四年级作文——如何写人PPT课件

▪ 她显得落落大方，又略带羞涩。
▪
▪ 呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕
▪ 全神贯注、聚精会神、眉飞色舞
▪ 张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑
▪ 目不转晴
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动作描写：
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、 品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写 。
首先，要选择关键性的动作来写。 其次，要写准确。
勤奋好学：
学习到半夜
善良，有同情心： 捐钱
聪明：
慷慨大方：
讲义气：
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略
3
（三）学会刻画人物
▪ 肖像描写
▪ 容貌 ▪ 神情 ▪ 姿态 ▪ 衣着
内心活动 性格 精神思想 身份
▪ 要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而 舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。
▪ 有选择、有重点地描写。
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满面。
（中间——选取典型事例，表现人物特点）
▪ 想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘，每一件 事情都令我难以忘怀。我相信，善良的她一定会受到更多人 的喜爱。 - （结尾——点题，赞美心灵15 ）
我的同学
▪
我有一个爱挑刺的小伙伴。她的一双机灵又敏锐的小眼睛，嵌在她那瓜子
型的脸上，小巧玲珑的鼻子下方一张樱桃小口，显得十分活泼可爱。一条高
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语言描写
通过一些语言的表达，鲜明的表现出人物 的性格特征
例子：“妖怪，哪里逃，吃俺老孙一棒！” （表现了孙悟空极有信心抓到妖怪）
“ 你这小兔仔子，竟然偷我西瓜，小心我要 是抓到你，打断你狗腿！” （表现了西瓜主人西瓜被偷之后非常的生气）
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语言描写
▪ 我问道：“怎么，没采到？”
▪ “不，可是没有他们那么多。”她脸红 着说。
如何写人
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（一）通过一件事来写人
▪ 选择一件最能反映此人某一特点的典型事例
▪ 从日常生活中发生的事儿中挑选出一件事例
▪ 最能表现人物的性格、思想、品质、情感
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（二）通过几件事写人
一是用几件事表现某个人的一种品质
乐于助人：
帮助同学打扫卫生
帮助邻居浇花
有
帮助陌生人指路 ......
详
二是用几件事表现某个人的多种品质。 有
细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分
例子：
两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆着；脸圆 嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像望远镜一 样；走起路来，肚子一挺一挺的，就像一个 怀孕的孕妇！
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▪ 眼睛——
▪ 她的眼睛，黑黑的，老是湿漉漉的，使那长长的睫毛，像是长在 两池清水岸上的青草。
▪ 浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛，黑葡萄似的眼珠，像算盘珠儿 似的滴溜溜乱转。
▪ 她不仅和我同班，还是同桌，又是邻居。所以给我挑出来的刺儿，已不计 其数了。一次语文课上，老师发下期中测试试卷，哇！我得了100分，令我欣 喜若狂。刚一下课，“挑刺儿大王”拿去我的试卷，只见她一目十行地扫了一 遍，随后她那敏锐的小眼睛盯住一处，忙对老师说：“这道题您判错了。”老 师接过试卷一瞧，说：“你说对了，是老师的疏忽。”我的试卷一下子变成了 99分。不久我家迁居常州了。期末，考试完毕，当天下午我便随家人出发了 。
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小游戏：观察自己
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神态描写
专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表
示表情、神态的词语。
例子：小猫咪一面的微笑，几根儿胡须翘得 老高，好像抓到了许多老鼠，在那儿洋洋 得意！
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▪ 神态描写举例
▪ 她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼 ，惭愧地站在那儿。
▪ 望着她那俊秀的脸颊、专注的神情。
▪ 她害羞的一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短 发。
，关心同学……其中有件事还在我的脑海中萦绕，令我经久
不忘。
（开头——介绍外貌和品质）
▪ 那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈的做着各
种游戏。有的在跳绳，有的在追逐，有的在打羽毛球。而我
和沈彤在一起跑步。“哎哟”，随着一声尖叫，同学们都朝
这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很
厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我
多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，
不知怎么办才好。就在这时，沈彤蹲下身来，捋（lǖ)起我的
裤腿，我的膝盖鲜血直流，她一只手捏着我的腿，另一只手
扯下自己的红领巾，包在我的腿上，又小心翼翼的把我扶起
，将我的手搭在她肩上，艰难地搀着我向校医务室走去。看
着被血染的更红的红领巾，再看看满头大汗的沈彤，我热泪
生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，
有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大
笑不已。
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头发—— 李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下， 轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环。
例段： 他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛
，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一 会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的 鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚 就属他最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜 太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲 倦的精灵。
▪ 他的眼睛像天空一般的清澈，像海一般深沉，黎明和黄昏，光明 和阴影，都在这里自由嬉戏。
▪ 眉毛——
▪ 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒 展，像个感叹号。
▪ 耳朵——
▪ 他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕 刻出来地艺术品。
▪ 嘴巴——
▪ 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;
▪ “那，你采的呢？”我又问。
▪ ……
▪ “就这么一点儿。”说着，她抬起头来
。
➢注意标点符号
➢说的话 —— :“
。”
➢心里想—— ：
。
他心想：他怎么还不走啊- ？
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▪ 例文欣赏——我的同学沈彤
▪ 我们班里有一个同学叫沈彤，她长着一双水汪汪的大眼睛
，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。她的优点就是：乐于助人
高梳起的马尾辫上，系着一个别致的蝴蝶结。她是四川人，喜欢吃辣椒。她
还有一个最大的爱好就是挑刺儿。她是班里的卫生员，谁的指甲或头发该剪
了，她要管，哪个女生戴的发卡的颜色和肤色不匹配时她也管。有人说：“你
管得也太宽了吧！”但她照管不误，所以就成了班上公认的：“挑刺儿大王。”
（外貌描写——机灵、活泼） （最大特征——爱挑刺儿）
活泼好动， 开朗乐观
例子：
它兴冲冲的向我跳来，
忽然，一个一转身，
雪白的屁屁，左一扭 ，右一扭，
瞧他那高兴劲儿！
-Leabharlann Baidu
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动作描写举例
▪ 小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头， 把手伸进裤兜里。
▪ 她掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在 桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小 心翼翼的往外抖。一颗，两颗，三颗……我看 着她倒出来的树种，不由得心里一动。