抓机遇促发展创特色

抓机遇促发展创特色

—苏州市苏锦第一小学三年发展规划（2003--2005）

一、现状分析：

苏锦第一小学于1996年9月1 日正式启用。经过近7年的发展，已初具规模。

目前，学校17个班级（小学部14班，幼儿园3班）共有学生790人。教职员工40人，其中大专学历占76%，本科占6%。

建立了校园网、586网络教室2个、多媒体制作室、语音室、自然实验室、音乐室、图书室、少先队三星级队室、体育室、会议室、演播室（电视台）、多媒体阶梯教室。教室里配置了"三机一幕"等教学设施。

学校占地面积为9785平方米，( 另有2000平方米空地)划为教学、活动、生活三大区域。设有18只标准教室，8 只专用教室，5 只办公室。建筑面积为3668平方米。绿化面积达5486平方米，200 米环型跑道围着草坪操场。校园内树木、绿草、红花、彩道和葡萄架相映成趣，。

学校地处火车站北面与312 国道相接，属于城北开发区，虽然距古城区较远，但是，这里人口众多，是有发展前途的地区。同时周边地区的学校规模和条件都比较差，而我校是城北地区规模最大、校舍最好的学校，为学校发展提供了有利条件。

几年来，经过全校教职员工的努力，教学质量得到家长、社会的认可（首届毕业班30%的学生被立达、草桥、平江等五所名校录取），取得一定的社会效益。学校先后被评为"平江区文明单位"、"平江区青年文明号"、"平江区教科研先进集体"、"平江区读书活动先进集体"、"苏州市自然实验室合格学校"、"苏州市合格家长学校"、"苏州市巾帼示范岗"、"苏州市少先队三星级队室"、"苏州市少先队雏鹰大队"、"苏州市信息化教育实验学校"、"江苏省电视教学实验学校"、

"建校至今，尤其是近两年来，不管从学校的规模、硬件设施、环境建设、师资队伍及教育教学质量的整体水平来看，变化是大的，发展是快的，成绩是显著的。"（摘于2001年区督导室评估报告）如今，随着教育改革的深入，教育文体局制订了教育发展的战略性规划，提出实行"教育强区"的目标，同时也为我校的进一步发展提出了要求。

综上所述，从"天时、地利、人和"等方面为学校可持续发展提供了机遇和条件。

二、办学目标：

1、总体目标：

根据《江苏省小学基本现代化要求》，坚持"教育要面向现代化，面向世界，面向未来。"的战略方针，以《中国教育改革和发展纲要》为指导，在教育思想、教学内容、教学手段、师资建设、管理工作、教学质量及校舍设备条件等方面达到苏州市一流水平，成为城北地区精神文明建设的模范，教育教学研究的基地，对外交流的窗口。

2、具体目标：

（1）争创"平江区双语教学实验学校"

（2）争创"苏州市红领巾示范学校"

（3）争创区、市"常规管理示范学校"

（4）争创"平江区三星级教导处"

（5）争创"苏州市信息化教育先进学校"

（6）完善学校网页。

（7）逐步形成"双语教育"和"信息化教育"特色。

（8）教育教学质量全区范围内"保8争6"。

（9）学校规模逐步发展成"四轨制"并再上一个档次。

三、办学宗旨

按照邓小平同志"三个面向"的要求，以十六大精神为指导，高标准地实施义务教育，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，努力提高教育质量，致力于提高学生的心理自律、身心自强、学习自主、生活自理的整体素质，着力于提高学生的道德品质、竞争意识、创造精神和能力，为培养适应市场经济的综合人才奠定扎实基础。

四、办学思路

以合格为基础，以全面提高学生素质为根本目的，发挥自身优势，因材施教，因地制宜，创造特色，内抓质量，外树形象，提高办学效益，把学校办成具有一流理念、一流设施、一流师资、一流管理、一流质量的现代化学校，达到一年成规模、二年上档次、三年创特色的要求。

五、主要任务：

（一）硬件建设

1、美术室：灯光器材一套、画板画架、写生台、模型、窗帘、银幕、投影幻灯、实物反射投影器、橱柜。

2、卫生保健室：必备的器材、药品等。

3、图书室：人均藏书20本，报刊10种。

4、改造自然实验室：演示台、实验课桌、黑板、洗槽、彩电、投影仪、银幕、仪器陈列柜、消防器材。

5、标本陈列室：具有一定量的标本。

6、劳技室、家政室。

7、体育健身房：有关器材。

8、每班配备一台电脑，添置部分投影设备。

9、音乐舞蹈教室：钢琴一台，必备乐器、放像机、电视机、五线谱（示教板、音响、乐谱架、橱柜、地毯、墙镜、把手杆、化妆台）。

10、外墙面粉刷。

11、建设塑胶操场，筹建校园广播系统一套。

12、校园环境布置、景点设计建设。

13、新建幼儿园。

（二）软件建设

１、领导班子建设

按德才兼备的要求，建设符合年轻化、知识化、专业化和专业结构、年龄结构合理的领导集体。领导成员应有较好的政治素养和品格，有较强的改革创新意识和丰富的教育理论知识，有组织指导实验研究能力及较高的管理水平，力求成为小学管理的行家、教育教学的专家。

领导班子成员必须具备大专以上学历并参加本科学历进修，具有计算机中级证书，具备一定的英语基础。胜任一门主课教学工作，力争成为市、区学科带头人。每年在市级以上刊物上发表一篇专著或论文获奖。

２、师资队伍建设

（1）学校教师队伍数量和学历达标情况：

截止2002年底，学校共有小学、幼儿教师和职工40名，专任教师38名。其中，小学部教师33名，师生比为1:20.3，学历合格率100%，其中大专学历占76%，本科学历5．3%；幼儿教师5名，师生比为1:23.6，学历合格率为100%，其中大专学历占80%。

学校40岁以上的教师3人；40--30岁10人；30岁以下25人；参加本科学历进修的25人，占69.4%。

（2）我校教师队伍建设的主要特点：

①学校教师队伍建设达到数量基本满足，结构趋向合理，总体素质正在不断提高，

②学校各学科骨干教师逐渐形成，师资队伍相对稳定，但由于师生比低与省定的编制标准，教师仍感觉负担很重。

③教师队伍整体结构发生了变化：

年龄结构出现年轻化趋势，学校教师中35周岁以下有32人，占教师总数的88.9%；36-50周岁占11.1%，学科结构逐步趋向合理，学校除语、数两大学科外，音、体、外语、计算机等学科教师已基本配有专职教师，目前，学校缺乏劳技专职教师、艺术、科学等专职教师，只能由其他语、数课任教师兼职。

职称结构层次较合理。全校小学高级教师13名，占教师总数34.2%；小学一级教师18名，占47.4%.

骨干教师梯队逐步形成。在职教师中有市学科带头人1名,区学科带头人1名，区教坛新秀1名，区骨干教师3名。

1名教师获市级表彰，6名教师获区级表彰。