第一手和第二手资料的区别学案

人教版七年级《历史与社会》第七单元第三课第二课时

《利用不同的史料》教学案

【课程标准】

1—5知道第一手资料和第二手资料的不同。

【教学目标】

1、理解第一手资料与第二手资料的概念。

2、理解第一手资料和第二手资料的价值。

3、掌握应怎样利用第一手资料与第二手资料的基本方法。

4、通过学习培养学生用全面的、辨证的观点正确认识利用历史资料及透过历史资料去探索

真正的历史的能力。

【考点梳理】

一、分辨史料的价值：

要了解历史，必须依靠历史资料。

文献资料

实物资料

资料的表现形式口述资料

历史资料第一手资料

资料价值的不同

第二手资料

二、第一手资料和第二手资料的不同

在文字、实物、和口头资料中，由当事人根据亲身经历写成的资料、由同时代或者距离那个时代较近的人记录下来的资料，是第一手资料。

有时寻找第一手资料十分困难，或者根本不可能找到，我们只有采用后人的说法，即第二手资料。

例如：出土的瓷器，钱币、化石、遗迹、遗体、历史建筑、当事人亲身经历后的口述、当事人的回忆录和日记，古代的档案，收录当事人文章的文献等都是第一手资料，而后人的著作和后人的评述，传说，故事，传奇，神话等等都是第二手资料。

【知识拓展】

第一手资料是指自己直接经过搜集整理和直接经验所得.第二手资料是指借用他人的经验或者成果；

第一手资料指:文献资料和文物资料；第二手资料指:口述资料和神话故事；

第一手资料比第二手资料可信；

第一手资料叫原创；第二手资料叫转载。

科学界的定义：

第一手资料就是原来的或该事件(或活动)的首次记录，是事件的实际目击者或参与者所经历的。第二手资料是至少一次以上被援引的关于该事件的叙述。第一手资料就是持资料的人是最先接触该资料的，而且具有高度保密性。第二手资料，也就经过转手的资料，知情人多，远不如第一手资料宝贵，也不具保密性。文字,实物和口头资料中,由当事人根据亲身经历写成的资料,由同时代或者距离那个时代较远的人记录下来的资料,是比较直接的证据.而后人的有关说法是比较间接的证据.前者是第一手资料,也叫原始资料.如原始文件,档案.信函.日记.回忆录.照片.文物古迹和其它实物等.但是,有时寻找第一手资料十分困难,或者根本不可能找到,我们只有采用后人的说法,即第二手资料。

【配套练习】

一、连一连，对对号。

开国大典录像资料文献资料第一手资料楼兰古城遗址

《三国志》实物资料第二手资料孟姜女哭长城的传说

《清明上河图》口述资料

二、选择题。

1、下列文献资料所记录的历史对应正确的是：

②

①

③④

A ①侵华日军屠杀中国军民②辛亥革命③圆明圆遗址④甲骨文

B ①侵华日军屠杀中国军民②虎门硝烟③圆明圆遗址④甲骨文

C ①侵华日军屠杀中国军民②虎门硝烟③圆明圆遗址④居延汉简

D ①侵华日军屠杀中国军民②虎门硝烟③武侯祠④甲骨

2、请根据右图判断：该资料属于什么类型的历史资料（）A．文献资料第一手资料

B．文献资料第二手资料

C．实物资料第一手资料

D．实物资料第二手资料

居延汉简

3. 文物古迹一般来说应该属于哪类历史资料

①实物资料②第一手资料③第二手资料④口述资料

A．①②③④ B．①② C．①③ D．①②④

4．下列关于西亚的英雄史诗《吉尔伽美什》和古希腊的英雄史诗《荷马史诗》共同点的叙述中，正确的是

①都属于口耳相传的口述历史资料，具有重要的社会意义和历史价值

②都是传说故事，因而是虚妄的不具有历史价值，但有很高的文学价值

③从传说反映的时间来看都处于新石器时代的晚期

④内容都是英雄人物的故事，表明了早期人们认为历史是英雄创造的倾向

A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②

三、材料分析题

1、“郑和船队后裔”探谜

1994年，美国女作家雷瓦西在为郑和撰写的传记《当中国称霸海上》中叙述了自己在肯尼亚邂逅传奇：一个黑人告诉雷瓦西，他是中国人的子孙，是数百年前肯尼亚帕泰岛中国船遇难幸存者的后裔。后来，中国记者一行4人考察了帕泰岛上最古老的村子上家村，传说中的中国沉船水手就是从这里上岸的（有人解释“上家”这个发音来自“上海”，可能遇难的中国船来自上海）。记者在上家遗址中发现了和中国农村常见的形状相似的墓地，它极有可能是中国水手的墓地。记者还参观了被当地渔民打捞上来的陶罐，从双龙戏珠的图案上可以判断这是中国的产品。

问题一：请将上面划线部分的资料分类：

文献资料：文物资料：口述资

料：

问题二：中国记者获得的资料哪些是第一手资料，哪些是第二手资料？

第一手资料：第二手资

料：

2、巴比伦文明

从事历史研究的张教授对巴比伦文明产生了浓厚的兴趣。为了深入研究巴比伦文明，他借助的资料有：巴比伦城琉璃墙及其墙上的浮雕、出土的人脸形状的金瓶、乌尔王出土的金瓶山羊、《吉尔伽美什》及西欧历史学家的研究著作、关于巴比伦文明的传说等。

问题一：上述提到的资料中哪些是文献资料？哪些是实物资料？哪些是口述资料？

问题二：其中哪些是第一手资料？哪些是第二手资料？

问题三：若按照可靠性来选择这些资料，你认为张教授会如何选择？

3、史料是我们研究历史的重要载体，直观地描述了历史的发展进程。阅读下列五则材料，

回答问题。

材料一：列车在预定的时刻开动了。“运动号”火车头由它的制造者——史蒂芬逊——驾驶带着列车走。火车头上面悬有一面旗，写着：“私人的尝试有益于国家。”

——摘自《世界通史资料选辑》材料二：

材料三：遵义会议以后，我军一反以前的情况，好像忽然工获得了新的生命，处处主动，左右敌人。我军一动，敌又须重摆阵势，因而我军得以从容休息，发动群众，

扩大红军。——刘伯承的回忆录材料四：