《美丽的千岛湖》

课题

单元第四单元主备人

内容美丽的千岛湖备课时间

教学目标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

1、初步了解千岛湖的成因与它的地理位置，感受千岛湖迷人的景

色，了解千岛湖丰富的物产。

2、亲近大自然，热爱浙江山水，懂得保护旅游资源。

任务定位教学重点

让学生感受到千岛湖的美丽风光。了解千岛湖。教学难点

亲近大自然，热爱浙江山水，懂得保护旅游资源。

教学

准备

课本、多媒体、有关千岛湖的影像资料

板

书

设

计

美丽的千岛湖

课时目标和教学过程设计

教学过程：

一、千岛湖的风光

师：大家知道千岛湖在哪里吗？

（预设：学生大部分会不知道，所以教师可以讲给大家听！）

千岛湖是浙江最大的人工湖，也是全国AAA级风景名胜区，是浙江的特色旅游资源，是浙江人的骄傲。

出示书上的图片

师：看了这些美丽的风光后你有什么想法？说给你的同桌听听看！

二、千岛湖的特产

师：既然千岛湖很美，那么它那里应该也会有一些物产值得大家去欣赏的吧！现在我们来看一下究竟有哪些物产？

学生看书回答。

师：千岛湖可以说是好山好水养好鱼，所以它们的鱼殖业也非常的丰富。而杭州千岛湖垒强鱼庄坐就落于国家级森林公园——美丽的千岛湖畔，距杭州150公里，地处杭州—千岛湖—黄山这条黄金旅游线的中段，距离千岛湖镇5公里。鱼庄依靠科技创新，依托千岛湖这个著名品牌和当地有利资源在生态养殖和生态环境保护上下功夫，利用千岛湖的水资源专业养殖三角鳊鱼，鲢鱼，鲫鱼，胖头鱼(鳙鱼)，鸭嘴鱼等名特优淡水鱼。所以去那里吃鱼的人就特别多。

师：从书上我们可以看到好多的物产，还有好多需要我们的同学自己去找，大家一起分享了！

课后小结：

师：今天你学到了什么？

课时目标和教学过程设计

学生

课后

活动

了解千岛湖的丰富物产。

和作

业设

计