粤沪版九年级物理上册《认识电功率》PPT课件(3篇)
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（1）电热管正常工作时的电流； （2）电热管正常工作时的电阻值； （3）豆浆机正常制作一次豆浆，消耗的总电能．
灯泡L1 0.9
电流I/A 0.4 0.9
灯泡亮度（明或暗） 暗 亮
5.分析与论证 电功率的大小跟通过用电器的电压、电流有关.在电 压相等时，电流越大，电功率就越大；在电流相等 时，电压越高，电功率就越大.精确的实验表明，电 功率等于电压U跟电流I的乘积，即P=UI
【例2】同学们用如图所示电路探究“电功率与电流的关系 ”．以下观点不正确的是（ ）
电功率的国际单位是瓦特（W），简称瓦，常用的电 功率的单位还有千瓦（kW）.
注意：①电功率的作用是描述电流做功的快慢。 电功率大的用电器只能说明该用电器消耗电 能快或电流做功快，并不表示电流源自文库的功多.
②电功率可以反映用电器通过电流时产生的效 果。如：灯泡的电功率大，说明单位时间内 电流通过灯泡做的功多，也就是说单位时间 内灯泡消耗的电能多，那么灯泡的亮度就大.
【例1】小明利用电能表测量某一家用电器的电 功率．当电路中只有这一个用电器连续工作 时，测得在1h内消耗的电能为0.8kW•h，那么 这一个用电器可能是（ ）
A． 家庭电扇
B． 笔记本电脑
C． 台灯
D． 电饭锅
【练习1】甲、乙用电器上分别标着“220V， 15W”、“110V，100W”，它们都在额定电压 下工作，则下列说法中正确的是（ B ）
1. 电功率和电流、电压之间的关系式是：P=UI. 使用公式P=UI时，U的单位为V，I的单位为A， P的单位为W.
2. P= 是根据功率的定义得出的，是功率的的 定义式，反映了功率跟功和时间的关系；P=UI 揭示了电功率跟电流、电压的关系，适用于电功 率的测量和计算.
3. 根据P=UI和欧姆定律，还可以推出另外两个 计算电功率的公式：P= 和P=I2R，这两个公式 只适用于纯电阻电路或用电器（如电灯、电炉等）
【课堂精讲】
知识点1.电功率
在物理学中，把电流在某段时间内所做的电功跟这段时间 的比叫做电功率，电功率用P表示.电功率的大小反映了 用电器通过消耗电能后产生的效果大小，如果用电器的 电功率大，则单位时间内消耗的电能就多，用公式表示： P=W/t.
P——电功率——瓦特（W） W——电流做的功——焦耳（J） t——所用的时间——秒（s）
A．甲用电器做功一定少 B．乙用电器做功一定快 C．完成相同的功，甲用电器所用的时间一定少 D．相同的时间内，乙用电器完成的功一定少
知识点2.探究灯泡的电功率跟哪些因素有关
1.猜想与假设： 灯泡的电功率可能跟电压有关，也可能跟电流 有关，还可能跟电压、电流都有关.
2.实验器材： 电源、两只电压表、两只电流表、两个不同规 格的灯泡、开关、若干导线.
A．实验要选取规格不同的灯泡 B．实验中将两灯并联控制了灯两端电压相同 C．将滑动变阻器串联在干路中可以完成实验 D．将题中并联电路改为串联电路也可以完成实验
【练习2】（2014东莞模拟）如图是某小组的同学探究电 功率跟哪些因素有关的实验电路图（图1）：
（1）在连接电路时，应将开关 断开，并将变阻器阻值调 至 b 端；
b.探究电功率跟电流的关系时，应要保持电压相同， 应把用电器并联.实验时把两个规格不同的灯泡 并联在电路中（如图乙所示），观察比较通过灯 泡的电流大小及灯泡的亮度.
4.实验数据： 表一：当通过两个灯泡的电流相同时
灯泡L1 灯泡L2
电压U/V
U1=2 U2=4
灯泡亮度（明或 暗）
暗
亮
表二：当两个灯泡两端的电压相同时
【例3】（2015浦东新区一模）如图所示电路 中，电源电压不变．闭合电键S后，R1两端的 电压为2伏，通过R1的电流为0.2安．
（1）求电阻R1的电功率P1． （2）若电阻R2的阻值为5欧，求电源电压U．
【例4】早餐喝豆浆已经成为许多人的选择．如图1所示为
某款全自动豆浆机及其铭牌，其主要结构：中间部位是 一个电动机带动的刀头，用来将原料进行粉碎打浆；外 部是一个金属圆环形状的电热管，负责对液体加热煮 沸．如图2所示是该豆浆机正常制作一次豆浆过程中电 热管和电动机交替工作的“P-t”图象．求：
第十五章 电能与电功率
认识电功率
【学习目标】
1．结合实例理解电功率，知道电功率的单位.
2．知道电功率和电流、电压之间的关系，并能运用 电功率的公式进行简单计算.
3．经历“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”的实 验探究过程，学习应用串、并联电路知识设计电 路，体验实验中如何运用控制变量的方法.
核心考点：有关电功率的计算，一般考察综合题.
（2）由图1可以看出，这个组的同学是在探究灯泡的电功
率跟电流的关系．
（3）如果两个表的示数如图2、图3，则小灯泡L1此时的
功率为0.72w
；还可以算出L1的电阻为8Ω
．
（4）如果将滑片P向a端滑动，则电压表的示数将变 大 ，
电流表的示数将变 大 ；此时灯L1的电功率将变 大 ．
【知识点3】电功率的计算（重要考点）
3.设计实验： 要通过控制变量法来进行实验探究，在研究电 功率跟电流的关系时，应控制电压不变；在研究 电功率跟电压的关系时，应控制电流不变.
a.探究电功率跟电压的关系时，应要保持电流相同， 应把用电器串联.实验时把两个规格不同的灯泡 串联在电路中（如图甲所示），观察比较灯泡两 端的电压大小及灯泡的亮度.
3. 用电器的功率大表示（ B ） A．消耗的电能多 B．消耗的电能快 C．用电器中电流大 D．用电器工作时间长 4. 电功和电功率的单位分别是（ D ） A．千瓦和千瓦时 B．千瓦和瓦特 C．千瓦时和焦耳 D．焦耳和瓦特 5. 额定功率最接近800瓦的是（ D ） A．白炽灯 B．电风扇 C．洗衣机 D．微波炉
【课前预习】
1.一个用电器的电功率的大小等于它在 1s 内所消 耗的 电能 ，因而“100W”就是表示这个用电器
在 1s 内消耗的电能是 100J .
2. 小丽的房间里有两盏灯，一盏是照明灯，上面 标有“PZ220﹣40”字样，另一盏是夜间应急备用 灯，上面标有“36V﹣40W”字样．两盏灯正常工 作时一样 亮．
灯泡L1 0.9
电流I/A 0.4 0.9
灯泡亮度（明或暗） 暗 亮
5.分析与论证 电功率的大小跟通过用电器的电压、电流有关.在电 压相等时，电流越大，电功率就越大；在电流相等 时，电压越高，电功率就越大.精确的实验表明，电 功率等于电压U跟电流I的乘积，即P=UI
【例2】同学们用如图所示电路探究“电功率与电流的关系 ”．以下观点不正确的是（ ）
电功率的国际单位是瓦特（W），简称瓦，常用的电 功率的单位还有千瓦（kW）.
注意：①电功率的作用是描述电流做功的快慢。 电功率大的用电器只能说明该用电器消耗电 能快或电流做功快，并不表示电流源自文库的功多.
②电功率可以反映用电器通过电流时产生的效 果。如：灯泡的电功率大，说明单位时间内 电流通过灯泡做的功多，也就是说单位时间 内灯泡消耗的电能多，那么灯泡的亮度就大.
【例1】小明利用电能表测量某一家用电器的电 功率．当电路中只有这一个用电器连续工作 时，测得在1h内消耗的电能为0.8kW•h，那么 这一个用电器可能是（ ）
A． 家庭电扇
B． 笔记本电脑
C． 台灯
D． 电饭锅
【练习1】甲、乙用电器上分别标着“220V， 15W”、“110V，100W”，它们都在额定电压 下工作，则下列说法中正确的是（ B ）
1. 电功率和电流、电压之间的关系式是：P=UI. 使用公式P=UI时，U的单位为V，I的单位为A， P的单位为W.
2. P= 是根据功率的定义得出的，是功率的的 定义式，反映了功率跟功和时间的关系；P=UI 揭示了电功率跟电流、电压的关系，适用于电功 率的测量和计算.
3. 根据P=UI和欧姆定律，还可以推出另外两个 计算电功率的公式：P= 和P=I2R，这两个公式 只适用于纯电阻电路或用电器（如电灯、电炉等）
【课堂精讲】
知识点1.电功率
在物理学中，把电流在某段时间内所做的电功跟这段时间 的比叫做电功率，电功率用P表示.电功率的大小反映了 用电器通过消耗电能后产生的效果大小，如果用电器的 电功率大，则单位时间内消耗的电能就多，用公式表示： P=W/t.
P——电功率——瓦特（W） W——电流做的功——焦耳（J） t——所用的时间——秒（s）
A．甲用电器做功一定少 B．乙用电器做功一定快 C．完成相同的功，甲用电器所用的时间一定少 D．相同的时间内，乙用电器完成的功一定少
知识点2.探究灯泡的电功率跟哪些因素有关
1.猜想与假设： 灯泡的电功率可能跟电压有关，也可能跟电流 有关，还可能跟电压、电流都有关.
2.实验器材： 电源、两只电压表、两只电流表、两个不同规 格的灯泡、开关、若干导线.
A．实验要选取规格不同的灯泡 B．实验中将两灯并联控制了灯两端电压相同 C．将滑动变阻器串联在干路中可以完成实验 D．将题中并联电路改为串联电路也可以完成实验
【练习2】（2014东莞模拟）如图是某小组的同学探究电 功率跟哪些因素有关的实验电路图（图1）：
（1）在连接电路时，应将开关 断开，并将变阻器阻值调 至 b 端；
b.探究电功率跟电流的关系时，应要保持电压相同， 应把用电器并联.实验时把两个规格不同的灯泡 并联在电路中（如图乙所示），观察比较通过灯 泡的电流大小及灯泡的亮度.
4.实验数据： 表一：当通过两个灯泡的电流相同时
灯泡L1 灯泡L2
电压U/V
U1=2 U2=4
灯泡亮度（明或 暗）
暗
亮
表二：当两个灯泡两端的电压相同时
【例3】（2015浦东新区一模）如图所示电路 中，电源电压不变．闭合电键S后，R1两端的 电压为2伏，通过R1的电流为0.2安．
（1）求电阻R1的电功率P1． （2）若电阻R2的阻值为5欧，求电源电压U．
【例4】早餐喝豆浆已经成为许多人的选择．如图1所示为
某款全自动豆浆机及其铭牌，其主要结构：中间部位是 一个电动机带动的刀头，用来将原料进行粉碎打浆；外 部是一个金属圆环形状的电热管，负责对液体加热煮 沸．如图2所示是该豆浆机正常制作一次豆浆过程中电 热管和电动机交替工作的“P-t”图象．求：
第十五章 电能与电功率
认识电功率
【学习目标】
1．结合实例理解电功率，知道电功率的单位.
2．知道电功率和电流、电压之间的关系，并能运用 电功率的公式进行简单计算.
3．经历“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”的实 验探究过程，学习应用串、并联电路知识设计电 路，体验实验中如何运用控制变量的方法.
核心考点：有关电功率的计算，一般考察综合题.
（2）由图1可以看出，这个组的同学是在探究灯泡的电功
率跟电流的关系．
（3）如果两个表的示数如图2、图3，则小灯泡L1此时的
功率为0.72w
；还可以算出L1的电阻为8Ω
．
（4）如果将滑片P向a端滑动，则电压表的示数将变 大 ，
电流表的示数将变 大 ；此时灯L1的电功率将变 大 ．
【知识点3】电功率的计算（重要考点）
3.设计实验： 要通过控制变量法来进行实验探究，在研究电 功率跟电流的关系时，应控制电压不变；在研究 电功率跟电压的关系时，应控制电流不变.
a.探究电功率跟电压的关系时，应要保持电流相同， 应把用电器串联.实验时把两个规格不同的灯泡 串联在电路中（如图甲所示），观察比较灯泡两 端的电压大小及灯泡的亮度.
3. 用电器的功率大表示（ B ） A．消耗的电能多 B．消耗的电能快 C．用电器中电流大 D．用电器工作时间长 4. 电功和电功率的单位分别是（ D ） A．千瓦和千瓦时 B．千瓦和瓦特 C．千瓦时和焦耳 D．焦耳和瓦特 5. 额定功率最接近800瓦的是（ D ） A．白炽灯 B．电风扇 C．洗衣机 D．微波炉
【课前预习】
1.一个用电器的电功率的大小等于它在 1s 内所消 耗的 电能 ，因而“100W”就是表示这个用电器
在 1s 内消耗的电能是 100J .
2. 小丽的房间里有两盏灯，一盏是照明灯，上面 标有“PZ220﹣40”字样，另一盏是夜间应急备用 灯，上面标有“36V﹣40W”字样．两盏灯正常工 作时一样 亮．