4.海燕课件(共52张PPT)

高尔基代表作 长篇小说：《母亲》 自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》 散文诗：《海燕》
∵马克西姆=最大 高尔基=苦难 ∴马克西姆·高尔基=最大的苦难
1彼得堡喀山广场举行示威有感 2短篇小说《春天的旋律》尾声部分 3在俄国产生巨大反响 4海燕即“暴风雨来临前的预言者”
呻吟 shēn yín 掠起 lüè
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黑色闪电…… ———
海燕形象 HAIYANXINGXIANG
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整体感知 ZHENGTIGANZHI
5.12~13节中，环境起了怎样的变化？
写大海与闪电激战：先写风“吼叫”雷“轰响”，用声音渲染 气氛，再把乌云比喻为“青色的火焰”在“燃烧”，气氛比之前更为 紧张。“闪电”像“一条条的火蛇”，这是新出现的形象，大海抓住 它的箭光。 “熄灭”在自己的“深渊”里，再次显示大海的力量。 这场激战象征阶级斗争的激化，大海的胜利象征了革命必胜。 沙皇反动势力虽气焰嚣张，最终还是葬身于人民革命的汪洋大 海之中。
暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨
第三分(12—16)：
暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来
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整体感知 ZHENGTIGANZHI
2.在暴风雨到来前，周围的环境是怎样的？
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 “苍茫”描写大海磅礴的气势； “卷集”描写乌云翻滚聚拢的情景。
说明一场暴风雨正在孕育。
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海燕形象 HAIYANXINGXIANG
7. 请同学们自由读有关描写海燕形象的句子，想象三个 场面中海燕的雄姿，并尝试归纳出“海燕”的性格特征 并说说是从哪些词句中看出来的？
看视频，听泛读，注意以下两点：
1、重音及停连。
2、朗诵语气、情感的递进。
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诗歌朗诵 SHIGELANGSONG
朗读任务： 1、跟读视频、揣摩泛读的抑扬顿挫。 2、再自己朗诵一遍，注意读出气势。
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整体感知 ZHENGTIGANZHI
6.在这险恶的环境中，海燕的表现怎样？
海燕不畏强暴，它飞舞着，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起 波浪的飞沫。它面对猖狂的反动势力充满信心地大笑，还大声 号叫，它为暴风雨的迫近而欢乐，它深信乌云遮不住太阳，革 命是必胜的。
整体感知 ZHENGTIGANZHI
3.第7~8节中，环境起了怎样的变化？
乌云越来越暗，越来越低。……波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
4.这一环境的变化说明了什么问题？
先用“越……越……”描写暴风雨逼近情景。乌云凶暴，加上雷声轰 响，狂风吼啸的声音描写，渲染了社会环境黑暗的气氛。在这种情景 下，波浪“歌唱”“冲向高空”“迎接雷声”“呼叫”“争鸣”，写出了波浪乐观 地与狂风搏斗，显示了大海的力量。而狂风“恶狠狠”“甩”和“摔”这些 词语，写出了它的猖狂反扑。
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整体感知 ZHENGTIGANZHI
1、本文以大海为背景，以时间为序，以暴风雨逐渐迫近为线索， 按海面景象的发展变化逐步展开，大致可分为几个画面？
第一部分(1—6)：
暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔,渴望着暴风雨的到来
第二部分（7—11)：
号叫 háo 号
口号 hào
字音字形 ZIYINZIXING
胆怯 qiè 翡翠
fěi
蜿蜒 wānyán 蠢笨
chǔn
*yī huǎng 很快的一闪 *yī huàng 表示时间很快过去
晃动 huàng 晃
晃眼 huǎng
吓唬 xià 吓
恐吓 hè
字音字形 ZIYINZIXING
苍茫（máng） 高傲（ ào ） 海鸥（ ōu ） 飞窜（cuàn） 蠢笨（chǔn） 熄灭（ xī ）
6
对比与象征
26分55秒
☆☆☆☆☆
7
语段精读
35分42秒
☆☆

8
主旨总结
53分36秒
☆☆☆☆☆
9
当堂反馈
60分23秒
☆
10
书后练习
63分26秒
☆☆
11
拓展提高
68分59秒
☆☆☆☆
温馨提示：视频中问题思考时间可能不足，请自行暂停思考。
高尔基，原名阿列克塞·马克西莫维 奇·彼什科夫。前苏联作家，苏联社会主义 现实主义文学的奠基人。列宁称他为“无 产阶级艺术最杰出的代表”。
海燕
1、下一页是本课内容目录，方便 同学们学完后，依据学情复习本课。
2、本视频共两课时，中间下课看 看远处，让眼睛休息一下。
序号
学习板块
开始时间
重难点指数
1
作者与背景介绍
0分40秒
☆☆
2
字音字形
5分24秒
☆☆☆
3
诗歌朗诵
8分24秒
☆☆☆☆
4
文本结构分析
14分14秒
☆☆
5
海燕形象分析
21分39秒
☆☆☆☆☆
补充词义 BUCHONGCIYI
苍茫：空阔辽远；没有边际。 胆怯：胆小；畏缩。 翡翠：一种矿物。绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹。有玻璃 光泽，可做装饰品。 精灵：①鬼怪。②﹤方﹥机警聪明；机灵，聪灵。 蜿蜒：①蛇类爬行的样子。②（山脉、河流、道路等）弯弯曲 曲地延伸。
诗歌朗诵 SHIGELANGSONG