 7、各系主任应在本门课程考试结束后三天内，组织任课教师完成试卷的批改及成绩上报工作。 8、由系主任负责本系所有课程的试卷批改的安排和检查工作；试卷批改结束后，系主任要审核试卷的批改质量。 9、教师在试卷批改过程中，对出现的新问题不得擅自处理，应及时提出处理建议，由所在系和教学部统一研究解决，并向教学副院长进行书面汇报，经批准后可作出相应处理，并将此报告与试卷一起归档。第二篇：作业批改规范岳麓区中小学作业布置与批改常规（试行）作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解和巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。作业批改是教师检查学生的学习效果，诊断学习在学习过程中存在的问题，获取教学反馈信息，改进教学的重要手段。布置与批改作业是教学流程中不可忽视的重要环节，是教学过程的有机组成部分。规范作业的布置与批改，是减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的保证。一、总体要求 1．精心设计作业。文化课每节课后均要布置一定量的有教师批改的作业，作业设计要有明确的目的。要根据教学目标和学生实际设计，难易程度应适合大多数学生的学习水平，同时要体现差异，因人而异，有必做题和选做题，以满足不同发展水平的学生的需要；作业设计要符合学科特点，做到书面作业，口头作业及观察、操作、实验等实践