文学是灯ppt

• 如何理解“文学是灯”这一标题的含义？它在内容和结 构上分别有什么作用？（修辞及作用） 运用比喻的修辞，把文学比作“灯”，说明文学有力量， 可以驱逐人性黑暗，呼唤人类积极的美德，给人光明与 希望，突出文学作品对人性的影响，形象地揭示了文章 主旨。
• 内容上：在那个文化荒凉的时代，文学照亮了“我”精 神深处的幽暗之地，指引我走上文学创作之路；在如今 这个文化边缘化的时代，作者仍然坚信文学应该有力量 去呼唤人类积极的东西，去照亮人性之美，并以此作为 自己坚守的创作宗旨。“文学是灯”以形象的比喻揭示 了文章的主旨。
• 阅读第三部分：作者在文中两次说“文学是灯” 的说法是一种“冒险”这是为什么？
• 是要说明从世俗的意义上讲，文学一直就不在社 会生活的中心，尤其是在今天，信息的爆炸把文 学“挤压到一个稍显尴尬的角落”，这反映出当 代社会的一种状况，但虽然如此，作者还是坚信， 对于任何一个人来说，心中都应该有一盏文学之 灯，因为它“能照亮人心，照亮思想的表情”， 它“具备着打不到的价值”，而对于一个作家来 说，更应该“以自己的文学实践去捍卫人类精神 的健康和心灵真正的高贵”。 （文学具有震撼人心的力量））
• 结构上，“文学是灯”是全文的线索，将“我”作为一 个文学的阅读者和创作者两个不同的人生阶段的文学经 历贯穿起来。
归纳总结：
本文是一篇演讲稿,也是回忆性散文，观点鲜 明，语言通俗,生动形象,幽默风趣,富含哲理,给人 以精神的震撼。
作者说自己每天都在日记里检讨自己所犯的错 误,期盼自己能够成为一个纯粹的人,是为了说明那 个时代是文化荒芜的年代,压抑个性的年代。 作者在演讲中,着重写了两部文学经典在“文化 大革命”那个鄙视知识、限制阅读的文化荒凉的 时代中给自己的影响,紧扣了“文学是灯”这个题 目。
• 在 第3、4段中，作者为什么要花那么多笔墨 去写农村生活，这和“文学”有什么关系？ • 作者在农村生活中遇到的人和事，无一不体 现出人性之美。 • 文学的本质是描绘生活中的人性之美。
• 结合语境，品味下面的句子：“文学应该 是光亮的，如灯，照亮人性之美。”
这里运用了比喻的修辞方法，突出文学作 品对人性的影响。 古语有云：人性本善。只是人性之美处在 不同的社会环境和生活环境中，不知觉的 被湮没。文学作品恰如一盏明灯驱逐人性 黑暗，给人更多光明。
• 作者在文中说：“文学其实一直就不在社 会生活的中心。”试整合文章相关内容， 谈谈你对这句话的理解。 • “我”的少年时代，正值中国的“文化大 革命”，一个鄙视知识、限制阅读的时代， 是文学和文化最荒凉的时代。 • 在信息时代的今天，信息爆炸——也包括 各种文化信息的爆炸，以及对财富孜孜不 倦的追求，再次把文学挤压到一个稍显尴 尬的角落。
• 阅读第四部分：怎样理解“其实若把文学简单 分为两类，只有好的和不好的。而所有好的文 学，不论是从一个岛，一座山，一个村子，一 个小镇，一个人，一群人，或者从一座城市、 一个国家出发，它都可以超越民族、地域、历 史、文化和时间而抵达人心。也因此，我对文 学基本持一种乐观的认识。” • 优秀作品不在于它是鸿篇巨制还是玲珑小品， 也不在于它是否跨越国界，只要它是好的，不 管它是否写了你熟悉还是不熟悉的生活，它都 会给人滋养，启迪人心。
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怎样理解“这就是在我的青春期文学给 我的恩泽和“打击”，这“打击”具有一 种宝贵和难忘的重量，它沉入我的心底， 既甜蜜又酣畅。”这句话？ • 恩泽：在青春期能读到一部两部经典是十 分幸运的事，它让人体会到文学真正的Fra Baidu bibliotek 力， • “打击”其实是文学带来的陌生感，它开 启了一个未知的想象的世界。
品读第二部分，画出每段的重点语 句。
• “文学是灯，或许它的光亮并不耀眼，但 即使灯光如豆，若能照亮人心，照亮思想 的表情，它就永远具备着打不倒的价值。 而人心的诸多幽暗之处，是需要文学去点 亮的。”怎样理解？ 文学的灯哪怕是微弱的，但只要给人一点 感悟，它就光亮无比。
• 怎样理解“从古至今，人世间一切好的文 学之所以一直被需要着，原因之一是它们 有本领传达出一个民族最有活力的呼吸， 有能力表现出一个时代最本质的情绪，它 们能够代表一个民族在自己的时代所能达 到的最高的想象力。” • 每个民族都有每个民族优秀的文学作品， 阅读本民族的优秀文学作品更容易引起共 鸣，它对我们的精神世界的陶冶起到积极 的作用。
• 2、作者说在青少年时期曾经有两本书对她产生了 深刻的影响，是哪两部？对我哪方面产生了影响？ 找句子回答 • （1） 因为这两本书让作者第一次真正领略到 了文学的魅力，它的丰富的想象力和不同寻常的 思考，照亮了她精神深处的幽暗之地,给了她身心 的沉稳和力气。使她在那个文化荒凉的时代认识 到人的自身价值,并敢于去追求个体的独特价值。 • (2)为她当时狭窄的灰色生活开启了一个秘密而 有趣味,但又不可与人言的空间。给她带来了人生 的趣味,使她敢于打破种种约束,去追求人的本质, 去做一个真正的人。
探讨文章内容
• 1、在第一部分中，作者在回答媒体提问时， 首先回顾了自己少年时代的社会状况，当 时的时代有什么特点，作者为什么要写这 些内容？ • 当时是一个鄙视知识、文化荒凉的时代， 文学作品中大多充斥着愤怒、仇恨以及对 个体的不屑。运用反衬手法，以时代文化 的“荒凉”突出好的文学作品的建设，突 出好的文学作品对我的鼓舞和指引作用
文学是 灯
铁 凝
作者介绍
• 铁凝： （1957年—）当代作家。原姓 现为中国作家协会主席， 主要著作有： 。
梳理课文内容，把握课文结构
• • • • 第一部分（1--2）回忆作者的文学阅读 第二部分（3--4）提出“文学是灯”的观点 第三部分（5--6）论述“文学是灯” 第四部分（7--9）从广度和深度两个层次对 “文学是灯”的进一步深化