日常教研活动的创新

第13 周
选拔
/
七年级 全体学
生
七年级 科学组
老师
由学科老师指导学生简易地球仪制作的方法， 通过学生亲手制作地球仪，来检验学生的科 学知识的掌握应用以及实际动手能力的强弱， 老师对学生上交的作品给予评价，作为选拔 标准之一。
由学科老师指导学生活动星图的制作方法，
新教师培养目标
一年站稳讲台， 三年崭露头角， 五年脱颖而出。
第12周
第13周 第14周 第16周
同课异构
新教师的培养 新教师的培养 新教师的培养
地点 金乡 南浦 广场 绣山 绣山 绣山 绣山 南浦 南浦 绣山 绣山
南浦
绣山 南浦 绣山
开课老师 张颖 贾建芹 张颖 黄翩翩 胡碧 刘丹 章纪敏 贾建芹 支义英 黄翩翩 胡碧
陈妙娟 董方岳 章纪敏 贾建芹 刘丹
上课内容 《温度的测量》 《常见的植物》 《常见的植物》 《生物的结构层次》
评张成瑶老师 的网络整合 课——《风》
评课人 李文梅 杨莹 陈慧诚 黄鹏飞 何倩 陈妙娟 夏贤众 董映雪 高超 李孝昂 张颖 黄虹武 张文彬 洪霞 林玉琳 林小微 管蓓红
评课材料目录 新课程背景下的一大创新---“风”的评课 听听信息技术和学科整合有感 关于“风”听课简评 “风”一节课的听后感 一分耕耘，几分收获---评网络课“风” “风”吹过之后 听“风”一节课的思考 信息技术与科学课程整合---“风”的听后感 关于信息技术与学科教学整合汇报课的一些话 现代信息技术与学科教学整合汇报课评价 “风”评课 自主学习与因材施教---评“风”一课 网络教学---教学与认知发展新视角 学科教学与信息技术整合评价 信息技术与学科整合的几点感想 观摩“风”后感想 “风”的评课
客观情况： 三个校区相隔数公里 部分教师中途新加入 组员老、中、青搭配
集体协作 资源共享
三、教研措施的创新：
变个人封闭式的研究为集体开放式的研究
（一）集体备课 任务分配原则： 按章节均衡分配、优势互补 1.根据章节的内容多少分配。 2.根据章节的知识特点分配。 3.根据章节的重要性分配。
八年级备课组2007学年第一学期备课分配
2006学年八年级校本开发的目录
知识块 科技Fra Baidu bibliotek光
科学实践
内容 《深海潜水的设备及其原理》 《纳米技术的应用和发展》 《转基因技术的应用和发展》 《克隆技术》（或试管婴儿）
《器官移植》 《葡萄酒的酿制》 《设置双控开关对电路的控制》
《种子的萌发》 《植物向性的探究》 《植物的营养繁殖》
人员 陈茹茹 朱慧肖 陈茹茹 单和好 占美蓉 李文梅 周胜欧 金新民 鲁光星 张荣容
骨干教师研讨会；）
2006学年七年级科学组主题：《新教师的专业成长》
2、师徒结对，进行“一帮一”的“传、帮、带” 活动。 （1）师徒互相听课，促进新教师快速成长。 （2）徒弟间开展各种比赛，促进新教师发展。 （3）师傅大胆施压，锻炼新教师走向成熟。 （4）师徒经常研讨，两年结业出硕果。
2006学年七年级科学组主题：《新教师的专业成长》
南浦
第二章 大气 广场 南浦 绣山 南浦
第三章 生命活动
的调节 绣山 广场
广场
第四章 电路探秘
绣山 南浦
广场
期中 综合
南浦
期末 综合
绣山
三、教研措施的创新：
变个人封闭式的研究为集体开放式的研究
（三）主题教研 1.每学年一个主题。 2.每学期至少两次大组活动。 3.抛一人砖，引多人玉。
科学组每年都确定教育教学专题开展教 研活动，主题明确，有针对性，解决问题 有实效。如：2003年的专题是《新课程改 革下的集体备课》，2004年的专题是《探 究的有效性》，2005年的专题是《网络和 学科整合教学研究》。
评课人
黄鹏飞
何倩
评郑友味和洪 马海波
霞老师的《蜡
林学敏 邵天珊
烛及其燃烧的
董映雪 鲁光星
探究》、《种
陈靖之 张颖
子的结构探究》
黄虹武 张文彬
课
陈茹茹 张成瑶
徐承翔
占美蓉
金福彬
陈榆
评课材料目录 从问题引导谈科学探究的有效性 从一堂探究示范课看探究的时机 对“开放探究”有效性的探讨 探究中的比较 关注探究课中学生活动的有效性 探究设计的反思 合作交流的有效性 探究课中选题的有效性 课题的有效性 快乐与合作——谈学生在探究中的收获 评《蜡烛极其燃烧的探究》 如何加强在探究过程中细节引导 实验设计的有效性 探究的有效性案例 提问的有效性 探究过程有效性评价 教师作为“组织者”的有效性
开课内容 蜡烛的燃烧 种子的结构
风 平衡膳食 光和颜色 表示物质的符号 来自微生物的威胁 溶质质量分数复习课
电和磁 竞赛在课堂教学中
教学心得体会 台风
城市热岛现象
地点 广场西区 广场西区 绣山校区 绣山校区 广场西区 广场西区 广场西区 广场西区 南浦校区 南浦校区 南浦校区 广场东区 南浦校区
开课老师 郑有味 洪霞 张成瑶 马海波 蔡彩萍 林小微 黄鹏飞 黄虹武 陈妙娟 陈慧诚 李爱国 林玉琳 高超
2006学年八年级校本开发的目录
知识块
内容
《搜集星座命名的神话故事》
《人类的登月计划》
星空探秘
《火星之谜》
《宇航员为什么穿宇航服》
《寻找外星人》
《科学用脑》
《科学用餐》
科学生活 （关爱生命）
《保健品中的科学》
《精神因素对人体正常生理活动的影响》
《生活中的伪科学 》
人员 洪霞 李孝昂 管培红 徐承翔 张成瑶 金晓秋 马海波 徐承翔 秦海燕 董映雪
科学组近几年校本主题教研活动
时间 2005-4 2005-10 2005-10 2006-5 2006-2 2006-2 2006-2 2006-2 2006-5 2006-5 2006-5 2006-10 2006-11
主题内容 探究的有效性 探究的有效性 网络技术与学科整合 网络技术与学科整合 新课改高初中衔接 新课改高初中衔接 新课改高初中衔接 《06考试说明》分析会 新教师的成长 新教师的成长 新教师的成长 校本教材开发 校本教材开发
一、教研意识的创新：变等待任务为主动研究
主动研究： 及时探讨教育教学实践中的问
题，充分发挥教师的潜能，变被动 的等待为主动的探索，才能更好地 实施新课程。
二、教研形式的创新：变各自为政为集体协作
各自为政的弊端： 1.知识不能很快更新。 2.难以发现问题和解决问题。 3.增加了学生的负担。
二、教研形式的创新：变各自为政为集体协作
——日常教研活动的创新
一、教研意识的创新： 二、教研形式的创新： 三、教研措施的创新： 四、教研技术的创新： 五、教研文化的重建：
一、教研意识的创新：变等待任务为主动研究
传统教研活动内容： 布置学校任务、对照教学进度、
讨论学生错误率高的题目等。 教师只是一个被动接受任务的
工作者，而不是主动的研究者。
2006学年的主题教研分三个专题， 七年级为《新教师的专业成长》，八年 级为《校本课程的开发》，九年级为 《复习课的有效性》。
2006学年七年级科学组主题：《新教师的专业成长》
1、开展各种培训，帮助新教师由学生身份向教 师转化。
暑期提前介入培训； 教学常规培训； 教学设计、板书设计培训； intel未来教育培训； 案例、论文撰写、课题研究培训； 说课、评课培训； 命题培训； 参与学校其他重要研讨会（九年级学业考试分析会；
三、教研措施的创新：
变个人封闭式的研究为集体开放式的研究
（四）问题的解决和自身的提高 1.主题讨论。 2.专题发言。 3.专业讲座。 4.自我反思。
学校制度： 校区备课组长要组织好每周一次的备
课，活动做到“四定”（定时间、定地 点、定主题、定中心发言人），要及时 签到，认真做好说课工作，并认真填写 好备课组长记录本（学期结束要上交， 包括说课材料，并作为以后评定先进备 课组的重要依据），校区要每周检查备 课情况并进行登记备案。
课时 1-2 1 3 3 3 1 3 1 1 1 1 2 1 1 2 1 2 2
备课人 胡碧 胡碧 黄翩翩★ 张文彬 张文彬 黄翩翩★ 黄虹武 李文梅 鲁光星 章纪敏★ 章纪敏★ 洪霞 洪霞 马海波 马海波 陈靖之 陈靖之 夏贤众
负责人 黄虹武
马海波
八年级备课组2007学年第一学期备课分配
章 节 课题 1 环境对生物行为的影响 2 神奇的激素
章 节 课题 1 水在哪里 2 水的组成 3 水的密度 4 水的压强
一 5 水的浮力 6 物质在水中的分散状况 7 物质在水中的溶解 8 物质在水中的结晶 9 水的利用和保护 1 大气层 2 天气和气温 3 大气的压强 4 大气压与人类生活
二 5风 6 为什么会降水 7 明天的天气怎么样 8 气候和影响气候的因素 9 中国东部的季风与西部的干旱气候
2006学年八年级校本开发的目录
知识块 科学制作
温州环境
内容 《美丽书签制作》 《密度计的制作》 《水果电池的制作》 《酸碱指示剂的制作》 《标本制作》（包括动植物）
《温州台风》 《热岛效应》 《家乡的大气》 《家乡的水》 《家乡的土壤》
人员 张文丽 蔡彩萍 杨莹 陈庆旦 陈锦绣 林玉林 高超 林学敏 张成瑶 杨向群
温州中学孟瑞 好老师来校做关 于天气、气候、 气象的相关知识 的讲座。
以反思促发展
学校制度： 提倡全体教师多写教学反思，本学
期35周岁以下（1972年 9月1日以后出 生）的青年教师每周至少要手写一篇教 学反思，平时由校区备课组长检查，期 中、期末要上交检查并进行评比。2006 年、2007年分配的新教师要手写详案， 并鼓励多写教学反思，平时由校区备课 组长检查，期中、期末要上交检查。
三、教研措施的创新：
变个人封闭式的研究为集体开放式的研究
（二）集体命题 任务分配原则：人人参与命题 1.根据校区的人数多少分配。 2.根据命题的性质分配。 3.具体命题人员由校区决定。
八年级科学组第二学期出卷任务分配
单元 复习卷
单元 测试卷
期中 复习卷
期末 复习卷
第一章 生活中的
水 南浦
绣山
广场
三 3 神经调节 4 动物的行为 5 体温的控制 1 电路图 2 电流的测量 3 物质的导电性
四 4 影响导体电阻大小的因素 5 变阻器 6 电压的测量 7 电流、电压和电阻的关系 8 电路的连接
课时 1-2 3 4 2 1 1 2 1 2 1 1 2 2
备课人 何倩 管蓓红 郑碎萍★ 张颖 何倩 董方岳★ 董方岳★ 林斌 林斌 陈妙娟 陈妙娟 陈锦绣 杨雪蓉
《日食》 《汽化和液化》 《物质的溶解性》 《物质的溶解性》 《物理性质和化学性质》 《视觉的限制》 《摩擦的利与弊》
《摩擦的利与弊》
《二力平衡》 《地球的自转》 《地球变动和火山地震》2
七手八脚俱乐部工作计划表
活动目的
通过实验、实践活动，调动学生学习血的兴趣，了解日常生活中的科学 知识，提高学生的动手技能，培养学生动手操作能力、创造力和可持续 发展力，引领学生学科学，爱科学，用科学，进一步提高科学素养。
主要活动
科学小制作、科普讲座、观看科普电影、校内外社会实践活动
活动时间
每周星期三下午第三、四节课或中午静校期间。
具体活动安排
活动 活动 活动 参加人 负责老
时间 内容 地点 数
师
活动组织及活动目的
第9～ 宣传 常青 10周 发动 藤
/
章纪敏 刘丹
黄翩翩
1、宣传发动时通过海报在学校宣传栏宣传， 并由学科老师在七年级专题介绍进行宣传。 2、招收学生时，强调是学生的兴趣，同时 也比较注意学生的分布，让各年级都有学生 的参与（以七年级学生为主），在七年级各 个科学老师处报名。
2006学年七年级科学组专题发言
姓名
内容
林斌 《如何备好一节课》
马海波 复习课的有效性
林斌 复习课的有效性
管蓓红 《如何评课》
林斌 《课题中期汇报》
地点 广场 南浦 南浦 绣山 广场
级别 校内 校内 校内 校内 校内
专业讲座
陈慧诚老师 《竞赛在课堂教学中》
专业讲座
李爱国老师 《教学心得体会》
本校多位地理 专业老师对地理 专业知识的讲座 和解答。
3、搭建各类平台让新教师大展拳脚 （公开课、校本课程、学生社团、命题、比 赛等）
2006学年七年级科学组新教师开课目录
时间 第4周 第8周 第9周 第11周 第14周 第16周 第18周 第18周 第18周 第7周 第12周
主题内容 送教下乡 新教师的培养 新教师的培养 新教师的培养 新教师的培养 新教师的培养 新教师的培养 新教师的培养 新教师的培养 新教师的培养 新教师的培养
负责人 何倩
林斌
三、教研措施的创新：
备课过程变个人封闭式的研究为集体开放式的研究 1.组建框架：理思路、找材料、形成框架。 2.组内说课：说课、评课、提意见。 3.教案定稿：做成word上传共享。 4.制作课件：做成ppt上传共享。 5.分析修改：取长补短，形成个人风格。 6.课后反思：分析得失，及时记录。 7.相互听课：激烈讨论，共同学习。