处理师生冲突的方法与策略

这些农民工子女大多来自经济、文化相对落 后的农村地区， 经济条件不理想，子女多，居住环境差，学 习环境差。
•这些学生家长由于种种原因，对于孩子的家庭 教育大多不够重视，也很少有时间和精力去过 问孩子的学习。
他们知识基础薄弱，学习习惯较差，来到 常州后，学习的内容往往也不配套，甚 至有些学科都没学过，学习成绩普遍低 下，跟不上学习的进度，厌学，看不到 希望，对学习兴趣不高；是非观念淡薄， 甚至不少学生还有不同程度的心理障碍。



《促进外来工女子发展的个案研究》

这个课题实质上是对学生管理、课堂管 理及班级管理的研究，很多的人研究过 它，并已有了很多的研究成果。

管理问题可能是每一个老师都会面临的 问题。别人研究解决了这个问题，并不 表示我已经解决了这个问题。

中国论文数量全球第一，课题数量也应 名列前茅，成果无数，你想想，假如这 些理论成果都转化成生产力，会是一种 怎样的局面？ 课题的价值，不仅在于研究者发现了什么 成果，而在于课题的成果使多少人受惠。 普通中小学老师应更多去吸取这些优秀理 论成果，而不是一味片面地去追求创新。

2011年北京市朝阳区教委对该区30所中 小学、幼儿园的1253名教职工进行了心 理健康状况调查，结果显示，超过6成的 教师心理健康状态不佳 。

中小学老师的工作越来越难了
你是个快乐的老师吗？

天天高高兴兴进教室，高高兴兴出教室 不快乐，是因为我们遇到了问题，这些问 题假如不能解决的话，日积月累，有可能 会导致老师一天不快乐、一年不快乐、一 生不快乐……这样我们就可以尝试做做课 题——快乐课题，快乐自己。 做课题最主要的目的：是为了要解决自己 教学中面临的最主要的问题。






处理师生冲突的方法与策略 亲其师，信其道，这是上上之策 平时多关心接触学生，把矛盾扼杀在萌芽状态 尊重学生的人格，关注学生的心理感受 随时发现学生的闪光点并表扬，能更好的化解师生的对 立情绪 冲突发生时，先冷却情绪，理性面对问題，8秒冷静原 则我们都可以尝试 以幽默方式解决问题，这是个大学问。 冷处理，先冷落学生，给彼此一个冷静思考的时间，等 他冷静下来后，再找他恳切地谈话 暂时回避，由第三者处理 朋友般的商量解决 不要孤军作战，尝试和家庭、学校多方面的合作加强疏 导与辅导 老师敢于自我批评，给学生一个台阶下 解铃还须系铃人，事后做好安抚工作 矛盾的解决有时要经历一个较长过程

研究对象的选择可遵循以下几个原则： 1、研究对象在外来工子女中有一定的代表性 2、有利于该研究对象的发展进步 3、有利于课堂管理，有利于班级管理，有利于学 校管理 4、人数不要太多，1-2个就行，如参与课题的老 师所任班级中，没有外来工子女研究的典型对象， 可选后进生，因为我们课题研究目标是一致的。

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二、课题研究的基本思路

1、有所思，有所为，有所得

通过做课题，培养老师的一种思维习惯： 发现问题、解决问题，吸取优秀的教育理 论，在实践中把自己培养成为优秀的学生 管理、课堂管理和班级管理的能手。

2、从特殊----到普遍----到特殊

发现特殊学生的突出问题，研究解决普遍性 问题，再尝试去解决特殊学生的问题 例如：A学生喜欢与老师顶撞，我们去探讨 师生冲突产生的原因及解决策略，然后用研 究成果再去处理与A的关系。
3、调查分析研究对象的基本情况
一、基本资料 姓名：董肖鹏 性别：男 年龄：14岁 身份：钟楼实验中学七（5）班学生 二、背景资料 1、 家庭方面：老家在河南郸城，父母几年前到常州打拼，现在为常州亚邦物流的老板，平常 工作比较繁忙，基本上没有时间接孩子，所以董肖鹏同学基本上都是自己回家，其父母对孩子 的期望值很高。 2、 学习方面：董肖鹏小学就读于钟楼区西林新市民学校，学习基础很差，养成很多不好的学 习习惯。进入中学以后，语数外各科成绩都跟不上班级总体节奏，作业拖沓，上课走神经常发 生。但是他本人自己还是有积极的一面的，也想把成绩提高一点 3、人际交往方面：小学结交了很多学习习惯学习成绩很差的学生，还有社会上的闲人，交际 圈复杂。进去中学以后经常与以前的朋友来往，影响了在校学习。 三、总体分析 董肖鹏是一个典型的问题学生和学困生。家长的疏于管教，养成很多不良习惯。周围的朋友也 是成绩习惯很差，长期的自由散漫的习惯使得他自己也很苦恼，一方面想要好好学习，做个优 秀的学生，另一方面又经常控制不住自己。 四、选材原因 学习基础差，家里无人管是外来务工人员孩子的突出问题也是共性问题。如何让这些学生慢慢 养成自觉学习习惯，如何激发他们正确的人生观世界观，是我的主要目的。 周桃红


师生冲突产生的原因分析：
学生的某些行为可以违反了校规校纪，小结了一下老师上传的师生之间 有可能发生冲突的情况（可能不完整）： 学生妨碍了课堂正常教学秩序，如迟到、讲话、插嘴、骂其他学生、传 纸条、骚扰其他同学学习、考试作弊 学生不认真听课：上课看课外书、玩手机、做其他作业、睡觉、吃零食、 要求上厕所 不按常规做作业 学生叛逆心理严重，极端不服从管理 学生受家庭、社会不良风气影响，动辄骂人打架 学生以自我为主，不考虑别人的态度 学生不遵守校纪校规，染烫头发，佩戴首饰等，也影响了班级常规管理 早恋 师生之间的价值观差异 老师的劳动不被尊重，心里窝火。 老师误会学生教师没有弄明白学生犯错的原因就直接批评学生。 学生青春期自制力缺乏。 教师课堂教学无趣乏味，学生不喜爱听，开始捣乱，而老师又缺乏驾驭 课堂纪律的能力。 老师不懂教育的艺术，只知道骂学生或向家长告状。 学生学习基础差，不能完成学习任务，受到老师批评。
课题研究的主要过程及内容

1、理论学习：《名师管理课堂的66个细节 处理 》 1.用心记住每一个学生的名字 2.课前要“胸有成竹” 3.提前三分钟进教室 4.巧用课前三分钟 5.第一印象很重要 6.上课时要充满激情 7.做一个真实的人 ……
2、确定研究的对象




三、课题操作的主要方式 老师都有笔记本电脑， 学校老师之间有专门通 讯软件，课题的操作主 要是用现代交流手段， 成员之间的交流主要是 在网络上进行的。

四、课题操作流程

课题网站任务发布—
成员完成—上传到相应栏目 •组长汇总— •反馈成员— 小结经验—实践应用。

三月活动安排 这次我们探讨的话题： 你与学生有过冲突吗？师生什么情况下容 易发生冲突？解决这个问题的良好策略是 什么？
《促进外来工子女发展的个案研究》 课题中期汇报

课题研究的背景及意义 课题研究的基本思路 课题研究的操作方式 课题研究的操作流程 课题研究的主要内容 课题研究的成果 存在的问题及展望
一、课题研究的背景及意义

随着城乡一体化发展，外来工子女学生也 越来越多，2011年外来工子女人数333人， 占在校学生总人数的38%，当这个群体人 数在不断增加的时候，带来一些新的问题， 这些问题对老师、学校、教育都是一种挑 战。