优质课比赛获奖教学设计《雪孩子》

雪孩子

（部编版二年级上册第七单元20课）

教学目标：

1、会认、会写本课生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。教学重难点：

1、观察书写“赶”、“轻”两个生字。

2、学会默读课文。

3、懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

教学过程：

第一课时

一、猜谜导入，揭示课题

播放视频节选，引出话题。板书课题：雪孩子

二、初读课文，整体感知

1、自读课文。

2、检查自读情况。

出示卡片：唱歌赶快旺旺的旁边浑身很轻水汽（1）指名读。（2）师带读。

3、梳理文脉。

三、精读1——3自然段，积累语言

1、师范读。

2、出示第一自然段。理解并学会运用“一连”一词。

（1）一连：连续不间断。

（2）雪，下个不停，一连下了好几天。

雨，下个不停，一连。

小明，吃个不停，一连。

小朋友，跑个不停，。

3、出示第二自然段，理解“嚷”和感叹号。

师：小白兔想和妈妈出去吗？你从哪个字看出来的？

生：“嚷”。

师：谁来表演一下“嚷”？

（1）生表演。（2）指名读。

4、出示第三自然段，理解并运用“有了……就”句式。

师：雪下得那么大，兔妈妈会让小白兔一起吗？兔妈妈又会说什么呢？

（1）指名读。

（2）出示句子，并补充完整：

蒲公英宝宝有了降落伞，就。

小明有了水彩笔，就。

有了，就。

四、指导书写

引导学习生字：赶、轻。

1、观察生字，你觉得这个字中哪一笔最关键，要怎样才能写好？

“赶”：半包围结构，“走”的撇变短了、捺要写得长些，托住“干”