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2020年“名师杯”全国教师公开 课大奖赛获奖作品
1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
3、世界会向那些有目标和远见的人让路。
4、必须从过去的错误学习教训而非依赖过去的成功。
5、美丽的花虽然会凋谢，可是盛开的时刻值得欣赏。要在美 好的时候创造出美好的东西，人生才会充满意义。
总结
压力的作用效果跟压力大小和受力面积有关，故实验 中，采用的探究方法有控制变量法，根据海绵形变的 程度来比较压力的作用效果，这是转换法，通过两个 实验得出结论需要用到比较法。
1 (多选题)下列关于压力的说法正确的是( ) A．压力就是重力，所以物重越大，压力就越大 B．压力是由于重力产生的，所以压力的方向总是 竖直向下的 C．自由置放在水平桌面上的物体，物体对桌面的 压力大小等于它受的重力 D．压力的方向总是垂直于受力物体的表面，所以 有时是水平方向
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的 ，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样 一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱 笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得 她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样 一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成 绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
用效果越明显。
【例1】(山东烟台)小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压 力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示。 (1)分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？ (2)图乙和图丙探究的问题是什么？ (3)小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，
由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用 效果与受力面积无关。分析评估他的实验结论。
(2)此实验________(填“能”或“不能”)用硬纸板代 替海绵，原因是_____________________________ _________________________________________。
(3)此实验中运用到的主要科学方法是__________。 (写出一种)
（来自《典中点》）
知识点 2 压强
怎样表示压力的作用效果呢？ 为表示压力作用效果，物理学上引入压强这个物理量 压强： 物体单位面积上受到的压力
公式：压强= 压力
受力面积
p F S
(国际单位制中)
压强的单位
N/m2
帕斯卡(帕 Pa)
1Pa=1 N/m2
表示每平方米 受力面积上受 到的压力是1N
【例2】根据某建筑工程需要制成了一体积为1 m3的 正方体大理石块，经测定大理石块的质量为2.7× 103 kg。(g取10 N/kg)求： (1)该大理石块的密度是多少？ (2)该大理石块放在水平地面上对地面的压强是多少？ 【解析】
通过以上感受，猜想一下压力的作用效果应该与哪些 因素有关？
提出问题： 压力的作用效果与哪些因素有关？ 猜想： 压力大小 受力面积的大小 设计方法： A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中
压力作用效果的强弱 B：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中
压力作用效果的强弱
实验回顾与数据分析：
G G
1 对于压强公式p＝F/S的解释，下列说法中正确的 是( ) A．物体受的重力越大，产生的压强越大 B．物体的压力越大，产生的压强越大 C．受力面积越大，产生的压强越大 D．受力面积不变，产生的压强与压力成正比
（来自《典中点》）
2 (中考·菏泽)滑雪板长1.5 m、宽12 cm，滑雪者与 滑雪板总重为720 N，当滑雪者站立在水平雪地上 时，滑雪板对雪地的压强为________Pa。
由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的力叫做压力
作用点：所压表面 方向：垂直于表面指向里面
在水平面上时压力的大小等于重力的大小 大小：
压力可能与重力有关，也可能与重力无关
你能提出什么问题？
压力的作用效果 将两手用力的挤压你的两腮，感受腮所受到的压力。 分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效 果的不同。
12、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在， 无牵无挂乐逍遥。
13、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是 德。
14、平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。
15、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。
16、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
17、受思深处宜先退，得意浓时便可休。
18、势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可 用尽。
4 一辆卡车有6个轮子，自重2 t。当载重5 t时，设每个 轮子与地面间的接触面积是200 cm2，它对路面的压 强是多少？
（来自教材）
5 普通砖块能承受的最大压强大约为5×106Pa，当 砖块平放在地面上时，它与地面接触的面积大约 为2.5×10-2m2。这时，可加在它上面的最大压力 为多大？
（来自教材）
（来自教材）
2 按照图所示的方法轻轻试一试，你的两只手指所受 的压力大小_______ (选填“相等”或“不相等”) ，两指面凹陷程度是_______ (选填“相同”或“不 相同”)的，这表明________________________。
（来自教材）
3 底面积为0.1m2、重为300 N的铝块，放在面积为 3×10-2m2的水平凳面上，铝块对凳面的压强多大？
一撇一捺都是故事 现在全世界各地 到处有中国字
黄皮肤的人骄傲地把头抬起 我们中国的汉字
一平一仄谱写成诗
bá xiāo kuíjìchī mèi wǎng liǎng 魃魈魁鬾魑魅魍魉
yòu shuāng ruò zhuó 又双叒叕
huǒ yán yàn yì
附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
6 “冰壶”是2010年冬奥会的比赛项目。冰壶(如 图)由花岗石磨制而成，质量约为19 kg,与冰道接 触的底面积约为0.02 m2。问：冰壶对水平冰道的 压强为多少？
（来自教材）
请完成《典中点》剩余部分习题
语文
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24、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无 压力，出来的结果反而会更好。
8.1 认识压强
第八章 神奇的压强
第1课时 压强
1 课堂讲点 压力及其作用效果 压强的概念
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
钉床气电功给表人演时类，生气活功师带躺来在了用钢极钉大做的成的方钉便床上,
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
19、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。
20、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家自居 的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。
21、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的 荣耀。
22、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的 能力以及为长期目标延缓享乐的能力。
23、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的 人才值得钦佩。
6、失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如 我要，我就一定能！
7、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
8、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
9、永不言败，是成功者的最佳品格。
10、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较 的少。
11、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是 善待自己。
(2)大理石块对水平地面的压力为F＝G＝mg＝
2.7×103 kg×10 N/kg＝2.7×104 N。
体积为1 m3的正方体大理石块底面积为S＝1 m2。
大理石块对水平地面的压强为
p
F S
2.7 104 N 1m3
＝2.7×104 Pa。
总结
(比值定义法)本题是压强定义式的直接应用，也可以 根据公式的变形S＝F/p、F＝pS分别求受力面积、压 力。
(1)已知大理石块的质量和体积，根据公式ρ＝m/V可 求密度。(2)知道大理石块的质量，可以求对地面的 压力F＝G＝mg，又知道正方体的体积可求其边长， 然后可求受力面积S，再根据压强公式求解。
（来自《点拨》）
【解】
(1)大理石块的密度ρ＝
m V
2.7 103kg 1m3
2.7 103kg/m3。
甲
乙
丙
实验次数
压力
1
桌子重力
2
桌子+砝码重力
3
桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
压力作用效果 不明显 明显
极不明显
要证明压力的作用效果和压力大小有关应选_甲__、__乙__ 要证明压力的作用效果和受力面积有关应选_乙__、__丙__
结论： (1)在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效
果越明显。 (2)在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作
上古时期汉民族以“三”代表多 数，因此用三个相同部件的重叠 来给“众多”的词义特点造字。
这种字书写麻烦，结构不但难看 ，更重要的是，不符合汉字左右 布局的主流结构，因此，有些被 其他字所替代，有些被废弃不用
，成为死字。被替代的有： 羴——膻 掱——扒 鱻——鲜 姦——
奸 犇——奔 麤——粗 淼——渺 歮——涩 劦——协 馫——
一人用锤打他身上的石块，石块被打碎，气功师却 安然无恙，这是为什么？
钉床气功表演中的科学道理是什么？
知识点 1 压力及其作用效果
你了解压力吗？
F
F
F
压力的概念： 小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力 垂直压在物体表面上的力叫压力
G F
F=G
GF
F
G
F<G
F与G无关
（来自《典中点》）
通过本课的学习，你有什么收获？
压力： 由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的力叫做压力
意义：表示压力作用效果的物理量。
Leabharlann Baidu
定义：物体单位面积上受到的压力。
压 强
公式：
F
p= S
压强 = 压力 受力面积
p
单位：帕斯卡（ Pa ），简称：帕
N / m2
1 Pa = 1 N / m2
1 斜面上放有一个静止物体A(如图)，请画出它对斜 面产生的压力的示意图。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是692 。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀 是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
（来自《点拨》）
【解析】
(1)在甲、乙两图中，海绵上都是放置一块肥皂，即海绵受到的 压力相等，但肥皂放置的方式不同，海绵的受力面积不同，从 图中可以看出海绵的凹陷程度不同，受力面积小的海绵的凹陷 程度大，这说明压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果 越明显；(2)图乙是一块肥皂正放在海绵上，图丙是两块相同的 肥皂叠放在一起正放在海绵上，即受力面积相同而压力不同， 所以是探究受力面积相同时，压力的作用效果与压力大小的关 系；(3)在探究压力的作用效果时，要注意运用控制变量法，将 肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块时，两块肥皂对海绵的压 力不同，即没有控制压力不变，所以不能探究压力的作用效果 与受力面积之间的关系。
（来自《典中点》）
2 (中考·常德)某学习小组对“影响压力作用效果的因 素”进行了探究，他们采取了如下的方法：甲图把 小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图 把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码。 通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果。
（来自《典中点》）
(1)比较________两图可知，当受力面积一定时，压 力越大，压力的作用效果越明显。
1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
3、世界会向那些有目标和远见的人让路。
4、必须从过去的错误学习教训而非依赖过去的成功。
5、美丽的花虽然会凋谢，可是盛开的时刻值得欣赏。要在美 好的时候创造出美好的东西，人生才会充满意义。
总结
压力的作用效果跟压力大小和受力面积有关，故实验 中，采用的探究方法有控制变量法，根据海绵形变的 程度来比较压力的作用效果，这是转换法，通过两个 实验得出结论需要用到比较法。
1 (多选题)下列关于压力的说法正确的是( ) A．压力就是重力，所以物重越大，压力就越大 B．压力是由于重力产生的，所以压力的方向总是 竖直向下的 C．自由置放在水平桌面上的物体，物体对桌面的 压力大小等于它受的重力 D．压力的方向总是垂直于受力物体的表面，所以 有时是水平方向
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的 ，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样 一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱 笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得 她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样 一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成 绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
用效果越明显。
【例1】(山东烟台)小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压 力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示。 (1)分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？ (2)图乙和图丙探究的问题是什么？ (3)小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，
由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用 效果与受力面积无关。分析评估他的实验结论。
(2)此实验________(填“能”或“不能”)用硬纸板代 替海绵，原因是_____________________________ _________________________________________。
(3)此实验中运用到的主要科学方法是__________。 (写出一种)
（来自《典中点》）
知识点 2 压强
怎样表示压力的作用效果呢？ 为表示压力作用效果，物理学上引入压强这个物理量 压强： 物体单位面积上受到的压力
公式：压强= 压力
受力面积
p F S
(国际单位制中)
压强的单位
N/m2
帕斯卡(帕 Pa)
1Pa=1 N/m2
表示每平方米 受力面积上受 到的压力是1N
【例2】根据某建筑工程需要制成了一体积为1 m3的 正方体大理石块，经测定大理石块的质量为2.7× 103 kg。(g取10 N/kg)求： (1)该大理石块的密度是多少？ (2)该大理石块放在水平地面上对地面的压强是多少？ 【解析】
通过以上感受，猜想一下压力的作用效果应该与哪些 因素有关？
提出问题： 压力的作用效果与哪些因素有关？ 猜想： 压力大小 受力面积的大小 设计方法： A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中
压力作用效果的强弱 B：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中
压力作用效果的强弱
实验回顾与数据分析：
G G
1 对于压强公式p＝F/S的解释，下列说法中正确的 是( ) A．物体受的重力越大，产生的压强越大 B．物体的压力越大，产生的压强越大 C．受力面积越大，产生的压强越大 D．受力面积不变，产生的压强与压力成正比
（来自《典中点》）
2 (中考·菏泽)滑雪板长1.5 m、宽12 cm，滑雪者与 滑雪板总重为720 N，当滑雪者站立在水平雪地上 时，滑雪板对雪地的压强为________Pa。
由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的力叫做压力
作用点：所压表面 方向：垂直于表面指向里面
在水平面上时压力的大小等于重力的大小 大小：
压力可能与重力有关，也可能与重力无关
你能提出什么问题？
压力的作用效果 将两手用力的挤压你的两腮，感受腮所受到的压力。 分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效 果的不同。
12、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在， 无牵无挂乐逍遥。
13、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是 德。
14、平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。
15、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。
16、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
17、受思深处宜先退，得意浓时便可休。
18、势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可 用尽。
4 一辆卡车有6个轮子，自重2 t。当载重5 t时，设每个 轮子与地面间的接触面积是200 cm2，它对路面的压 强是多少？
（来自教材）
5 普通砖块能承受的最大压强大约为5×106Pa，当 砖块平放在地面上时，它与地面接触的面积大约 为2.5×10-2m2。这时，可加在它上面的最大压力 为多大？
（来自教材）
（来自教材）
2 按照图所示的方法轻轻试一试，你的两只手指所受 的压力大小_______ (选填“相等”或“不相等”) ，两指面凹陷程度是_______ (选填“相同”或“不 相同”)的，这表明________________________。
（来自教材）
3 底面积为0.1m2、重为300 N的铝块，放在面积为 3×10-2m2的水平凳面上，铝块对凳面的压强多大？
一撇一捺都是故事 现在全世界各地 到处有中国字
黄皮肤的人骄傲地把头抬起 我们中国的汉字
一平一仄谱写成诗
bá xiāo kuíjìchī mèi wǎng liǎng 魃魈魁鬾魑魅魍魉
yòu shuāng ruò zhuó 又双叒叕
huǒ yán yàn yì
附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
6 “冰壶”是2010年冬奥会的比赛项目。冰壶(如 图)由花岗石磨制而成，质量约为19 kg,与冰道接 触的底面积约为0.02 m2。问：冰壶对水平冰道的 压强为多少？
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24、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无 压力，出来的结果反而会更好。
8.1 认识压强
第八章 神奇的压强
第1课时 压强
1 课堂讲点 压力及其作用效果 压强的概念
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
钉床气电功给表人演时类，生气活功师带躺来在了用钢极钉大做的成的方钉便床上,
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
19、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。
20、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家自居 的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。
21、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的 荣耀。
22、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的 能力以及为长期目标延缓享乐的能力。
23、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的 人才值得钦佩。
6、失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如 我要，我就一定能！
7、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
8、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
9、永不言败，是成功者的最佳品格。
10、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较 的少。
11、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是 善待自己。
(2)大理石块对水平地面的压力为F＝G＝mg＝
2.7×103 kg×10 N/kg＝2.7×104 N。
体积为1 m3的正方体大理石块底面积为S＝1 m2。
大理石块对水平地面的压强为
p
F S
2.7 104 N 1m3
＝2.7×104 Pa。
总结
(比值定义法)本题是压强定义式的直接应用，也可以 根据公式的变形S＝F/p、F＝pS分别求受力面积、压 力。
(1)已知大理石块的质量和体积，根据公式ρ＝m/V可 求密度。(2)知道大理石块的质量，可以求对地面的 压力F＝G＝mg，又知道正方体的体积可求其边长， 然后可求受力面积S，再根据压强公式求解。
（来自《点拨》）
【解】
(1)大理石块的密度ρ＝
m V
2.7 103kg 1m3
2.7 103kg/m3。
甲
乙
丙
实验次数
压力
1
桌子重力
2
桌子+砝码重力
3
桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
压力作用效果 不明显 明显
极不明显
要证明压力的作用效果和压力大小有关应选_甲__、__乙__ 要证明压力的作用效果和受力面积有关应选_乙__、__丙__
结论： (1)在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效
果越明显。 (2)在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作
上古时期汉民族以“三”代表多 数，因此用三个相同部件的重叠 来给“众多”的词义特点造字。
这种字书写麻烦，结构不但难看 ，更重要的是，不符合汉字左右 布局的主流结构，因此，有些被 其他字所替代，有些被废弃不用
，成为死字。被替代的有： 羴——膻 掱——扒 鱻——鲜 姦——
奸 犇——奔 麤——粗 淼——渺 歮——涩 劦——协 馫——
一人用锤打他身上的石块，石块被打碎，气功师却 安然无恙，这是为什么？
钉床气功表演中的科学道理是什么？
知识点 1 压力及其作用效果
你了解压力吗？
F
F
F
压力的概念： 小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力 垂直压在物体表面上的力叫压力
G F
F=G
GF
F
G
F<G
F与G无关
（来自《典中点》）
通过本课的学习，你有什么收获？
压力： 由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的力叫做压力
意义：表示压力作用效果的物理量。
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定义：物体单位面积上受到的压力。
压 强
公式：
F
p= S
压强 = 压力 受力面积
p
单位：帕斯卡（ Pa ），简称：帕
N / m2
1 Pa = 1 N / m2
1 斜面上放有一个静止物体A(如图)，请画出它对斜 面产生的压力的示意图。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是692 。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀 是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
（来自《点拨》）
【解析】
(1)在甲、乙两图中，海绵上都是放置一块肥皂，即海绵受到的 压力相等，但肥皂放置的方式不同，海绵的受力面积不同，从 图中可以看出海绵的凹陷程度不同，受力面积小的海绵的凹陷 程度大，这说明压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果 越明显；(2)图乙是一块肥皂正放在海绵上，图丙是两块相同的 肥皂叠放在一起正放在海绵上，即受力面积相同而压力不同， 所以是探究受力面积相同时，压力的作用效果与压力大小的关 系；(3)在探究压力的作用效果时，要注意运用控制变量法，将 肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块时，两块肥皂对海绵的压 力不同，即没有控制压力不变，所以不能探究压力的作用效果 与受力面积之间的关系。
（来自《典中点》）
2 (中考·常德)某学习小组对“影响压力作用效果的因 素”进行了探究，他们采取了如下的方法：甲图把 小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图 把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码。 通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果。
（来自《典中点》）
(1)比较________两图可知，当受力面积一定时，压 力越大，压力的作用效果越明显。