润滑系的构造和工作原理说课稿

润滑系的构造与工作原理说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天我说课的内容是选自《汽车发动机构造与维修》中的一节《润滑系的构造和工作原理》。下面我从说教材、说学情、说教法及依据、说学法及依据、说教学过程、说板书设计等几个方面对本课的设计进行说明

一、说教材

1、本章节在教材中的地位与作用

由发动机的总体构造我们知道，发动机由两大机构和五大系统组成。润滑系作为其中的一个重要系统，与其他的四个系统一样，在发动机的运转过程中有不可忽视的重要作用。本节内容作为润滑系的概述部分，起到承上启下的作用，通过本节内容的学习，我们才可以对润滑系统的油路、主要零部件有更深刻的了解和认识。

2、教学目标

根据近年来汽车专业的教学改革，同时针对教学大纲的要求，结合教材，本着面向全体，使学生全面主动发展的原则，本节课我确定目标如下的教学目标：

知识目标:掌握润滑系在发动机工作中承担的任务, 准确掌握组成润滑系的各零件的名

称并了解润滑系的工作过程

能力目标：培养学生运用学过的知识初步检测润滑系及各零件的工作情况以及初步的观察与思考和举一反三的能力

情感态度与价值观目标：培养学生主动学习,乐于探索的精神

3、教学重点与难点

汽车发动机的油路作为发动机内部的不可见部分，内容比较抽象，从发动机的外部不能看出，所以在学习过程中，学生很难直观理解。但是油路部分既是本节课的重点,又是难点所在。只有在掌握了油液的流通路线之后,才能更好地学习油路中各部件的作用及维修方法。所以针对这部分内容，为了增强学生的理解和记忆,教学中针对这部分内容采用FLASH动画，用动画展示的形式,形象地将润滑油的流动路线体现出来。

二、说学情

现在的职业学校学生学习情绪化较强，对感兴趣的东西学习积极性高，而对内容枯燥的理论则学习效率低。另处，中职生对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习。因此在组织教学过程中必须注重理论联系实际，加强学生感性认识，并留意不同学生的不同表现，有效运用因材施教，让学生参与教学环节中来，从而提高学生的学习兴趣

三、说教法及依据

在教学过程中始终把演示、观察、启发式的教学方法贯穿于教学之中，调动学生主动学习的积极性，并让学生在不断观察、理解中掌握学习知识。本节课应在一体化教室进行，并有拆卸好的润滑系组成零件。在教学过程中，通过实物讲解和课件演示来促进学生对知识的真正理解。演示法和启发诱导法相互渗透，密切配合，教师充分发挥主导作用，创造条件，发挥学生的主观能动性，鼓励学生积极探索。

四、说学法及依据

现在的职业学校学生普遍学习不主动，习惯依赖教师讲授，被动获取知识，因此加强学法指导是本节课的关键。。

1、采用多媒体课件、模型等直观教学手段，让学生头脑中形成充分的感性认识，从而发挥其形象思维的协调作用，用科学的方法理解、识记。

2、教师通过设疑、探疑、解疑的方法，充分发挥学生的主观能动性，使其主体素质得到培养。

3、在听课和复习巩固时，完成本节课的教学重点、难点。这样学习目标针对性强，反馈信息准确。

五、教学程序

（1）复习提问并引出新课题（2min）

1.发动机润滑系的作用？

2.发动机的五大系统

（3）导入新课(3min)

从生活中常见的润滑方式举例，如：自行车长期行驶后，需要对一些特定部位进行润滑…等引入课题，即增加了学生的感兴认识，又符合学生的认识规律，还能引发学生的好奇而激起学生的学习本课的兴趣。

（4）讲授新课(35min)

（一）润滑系的作用及组成

通过视频短片，让学生了解润滑系的任务：将机油不断地供给给各零件的摩擦表面，减少零件的摩擦和磨损，保证发动机正常工作。主要由供给装置、滤清装置、仪表与信号装置组成。并引导学生得出冷却系的作用：润滑、冷却、清洗、密封、防锈。

（二）发动机润滑系油路

观察FLASH动画，由学生讨论得出油路的结构，并且比较全流式、分流式和并联式三种滤清形式的结构特点。

（三）润滑系的组成

接着我由润滑系的作用，引出润滑系的组成。这部分内容是本节课的重点，只有掌握了这部分内容，才能更好的进行以后的学习。通过视频和实物让学生了解认识润滑系的各个零件。（四）总结全课(5min)

（六）作业布置

画出润滑系油路的基本结构图

六、板书设计

本节课，力求用简洁的文字把概念表诉清楚。

第五章第一节发动机冷却系构造与工作原理

一、润滑系的作用和组成

润滑、清洗、冷却、密封、防锈

供给装置、滤清装置、仪表与信号装置

二、发动机润滑油路

全流过滤式、分流过滤式、并联过滤式

三、润滑系的主要部件

机油泵、机油滤清器、机油尺、机油散热器