高校大学生学风建设论文

浅析高校大学生学风建设
摘要：学风见识是校风最重要的组成部分之一，是高校传统办学理念的集中体现，是高校教学质量和管理水平的综合体现。

不断加强和改进学风建设，目的是培养高校人才，顺应经济与社会发展需要，这对于提高学校综合地位具有重要的意义。

关键词：大学生；学风；问题；对策
学风是测量的水平的大学教育是一个重要的标志，也是一个重要途径。

培养输出人才的关键因素是大学生的学风。

因此，努力打造优良学风，深化教育改革，建立充分调动独立学习机制与环境。

来促进优良学风的形成，同时加强高校的整体稳定发展。

一、当前大学生学风现状
(一)学习目的和学习方向迷茫
多数学生对自己所学的专业认识和了解不够，同时缺乏兴趣。

随着就业压力的加大，许多学生认为，新形势下锻炼能力最重要。

他们频繁跻身各种社会活动，学舞蹈、忙比赛、做生意，增强所谓的社会适应能力。

这种过分强调个人爱好。

不安心学习的举动使他们产生厌学情绪，不仅耽误了自己的学业，同时也给周围的同学带来了消极影响。

(二)适应环境能力差
高校在学习方式、管理模式、教学环境等多方面都与中学有很大差异。

很多学生进入大学后很难适应新的学习环境，不能打破高中的学习方式去掌握新的学习方法，在学习上逐渐表现出散漫的态
度，也无法通过有效的方法解决学习和生活中遇到的问题，最终在学习和生活上颓废，每天吃睡两条线。

(三)诚信意识淡薄
当前，很多大学生缺乏诚信观念，主要表现在：不按时上课，学习上抄袭他人作业和他人的论文；平常不用心学习，考试时采用夹带小纸条、利用通讯工具和代考等手段作弊；有的学生还有制作假证明、假文凭等违法行为，严重破坏了高校大学生的社会形象以及影响了社会风气。

二、大学生学风建设存在的问题
(一)少数学生自我约束性不强
自我控制能力较差大学同中学相比，没有固定的教室，也没有班主任的集中约束和管制，大学生上课、自习和课外活动主要靠自觉。

部分大学生认为考上大学就一劳永逸，万事大吉，于是对学习放松了要求，迟到，旷课，沉迷网络，将大量的时间用在休闲娱乐上。

导致成绩滑坡、试读、退学等现象的发生。

(二)少数学生专业思想不够稳定
学习态度不够端正部分大学生在高考填报志愿时，首先追求的是“热门”专业，选择专业是为了将来到社会上提高待遇，挣大钱，也有部分学生填报志愿时仅凭专业的“字面”介绍做感性认识，盲目选择。

这些学生一旦被调剂专业，或进校后发现所报专业与“理想”相去甚远，往往产生厌学情绪。

(三)少数学生诚信意识淡薄，舞弊现象严重
部分大学生缺乏诚信意识，在学习中抄袭他人作业、试验报告，抄袭他人的论文，考试时夹带、替考、手机短信作弊等舞弊行为、还有制作假证书、假文凭的等弄虚作假现象，严重破坏了大学生的学风状况。

(四)少数学生功利思想严重，团队意识淡薄社会有竞争
大学生在推选学生干部、评选先进个人、评选奖学金以及就业方面也存在着激烈的竞争。

部分大学生个人主义、功利思想严重，受社会负面效应的影响，大学生在=f部选举、综合测评中做手脚，拉选票，在一定程度上影响了优良学风的形成。

功利思想还使得一些学生团队意识淡薄，如在学习上互帮互助的现象减少。

二、加强大学生学风建设的对策探讨
(一)加强和改进思想政治教育工作
加强和改进大学生思想政治教育，是加强学风建设的根本措施，针对当前高等学校学风中存在的问题，重点要加强对大学生的人生观、价值观的教育，同时要适时展开说理、解惑的工作，消除影响学习积极性的不利因素，从改革发展对人才迫切需要的实际，启发大学生珍惜美好时光，认真学习，努力成才。

正确引导学生发奋求知，处理好眼前利益和长远利益，个人利益和集体利益的关系。

(二)加强师资队伍建设是优良学风建设的主导
一是教师队伍的建设，抓教风、促学风，教师是关键的一环。

要加强师德建设，“学博为师、德高为范”，一个有着良好职业道德的教师可以教会学生许多东西，让学生体会到做人与做学问的真
谛。

二是学生工作队伍建设。

按照比例配备学生辅导员，尽量减少学生辅导员的日常性事务的处理，以便抽出更多的时间与学生交流，掌握学生的学习情况加强对学生辅导员的培训，以提高他们的业务水平，更新他们的思想教育观念，适应新形势的发展。

(三)加强学科建设是优良学风建设的基础
人才市场是社会需要的指挥棒，高校应主动面对人才市场，优化学科结构调整与建设，对课程教育进行改革。

在改革过程中要保持理性，既要遵循市场这一指挥棒，同时又要对各种人才市场的信息进行思考。

安排过滤那些虚假信息，设置一些新专业，减少一些就业形势不好专业的招生人数，合理地调整学科建设。

(四)深化教学改革，转换教学机制，增强学生学习主动性
调整专业结构，更新教学内容，改进教学方法；在专业结构的调整中，要按社会对人才的要求，增设一些社会急需的专业。

在抓好基础教学的同时，注意与科技发展的联系，使教学内容始终充满新意，反映当前科学技术发展的最新趋势，能够比较有效地解决或解答实践中出现的问题，既要体现严密的科学体系，又要能理论联系实际，使学生既能得到较为系统的理论知识，又能在走上社会后，碰到实际问题时，有切实解决问题的能力。

四、结语
学风建设是高等教育的改革和发展一个系统工程。

为了充分理解学风长期存在的困难和各方面存在的问题，需要教育、管理、各职能部门合作与协调监督，坚持教育的理念，对传统的教学模式进
行全面的改革。

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