全球视野下继续教育合作的成功案例——T.I.P全封闭英语口语培训项目的案例研究

Ｔ． ． 的教 员 由Ｅ ＩＰ ｓＥＣ每年从 美 国直 接 选派 。其 过 英语 教 学 工作 ，有较 丰 富 的 英语 教 学 经验 。到 中
中部分专 家 、教 员在 中国或其 它非 英语母 语 国家 从事 在参加 培训 前能拿到 的第一 手资料 。杂文 、散 文、短 篇小 说 、新 闻 、近期 的杂志 、 当天英 文报纸等都 会用
ＩＰ ｅ ａ ａ ｉｎ ｎ ｌ ｝。 ＩＰ 全 封 闭环 境 的 教学 辅 助 团队 。但 无论 是 外 籍专 家 还 是 Ｔ．． Ｐｒ ｐ ｒ ｔｏ Ｍａ ｕａ ｝ 通 过 Ｔ． ． 入
ｉ Ｓｃ ｄｕ ｅ、 Ｄａ ｌ Ｓ ｈｅ ｕｌ ｎｇ ｈｅ ｌ ｉｙ ｃ ｄ ｅ、 Ｗ ｅ ｋｅ Ｓｃ ｄ－ ｅ ｎｄ ｈｅ 者 ） ，以进 一步彰 显 、诠释Ｔ． ． 的 基本 教学理念 ， ＩＰ 独 树一 帜 地 打造 一 个 中外 结 合 、思 想 活 跃 、作风 活 ｕ ｅ ０ ０ ｌ 、２ ０ Ｗ ０ ｄ ｒ Ｌｉ ｔ ｓ 等资料 ，课程要求 及设计理 念 、学 习要 求 及考核标 准等都 一 览无余 。从 早７ 点的 泼 、和谐 高 效 的专 职 师资 队伍 ，并通 过 这 一 师资 队
是 中 国教 工 均 被 称 为ｆ ｃ ｌｔ ｔ ｒ （ 为 协 助 者 、帮 助 ａ ｉｉａ ｏ 意 （ 细 致 的教 学 、 学 习活 动安 排 六）
进 入 Ｔ． ． 学 习 ，学 员首 先 拿 到 的 学 习资 料 就 ＩＰ
学 须 知 、Ｔ．． 生 活 须 知 、Ｔ．． 课 程 须 知 、０Ｐｅ － ＩＰ ＩＰ ｎ
关键 词 ： 续教 育 ； 国 际合 作 ； Ｔ Ｉ ；母 语 思 维 ；教 师培 训 继 ．Ｐ ．
中图分类号 ：Ｇ １ 文献标识码 ：Ａ ７０
Ｉ ８ 年 ，余国 良率Ｅ ９１ ＳＥＣ 有关人士 来到北 京 ，与 育的 国际化趋 势越来越 明显 ，教育 的国际交流与合作 北 京 大学 合 作开 办 了 旨在提 高 高校 教 师英 语 口语 能
教 育 组 织 之 一 ， 也 是 经 中 国教 育 部 和 国家 外 国 专 家 局
的肥沃土壤 中生根 、发 芽、开花 、结 果 ，并推动着 中 西部地区 中小学英语教育课程改革不断 向纵深发展 。
认证并 在中国享 有盛誉的专业教育机构。
＝ ．Ｔ． Ｐ 目的体系结构 Ｉ 项 ．
（ ） 一 全新 的 教 学理 念
（ ） 大 有 力 的教 学 团 队 二 强
义 、培训材料 ，并提 供专 门的视听说影 音软件等服 务
项 目。其 中与北大英语 系合 编的 （ 《 大学 英语视听说 》
（ （ Ｔｈｅ Ａ Ｂ－Ｃ ’ Ｓ ｏ Ｏ ｒ ｌ Ｅｎｇ ｉｈ｝ 、 ｆ ａ ｌｓ ｝ ９９ Ｔｉ ｐ
Ｔ．． 项 目设 有 专 用 计 算 机 机 房 ，并 有 专 门 研 发 ＩＰ
愉 快的 自我主动学 习 中提 高 自己的 口语和 英语整体 水 的人 机对话语 音校正软 件和 系统 。该 系统 以标准 的音 标 、全面的语 音语调 知识 、最有效的 人机互动学 习方 第二 ，Ｔ． ． 提 出 了 “ ＩＰ 环境 学 习”的新 理念 ：意 法 、最丰富 的语音训 练形式 ，提 供 了 一套完美 的语 音 一 在 形成 一 个全 封 闭 英语 口语 学 习 的心 理 、时 空 新 环 解决 方案 。每 位学 员都可通过 系统提供 的功能 ，或 听 境 。在Ｔ．． ，除来 自全 国各地 的学 员和外 教组成 的 取标 准地道 外教发音 ，或观 看真人发音 口形演示 ，或 ＩＰ 学 习、生 活集体 外 ，还通 过环境 的布 置努力营造物 理 跟读 录音 ，进行丰富 多彩的 发音练 习 ，或纠正带 有地 环境以强 化人们的 感官效应 和心理 效应 。教师们关 注 方 口音 腔调 的英语发音 。也 可以选择 自主学 习模式 ， 学 员的 心理 反应 ，并以 肯 定 、表 扬 鼓 励 学生 的 自信 通 过 人 机 对 话 来 创 造 个 人 英 语 语 言 环 境 ，从 而 帮 助 学 心 、引导 学 员进入 新的学 习境界等 ，则 为学 员营造 了
第三 ，Ｔ． ． 贯 彻 了 “ ＩＰ 英语 学 习为中心 ”的教 学 过程 ，直至 达到掌握 了正 确的发音方法 。 Ｔ． ． 始 终 坚 持 了 自编培 训 教 材 ，安排 专 门 讲 ＩＰ
员学 习、生活的每 一个细 节并贯彻 始终 ，从而使学 员 走进Ｔ．． 就像 开始 了一 段 “ 出 国的留学 生活 ” ， ＩＰ 不 的境界提升 、向新的 目标进发 。
也 日趋 活跃 。坚持 “ 育要面 向现代化 ，面 向世界 ， 教 面 向未来 ”的发展方 向，扩大教育的对 外开放 ，加强 理 念 ，促进我 国的教育改革 与发展 、服 务于我 国的人
随 着 经济 全球 化 和 信息 化大 潮 的迅 猛 发展 ，教
力的 “ ｓＥＣ Ｅ 英语 口语 培训班 ”。在此后的办 学过程 中 ，余博士又在 国家外专局 、教 育部 、中国教 育协会 内外资 深英语教育专家 对中国英语 教育的诸 多问题进
球视野 下继续教育 国际合作的成功案例 。
一
Ｔ ＩＰ 目简介 ．． 项 以万计 。仅２ ０ 年 开办 的Ｔ．． 至 今以举办 ４ 期 ，培 ０６ ＩＰ ５ 美中教育服 务机 构 （ Ｓ Ｅ ＥＣ）由美籍华 人余 国良 训总人 数 已达 １ ｌ 人 ，其 中中西部贫 困地 区接受 培 ０３ ６ 博士等海外华人 ，于１ ８ 年在 洛杉矾发起 创立 ，是中 训的 中小学英 语教师为５１９ ，占６ ％。这一继续教 ９０ ４ 人 ５ 国改革开放后 最早与中 国开展 教育交流的 美国非营利 育 国际 合作的新成果现 已在我 国中小 学英语教学改革
针 ，也是继续教 育国际合作与交 流必须遵循的 基本原 北京大学英语 系教师合 作 ，面向北大 刚入校 新生 ，以 则 。北京大学 的继 续教育始终 坚持 了这一 方针 ，并在 暑期课 程为载体 开设 了第一期Ｔ．． 并获得 了成功 。 ＩＰ 世界 一流大学建设 的过程 中，坚 持了以 自身教 育资源 同时 ，该课作 为北京大学外语 学院 “ 大学 英语综合课 优 势为依托 ，立足我 国教育事业发展新 起点 ，放 眼国 程”的重要部分 ，获 得 “ ０ ５ 国家精 品课 程”的荣 ２０ 年
断前进。其 中 ，与美 中教育 服务机构 （ ｄ ｃ ｔｏ ａ 国际合 作新品牌 ，开 始在北京大学继 续教 育园地 里开 Ｅ ｕ ａｉｎ ｌ Ｓ ｒｉ ｓ Ｅ ｃ ａ ｇ ｗｉ Ｃ ｉａ ｅｖｃ ｘ ｈ ｎ ｅ ｅ ｔ ｈ ｈ ｎ ，简称Ｅ Ｅ ）合作 Ｓ Ｃ 创办 的全封 闭英 语 口语 培训班 （ ＩＰ）就是 一个全 Ｔ．． 出鲜艳 的花朵 ，展现 出诱人 的魅力 。 迄今 为止 ，Ｅ ＥＣ Ｓ 在华服务 已走 过３ 年 的风雨历 ０ 程 。在 这３ 年里 ，ＥＳ ０ ＥＣ培训 了各类 英语 口语人才 数
国来 以前要 集 中接 受Ｔ．． 项 目教学 专项 培训 。中方 来作 为课上 讨论的素 材和学 习资料 ，并设有小 型阅览 ＩＰ 教 师和工作 人 员 （ 多为Ｔ．． 结 业学 员）主要进 行 必 室供 学 员学 习或 阅读英 文资料 。 ＩＰ
要的讲解 和教学 辅助 工作 ，并 负责封 闭期 问 内学 员和 外界 的沟通 。外 籍教 员与 中国教 工组成 了最佳 Ｔ． ． ＩＰ
来自百度文库
际 教育发展的新形 势 ，大力调整 了继 续教育的发展 战 誉称号 。２ ０ 年开始 ，以中小学教 师及有志干提高英 ０６ 略 ，积极 推动 了继续教 育的 国际合作 与交流 ，稳步推 语 口语水 平和能 力的各界 人士为 对象的Ｔ．． 在北京 ＩＰ 进 了继续 教育向着高 层次 、高水平 、高 效益的方 向不 大学继 续 教育学院成 功开 办。Ｔ． ． 也 作为继续 教育 ＩＰ
作者简介：屈兵．男。硕士。北京大学成人教育学院副院长 。研究方 向
教学管理。
第一 ，传统 的课 堂教学是教 师讲 ，学生听 。这种 传统的 、以教 师为中心的教 学理念 ，至 今仍普见于 各
。
２ １ 年第７ 总第 １ ８ ０１ 期 ８ 期
探 与 践 锚镶 礴 索实 Ｉ
类学校 （ 别是 中小学 ）课 堂 。而Ｔ． ． 则彻底 改变 室 的布置 、桌椅的摆 放 、宣 传画和标 语的张 贴等都强 特 ＩＰ 了这 一教学 理念 。在Ｔ．． “ ＩＰ， 以学生 为 中心” 的教 化 了全封 闭、纯英语 环境的 营造 ，并 创设随时随 地都
身心活动 都进入 了一个全 新的 “ 语世界 ” ，并 向新 是 国内第一 套集视 、听 、说 于一体的 大学英语 教材 。 英 ｆｒ ｏ Ｔ．． 、 《 ｆＴ．． 持保 留态度 的一 些外语 学 ＩＰ 我 ］ ＩＰ
习方 法 ） ）、 用 成 功 学 来 突 破 英 语 口语 等 都 是 学 员
教育的 国际交流 ，引进优 质的教育资源 和先进 的教育 等部 门的大力支持下 ，会同北京大学 英语系等一批 国 力资源强 国建 设和全面建 设社 会主义小康社会 的伟大 行 了广 泛深 入 的调 查研 究 。２ ０ 年暑 假 ，余博 士携 ０５ 事 业 ，是我 国改 革开放后教 育发 展一贯坚持 的重要方 Ｅ ＥＣ Ｓ 在美 国招募 的７ 多名英 语教育志愿 者来京 ，与 ０
（ ） 五 自编 培 训 教 材 ，提 供 系统 的 学 习 资料
境 ，从 而 也 创 造 了 一 个 全 新 的 英 语 口语 学 习 氛 围 ，提
高 了人们的学 习效率和学 习效果 。 理念 。Ｔ．． 全部 的培 训 内容和 活动都 围绕 着英语 学 ＩＰ
习 的 中心 设 计 、 实 施 并 不 断 展 开 。 英 语 学 习 渗 透 到 学
锫馕 礴ｌ 索 实 探与践
ｗ 。ｂｃ ｗｊｊｏ ｗｊｂｍ ｘ． ｙ
全球视野下继续教育合作的成功案例
Ｔ Ｉ 全封闭英语 口语培训项目的案例研究 ．Ｐ ．
屈 兵
（ 京 大 学 成 人 教 育 学 院 ， 北 京 ｌ０ ８ ） 北 ０ ０ ４
摘 要： 本文以开阔的全球视 野 ， 学的研 究方法和深 入的理性思维 ，系统地考察分析 了北京大学与美国美中教 育服 务机构 （ Ｓ Ｃ 科 Ｅ Ｅ ）合 作 举办的中小学教 师英语 口语培 训班所取 得 的成 果、经验 及创 新发展 情况。指 出了教育特别是成人 继续教 育国际 交流 与合作对我 国教育 事 业 改革 发展 、人 力资源强国建 设和学 习型社会建设 的重要 意义和 作用，并就继续教育的 国际合作 与开放 应 坚 的基泰原 则、合作项 目、合 持 作方式与途 径的选择 、品牌刨新 等诸 多问题 进行 了 必要 的探讨 。
学理念 贯穿于教学 活动始 终 ，在 要求教 师做好学 习服 处于 英语环境之 中的过程 效果 。
务 的 同时 ，也 要 求 学 员尽 快 转 变 角 色 ，树 立 “ 是 英 我 语 口语 学 习 的 主 人 ” 的 理 念 和 信 心 ，使 学 员在 紧张 、
平。
（ 运 用人 机 对 话 语 音 纠 正 系统 辅 助 学 习 四）
一
员掌 握 正 确 的 发 音 方 法 ，持 续 不 断 的 锻 炼 口腔 肌 肉 ， 培 训 效 果 ，Ｔ．． 还 给 结 业 学 员提 供 语 音 纠 正 的 方 法 ＩＰ
个平等 、宽松 、友好 、尊重 、和 谐 、 自信的学 习环 矫正语 音语调 ，从源 头上纠正 语音问题 。为保证 实际 与软 件 ，要 求学 员培 训结束 后至少持续 练 习三个月的