苦练三思让生活与哲学课堂活起来

苦练“三思〃让《生活与哲学》课堂活起来
论文导读：新课程理念下的《生活与哲学》课堂教学必须要有生活味和押学味。

思气苦练"三思〃让《生活与哲学》课堂活起来。

关键词：〃三思J《生活与哲学》新课程理念下的《生活与哲学》课堂教学必须要有生活味和哲学味。

然而，要让课堂洋溢着生活味相对容易些，而充满着碎学味却并非易事。

因此，很有必要对《生活与哲学》课堂教学充满哲学味进行探索。

一、让课堂充满理性思辨的魅力普通人对哲学家所大惑不解的那些问题往往终生不疑，其至从来就没有思考过它们，然而这并不意味着哲学是高高在上、高不可攀的学问。

实际上碎学的问题就深深地蕴涵在R常生活中，并且与生活密切相关、密不可分，只不过我们缺少使它们“浮出水面〃、〃上升〃到哲学高度的理性思维罢了。

碎学的土壤，尤其是"辩证法r孕育的是人的思维方法，敢于否定自己的、客观的、不拘泥于任何束缚的思维方法。

研究押学的人受过这种逻辑思维的训练之后，长于推理及判断，不容易自相矛盾。

哲学家大都具有整体而根本的立场，在提出观点时，也明口自己的预设及限制，总是温和而有商榷的余地。

我们常不可避免地要从哲学意义上对〃人〃进行思辨。

尽管有着"人类一思考，上帝就发笑〃的说法在先，但是“如果失去联想，人类将会怎样"?
有个故事，说是一个瞎子在森林里迷了路，摸来摸去却怎么也找不着方向。

后来，他一不小心被什么东西绊了一跤。

这时他听到地上有人
骂到：“谁踢我了？"原来绊着他的是一个腐子。

两个人于是坐到地上聊了起来，瞎子说自己迷了路怎么也找不到方向，两人彼此诉了很长时间的苦。

后来瞎子灵光一闪说."我把你背在背上，你为我指明方向，我来行走，不就能走出去了吗？〃两人一拍即合。

故事中说的瞎子即指理性，而
癘子即直觉。

同样，R常工作中，它们缺一不可，我们只有合理地使用二者才能取得成功。

毕业论文，"三思化这种理性的思辨闪烁着智慧的光芒，舒展着师生的心灵。

二、重视碎学思维能力的培养哲学是一门特具思辨性的学科。

在《生活与哲学》课教学中，教师除了要重视知识的传授和立场观点的教育外，还应特别注重对学生哲学思维能力的培养，主要包括抽象思维能力和辩证思维
能力。

一方面, 培养学生抓住事物本质属性，从广泛的社会实践中，从千差万别、千变万化的个性中找到共性，揭示事物木质的能力。

我们身边的人、事, 我们的社会.国家，我们的思想，大到宏观天体.小到微观世界，宇宙中的一切事物都在变化着。

因此，我们看事物的时候应该把事物如实地看成是一个变化发展的过程。

另一方面，注重学生辩证思维的能力培养，让学生逐步学会在运动.联系.矛盾中去考察和分析事物。

毕业论文，〃三思气《生活与哲学》教材中，世界观和方法论是构成章节内容的基本框架，而哲学思维方式则是隐涵于教材中的一种思路。

如果教师机械地分成世界观和方法论来教学，而忽视了学生思维方式的培养和形成，就会造成学生对世界观和方法论在理解上的分离。

n 学是世界观，也是方法论，更重要的是一种思维方式。

裤学思维是把
知识、观点、方法串连起来的一条暗线，没有这条线，教学结构就缺少内在联系，不能构成有机统一的整体。

《生活与哲学》课程是一个前后连贯、互相渗透，包插了唯物论、辩证法、认识论、价值观.人生观等一系列裤学问题的系统。

这就要求教师在备课时就要用哲学的思维来备课，通盘考虑，准确地把握各部分.各知识点之间的联系，把每一部分都看作是整个系统中的一个环节。

哲学是一种对各种思想和认识的贯通和超越的思想，是"智慧之学〃，是追求真.善、美的学说，是人类精神的灵光和时代精神的精华。

毕业论文，“三思〃。

要在求"是〃的基础上，重视对学生的心灵、智慧的开发，重视对他们性情的陶冶，重视人格与个性的教育，重视对情感.情绪和意志的培养，重视科学的世界观、人生观和价值观的倡导，使学生理解人生的意义，追求更高的生活境界，这才是我们要给学生的最最重要的东西。

三、留给学生思考的时间和空间哲学注重思辨，思辨需要时间与空间。

为了活跃课堂气氛和发挥学生的主体作用，不少教师往往设计丰富多彩的活动及大量的提问，使得课堂热闹非凡却失去应有的思考时间。

教学提问的价值在于教师能够提岀有价值的问题，启发学生深入思考，获得新知，而不是简单应答。

一节优秀的《生活与哲学》课，必须留给学生足够的时间和空间。

为此笔者根据自己的教学经验可从以下儿点进行教学: 第一，巧妙设疑，善于解难释疑。

巧妙地设疑，是启发学生积极思维.
培养学生探索真理能力的重要手段。

其次，结合热点，密切联系实际。

多提一些应用型的问题，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的思维与应用能力。

毕业论文，“三思气第三，留有余地，巧设课堂"空口气毕业
论文，“三思"。

中国的绘画.书法很讲究“布口"艺术。

毕业论文，〃三思〃。

课堂教学也是一门艺术，课堂中的"空0〃艺术，要求教学中要留有余地。

从课堂教学改革导向看，哲学味的《生活与哲学》课堂教学，必将随着课堂教学改革的春风，伴随着普通高中新课程实验的进一步推广而获得新生。

探索的道路还相当漫长，但我们始终应朝着一个目标努力, 那就是：让《生活与哲学》课充满着碎学味，用智慧启迪智慧，让智慧的火花在课堂中碰撞、绽放，感染每一个渴望和追求智慧的学子;
让诗词之韵.押言之智、思辨之美透出百般意.万种情，舒展心灵, 铸造灵魂。