河南省高校资助手册题库

一．
1. 中国特色社会主义教育事业的根本任务是________，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（立德树人）
2. 中国特色社会主义教育事业的根本任务是立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（正确）
3.中国特色社会主义教育事业的根本任务是立德育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（错误。

正确答案是立德树人。

）
4.中国特色社会主义教育事业的根本任务是( )，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

A.资助树人 B.资助育人 C.立德树人 D.立德育人（C）
5.中国特色社会主义教育事业的根本任务是什么（立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

）
6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的健全国家资助政策体系的工作目标是________。

（不让一个学生因家庭经济困难而失学）
7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的健全国家资助政策体系的工作目标是不让一个学生因家庭经济困难而失学。

（正确）
8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的健全国家资助政策体系的工作目标是不让一个学生因家庭贫困而失学。

（错误。

正确答案是不让一个学生因家庭经济困难而失学。

）
9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的健全国家资助政策体系的工作目标是( )。

A.不让一个学生因家庭经济贫困而失学 B.不让一个学生因家庭经济困难而失学 C.不让一个学生因家庭经济负担而失学 D.不让一个学生因家庭贫困而失学（B）
10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的健全国家资助政策体系的工作目标是什么(不让一个学生因家庭经济困难而失学。

)
11.《国家教育事业发展“十三五”规划》提出的实现家庭经济困难学生资助全覆盖的主要内容是什么(健全更加精准的教育资助体系，确保应助尽助。

建立健全以学籍为基础的全国学生资助信息管理系统，加强与人口、民政、扶贫等部门信息系统的对接。

根据经济发展水平和财力状况，适时调整资助标准，优先保障特殊困难群体，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，不断完善国家助学金制度和助学贷款政策。

)
12.国家资助政策体系中包含学前教育、义务教育、________、中等职业教育、________和研究生教育等阶段。

(普通高中教育、本专科生教育)
13.国家资助政策体系中包含学前教育、义务教育、普通高中教育、中等职业教育、本专科生教育和研究生教育等阶段。

(正确)
14.国家资助政策体系中包含学前教育、义务教育、普通高中教育、本专科生教育和研究生教育等阶段。

(错误。

正确答案是包含学前教育、义务教育、普通高中教育、本专科生教育和研究生教育等阶段。

)
15.国家资助政策体系中包含( )等阶段。

A.学前教育 B.义务教育 C.普通高中教育 D.中等职业教育 E.本专科生教育 F.研究生教育(ABCDEF)
16.国家资助政策体系中包含哪几个教育阶段(学前教育、义务教育、普通高中教育、中等职业教育、本专科生教育和研究生教育等阶段。

)
17.现行国家资助政策体系的主要特点是什么(现行学生资助政策体系是在社会主义市场经济体制建立以来，国家对家庭经济困难学生财政投入最多、资助范围最广、资助力度最大、家庭经济困难学生得到实惠最多的一项制度安排。

主要特点是：制度设计系统全面，政府投入占主体地位，社会各界广泛参与，政策导向作用明显。

)
18.建立健全国家资助政策体系的重要意义是确保了“________”，促进了教育公平，推进了扶贫攻坚任务落实，体现了共享发展理念。

(不让一个学生因家庭经济困难而失学)
19.建立健全国家资助政策体系的重要意义是确保了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，促进了教育公平，推进了扶贫攻坚任务落实，体现了共享发展理念。

(正确)
20.建立健全国家资助政策体系的重要意义是确保了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，促进了教育公平，推进了资助育人任务落实，体现了共享发展理念。

(错误。

正确答案是推进了扶贫攻坚任务落实。

)
21.建立健全国家资助政策体系的重要意义是什么( )A.确保了“不让一个学生因家庭经济困难而失学” B.促进了教育公平 C.推进了扶贫攻坚任务落实 D.体现了共享发展理念 E.吸引了社会各界广泛参与(ABCD)
22.建立健全国家资助政策体系的重要意义是什么(确保了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，促进了教育公平，推进了扶贫攻坚任务落实，体现了共享发展理念。

)
23.我国建立了较为完善的资助政策体系主要表现在哪些方面( )A.资助政策体系涵盖学前教育至研究生教育阶段，实现了教育阶段的全覆盖 B.涵盖公办和民办学校，实现了不同性质学校的全覆盖 C.形成了政府为主导、学校和社会为补充的“三位一体”的资助格局 D.形成了普惠性资助、助困性资助、奖励性资助和补偿性资助有机结合的“多元混合”资助模式(ABCD)
24.我国建立了较为完善的资助政策体系主要表现在哪些方面(资助政策体系涵盖学前教育至研究生教育阶段，实现了教育阶段的全覆盖；涵盖公办和民办学校，实现了不同性质
学校的全覆盖；形成了政府为主导、学校和社会为补充的“三位一体”的资助格局；形成了普惠性资助、助困性资助、奖励性资助和补偿性资助有机结合的“多元混合”资助模式)
25.国家资助政策体系公平性体现在哪些方面(在确定资助比例方面，国家资助政策特别注重向农村地区、贫困地区、民族地区、特困群体和特殊专业倾斜，政策顶层设计彰显了“扶持弱势群体”的公平理念。

在资源分配方面，充分考虑地区经济发展水平、地方财力状况等因素，合理制定财政资金分担比例。

)
26.当前我国建立的五级学生资助管理体系是________五级学生资助管理体系。

(中央、省、市、县和校)
27.当前我国建立的学生资助管理体系是中央、省、市、县和校五级学生资助管理体系。

(正确)
28.当前我国建立的学生资助管理体系是中央、省、市、县和乡五级学生资助管理体系。

(错误。

正确答案是中央、省、市、县和校五级学生资助管理体系。

)
29.当前我国建立的五级学生资助管理体系是什么(中央、省、市、县和校五级学生资助管理体系。

)
30.国家《教育脱贫攻坚“十三五”规划》的基本方略是________。

(精准扶贫、精准脱贫)
31.国家《教育脱贫攻坚“十三五”规划》的基本方略是精准扶贫、精准脱贫。

(正确)
32.国家《教育脱贫攻坚“十三五”规划》的基本方略是精准资助、精准脱贫。

(错误。

正确答案是精准扶贫、精准脱贫。

)
33.国家《教育脱贫攻坚“十三五”规划》的基本方略是( )。

A.精准资助、精准育人 B.精准脱贫、精准资助 C.精准扶贫、精准脱贫 D.精准扶贫、精准资助(C)
34.国家《教育脱贫攻坚“十三五”规划》的基本方略是( )。

A.精准扶贫 B.精准脱贫 C.精准资助 D.精准脱困 (AB)
35.结合当前教育改革和扶贫攻坚任务要求，学生资助工作的两个重点是________。

(精准资助、资助育人)
36.结合当前教育改革和扶贫攻坚任务要求，学生资助工作的两个重点是精准资助、资助育人。

(正确)
37.结合当前教育改革和扶贫攻坚任务要求，学生资助工作的两个重点是精准资助、精准扶贫。

(错误。

正确答案是精准资助、资助育人。

)
38.结合当前教育改革和扶贫攻坚任务要求，学生资助工作的重点是( )。

A.精准资助、精准育人 B.精准扶贫、精准脱贫 C.精准扶贫、资助育人 D.精准资助、资助育人 (D)
39.结合当前教育改革和扶贫攻坚任务要求，学生资助工作的两个重点是( )。

A.精准资助 B.精准扶贫 C.精准育人 D.资助育人 (AD)
40.精准资助包括资助标准精准、________精准、________精准、发放时间精准等方面。

(资助对象、资金分配)
41.精准资助包括资助标准精准、资助对象精准、资金分配精准、发放时间精准等方面。

(正确)
42.精准资助包括资助标准精准、资助对象精准、资金分配精准、资金发放精准等方面。

(错误。

正确答案是发放时间精准。

)
43.精准资助包括哪些方面( )A.资助标准精准 B.资助对象精准 C.资金发放精准 D.发放时间精准 E.资金分配精准 (ABDE)
44.精准资助包括哪些方面(资助标准精准、资助对象精准、资金分配精准、发放时间精准)
45.资助育人的内涵是什么(紧紧围绕立德树人根本任务，培养青年学生全面发展，建立起解困、育人、成才、回馈良性通道，最终让受助学生同样享有人生出彩的机会、同样享有梦想成真的机会、同样享有同祖国和时代一起成长和进步的机会，并且能够感恩社会、回馈社会。

)
46.资助育人的核心是培育和践行________。

(社会主义核心价值观)
47.资助育人的核心是培育和践行社会主义核心价值观。

(正确)
48.资助育人的核心是培育和践行社会主义核心人生观。

(错误。

正确答案是价值观。

)
49.资助育人的核心是培育和践行( )。

A.社会主义核心人生观 B.社会主义核心价值观 C.社会主义核心世界观 D.社会主义核心职业观 (B)
50.资助育人应该强化的“两项能力”是 ________、________。

(创新精神、实践能力)
51.资助育人应该强化的“两项能力”是创新精神、实践能力。

(正确)
52.资助育人应该强化的“两项能力”是创新能力、实践能力。

(错误。

正确答案是创新精神。

)
53.资助育人应该强化的“两项能力”是( )。

A.创新精神、实践能力 B.创新能力、实践能力 C.创新精神、实践精神 D.创新能力、实践精神 (A)
54.资助育人应该强化的“两项能力”是( )。

A.创新精神 B.创新能力 C.实践能力 D.实践精神 (AC)
55.资助育人应加强的“三项教育”是励志教育、________、________。

(诚信教育、社会责任感教育)
56.资助育人应加强的“三项教育”是励志教育、诚信教育、社会责任感教育。

(正确)
57.资助育人应加强的“三项教育”是励志教育、诚信教育、感恩教育。

(错误。

正确答案是励志教育、诚信教育、社会责任感教育。

)
58.资助育人应加强的“三项教育”是( )。

A.励志教育 B.诚信教育 C.感恩教育 D.社会责任感教育 (ABD)
59.我国高等教育阶段的资助项目有国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿、校内奖助学金、________、困难补助、伙食补贴、________、“绿色通道”等。

(勤工助学、学费减免)
60.我国高等教育阶段的资助项目有国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿、校内奖助学金、勤工助学、困难补助、伙食补贴、学费减免、“绿色通道”等。

(正确）
61.我国高等教育阶段的资助项目有国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿、校内奖助学金、困难补助、伙食补贴、学费减免、“绿色通道”等。

(错误。

正确答案是资助项目有国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿、校内奖助学金、勤工助学、困难补助、伙食补贴、学费减免、“绿色通道”等。

)
62.我国高等教育阶段的资助项目有哪些( )。

A.国家奖助学金 B.国家助学贷款 C.学费补偿贷款代偿 D.校内奖助学金 E.勤工助学 F.困难补助G.伙食补贴 H.学费减免 I.“绿色通道” (ABCDEFGHI)
63.我国高等教育阶段的资助项目有哪些(国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿、校内奖助学金、勤工助学、困难补助、伙食补贴、学费减免、“绿色通道”等。

)
64.国家资助政策体系各资助项目如何发挥作用(家庭经济困难学生考入大学，首先可通过学校开设的“绿色通道”按时报到。

入校后，学校对其家庭经济困难情况进行核实，采取不同措施给予资助。

其中，解决学费、住宿费问题，以国家助学贷款为主，以国家奖助学金等为辅；解决生活费问题，以国家助学金为主，以勤工助学等为辅。

此外，还积极引导和鼓励社会团体、企业和个人面向高校设立奖学金、助学金，共同帮助高校家庭经济困难学生顺利入学并完成学业。

)
65.做好学生资助工作的原则是________、________、________。

(公开、公平、公正)
66.做好学生资助工作的原则是公开、公平、公正。

(正确)
67.做好学生资助工作的原则是( )。

A.公开 B.公平 C.公示 D.公正
(ABD)
68.河南省对在本省就读的建档立卡贫困家庭学生如何资助(对在本省就读的建档立卡贫困家庭普通本科学生、硕士研究生、博士研究生，分别按照每生每年4000元、6000元、13000元标准发放国家助学金。

专科学生按照每生每年4000元标准发放国家助学金，并按照每生每年2000元的标准发放“雨露计划”扶贫助学补助。

从高校事业收入中提取的学生资助经费，优先用于建档立卡贫困家庭学生。

对完成学业仍有经济困难的学生，高校通过安排勤工助学岗位、发放特殊困难补贴等措施解决。

)
69.河南省学生资助工作主管部门的名称是________。

(河南省学生资助管理中心)
70.河南省学生资助工作主管部门的名称是河南省学生资助管理中心。

(正确)
71.河南省学生资助管理中心的主要职责是承担全省高等学校、________、________、学前教育学生资助管理工作，负责落实资助政策和措施等。

(中等职业学校、普通中小学校)
72.河南省学生资助管理中心的主要职责是承担全省高等学校、中等职业学校、普通中小学校、学前教育学生资助管理工作，负责落实资助政策和措施等。

(正确)
73.。