议论文的结构.ppt
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知耻应后勇 ① 知耻不后勇，必定自甘堕落，遗恨千古。 ② 知耻而后勇，化耻辱为上进的动力，也有成功的一
天。
引论（提出论点或论题） 是什么-求类（概念）
本论（证明论点） 为什么-求因 (原因) 层进 怎么办-求法（方法） 会怎样-求果（意义、作用、结果）
结论（照应）
理解万岁
是什么—求类 理解是一种宽容--理解不是单纯的原谅和一味的放纵。
引论（提出论点） 论点(阐述)
正面 论据 （道理、事实）（分析） 小结
本论（证明论点）
对照
论点(阐述)
反面 论据 （道理、事实）（分析）
小结
结论（总结照应）
本论部分对照式拟写角度
适度的爱 爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道 爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而
会阻碍孩子身心的健康发展
求法的并列式
本论部分：
莫让浮云遮望眼，要有自缘身在最高层的冷静智慧。
（莫言）
莫让浮云遮望眼，要有直挂云帆济沧海的果敢执著。
（独臂女孩冯诚诚）
莫让浮云遮望眼，要有会当凌绝顶，一览众山小的豪迈
胸怀。
（唐太宗）
23
《善于捕捉》
中心论点：善于捕捉，你会发现不一样的精彩。
论据的并列式 本论部分： 纵观中国电影业，没有几个如陆川般别具一格，善于捕捉。
中国的文坛上，郭沫若、泰戈尔都是善于捕捉的人。
凡成大事者，贝多芬、余秋雨、伽利略（排比叙例）皆善 于捕捉。
24
合作探究
你更喜欢下面的高分作文中的哪一个结构， 与前一组文章相比高明在哪儿？
王国维先生说： “为文如造屋，要造屋先布局。” 李渔也说过： “袖手于前，始能疾书于后。”
人不可无傲骨，文不可无层次
——分解论点、优化结构
立好总体框架是提高分数的重要手段。 应试作文因时间匆促，不可能有时间反复琢磨， 必须以基本结构模式为拐棍，迅速立好框架，才 能步步到位，写出与试题要求切合的文章，赢得 全局，获得好评。
分论点并列拟写角度②：“为什么”—“求 因”
我喜欢书生气
我喜欢书生气，因为我在其中触到了从古至今无数文人 墨客的魂。
我喜欢书生气，因为我在其中看到了上下五千年的中华 文明。
我喜欢书生气，因为我在其中找到了人生的真谛。
分论点并列拟写角度③：“怎么办”—“求法 ”
坚持就是胜利： ①坚持需要韧性。 ②坚持需要不坠之志。 ③坚持需要耐得住寂寞的孤独。
论点并列
引论（提出中心论点、分论点） 分论点① + 论据+分析论证+小结
本论 分论点② +论据 +分析论证+小结 并列
分论点③ +论据 +分析论证+小结 结论（回应论点）
分论点并列拟写角度①：“是什么”—“求 类”
转身 转身是在沮丧时转向快乐。 转身是在寒冷的冬天转向对春天的记忆。 转身是在遇到困难时转向奋斗与希望。
为什么—求因 理解能使家庭更加和睦，友谊更加牢固
怎样办—求法 理解的基础是尊重--理解需要沟通，理解往往需要一个 过 程 -- 理 解 要 设 身 处 地 为 别 人 着 想
当代青年是大有希望的
为什么—求因 1）当代青年不盲从，爱思考 2）当代青年不懦弱，有力量 3）当代青年不守旧，敢创新
怎样办—求法 当代青年要珍惜自己的优点和长处，努力为国家作出 贡献。
人要严于解剖自己
为什么—求因 1）解剖自己才能不断完善自己 2）解剖自己才能不断造福他人
怎样办—求法 1）对自己首先要有自知之明。（这是“解剖”好自己 的提前，不了解“病”在哪里，就无从下刀） 2）光有自知之明还够，还有勇于自我批评。（这是解 剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。） 3）自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念 。（这是解剖好自己的关键。不懂得开刀的规律，刀 就开不好，也就难以真正去“病”）
勾联论点 （约200字）
③反：反面举例论述 举例有三种形式：举实例，概括
举例 ， 假设举例（约100字）
④深：深入开掘，揭示原因、实质、意义、危 害等。方法：辨是非，挖原因， 引哲理，提办法，
用驳论等 （约250-300字）
⑤联：即联系社会现实人生自我等如何体现观 点（约100字） ⑥总：即总收全文，呼应观点作结（约80字）
议论文本论的基本结构模式
论据并列
引论（提出论点） 论据 ① +分析论证+小结
本论 论据 ② +分析论证+小结 论据 ③ +分析论证+小结
结论（回应论点）
并列
高尚不需 要理由
千载胡曲，琵琶声声传驿道 百年足迹，演绎出生命的华彩
惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服
开头照应题目，提出文章的中心——“高尚不需 要理由”。接着以小标题的方式并列了三个论据，没 有分论点，而通过对三个故事的分析议论达到扣题点 题的目的。有充足的论据，而难以分解论点时，不妨 借鉴。
中心论点：不要走得太快，在等待中积累力量， 获得重生。
求类的并列式 本论部分： 慢慢走，等待是一份看花开花落、云卷云舒的从容。 （画家况晗） 慢慢走，等待是暂时的放下，更好的重生。 （泰戈尔） 慢慢走，等待是一种智慧，是一种超然。 （道理论证）
22
《莫让浮云遮望眼》
中心论点：人生亦如此，一时的变化不一定是 最终结果，别让浮云遮住我们远眺的双眼。
分论点并列拟写角度④：“会怎样”—“求
果”ห้องสมุดไป่ตู้
语言是沟通的钥匙
恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。 恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。 恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。
运用并列式结构注意点： 1.并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心。 2.并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或 从属。
议论文的基本结构
引论———开头部分，提出问题
议 论 本论———主体部分，分析问题 文
结论———结尾部分，解决问题
结构对策
考场作文全篇最常用的结构样式： “六字珠联”式。 本论部分结构样式：并列式、对照 式、层进式。
“六字珠联”式
①点：点明中点论点 （约80字） ②正：正面举例论述 如：排比列举事例，段的首尾要
为“我们应播种希望” 拟写分论点
并列式 播种希望才能有耐心 播种希望才能坚忍 播种希望才能有自信
递进式 播种希望就是要对未来充满信心 播种希望能提供奋斗的动力 播种希望需要树立远大的目标
对照式 播种希望如何 不播种希望如何
讨论思考
结合本论部分，思考文章的论证结构有何 特点？是如何分解论点的？
《且行且慢，等待绽放》
天。
引论（提出论点或论题） 是什么-求类（概念）
本论（证明论点） 为什么-求因 (原因) 层进 怎么办-求法（方法） 会怎样-求果（意义、作用、结果）
结论（照应）
理解万岁
是什么—求类 理解是一种宽容--理解不是单纯的原谅和一味的放纵。
引论（提出论点） 论点(阐述)
正面 论据 （道理、事实）（分析） 小结
本论（证明论点）
对照
论点(阐述)
反面 论据 （道理、事实）（分析）
小结
结论（总结照应）
本论部分对照式拟写角度
适度的爱 爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道 爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而
会阻碍孩子身心的健康发展
求法的并列式
本论部分：
莫让浮云遮望眼，要有自缘身在最高层的冷静智慧。
（莫言）
莫让浮云遮望眼，要有直挂云帆济沧海的果敢执著。
（独臂女孩冯诚诚）
莫让浮云遮望眼，要有会当凌绝顶，一览众山小的豪迈
胸怀。
（唐太宗）
23
《善于捕捉》
中心论点：善于捕捉，你会发现不一样的精彩。
论据的并列式 本论部分： 纵观中国电影业，没有几个如陆川般别具一格，善于捕捉。
中国的文坛上，郭沫若、泰戈尔都是善于捕捉的人。
凡成大事者，贝多芬、余秋雨、伽利略（排比叙例）皆善 于捕捉。
24
合作探究
你更喜欢下面的高分作文中的哪一个结构， 与前一组文章相比高明在哪儿？
王国维先生说： “为文如造屋，要造屋先布局。” 李渔也说过： “袖手于前，始能疾书于后。”
人不可无傲骨，文不可无层次
——分解论点、优化结构
立好总体框架是提高分数的重要手段。 应试作文因时间匆促，不可能有时间反复琢磨， 必须以基本结构模式为拐棍，迅速立好框架，才 能步步到位，写出与试题要求切合的文章，赢得 全局，获得好评。
分论点并列拟写角度②：“为什么”—“求 因”
我喜欢书生气
我喜欢书生气，因为我在其中触到了从古至今无数文人 墨客的魂。
我喜欢书生气，因为我在其中看到了上下五千年的中华 文明。
我喜欢书生气，因为我在其中找到了人生的真谛。
分论点并列拟写角度③：“怎么办”—“求法 ”
坚持就是胜利： ①坚持需要韧性。 ②坚持需要不坠之志。 ③坚持需要耐得住寂寞的孤独。
论点并列
引论（提出中心论点、分论点） 分论点① + 论据+分析论证+小结
本论 分论点② +论据 +分析论证+小结 并列
分论点③ +论据 +分析论证+小结 结论（回应论点）
分论点并列拟写角度①：“是什么”—“求 类”
转身 转身是在沮丧时转向快乐。 转身是在寒冷的冬天转向对春天的记忆。 转身是在遇到困难时转向奋斗与希望。
为什么—求因 理解能使家庭更加和睦，友谊更加牢固
怎样办—求法 理解的基础是尊重--理解需要沟通，理解往往需要一个 过 程 -- 理 解 要 设 身 处 地 为 别 人 着 想
当代青年是大有希望的
为什么—求因 1）当代青年不盲从，爱思考 2）当代青年不懦弱，有力量 3）当代青年不守旧，敢创新
怎样办—求法 当代青年要珍惜自己的优点和长处，努力为国家作出 贡献。
人要严于解剖自己
为什么—求因 1）解剖自己才能不断完善自己 2）解剖自己才能不断造福他人
怎样办—求法 1）对自己首先要有自知之明。（这是“解剖”好自己 的提前，不了解“病”在哪里，就无从下刀） 2）光有自知之明还够，还有勇于自我批评。（这是解 剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。） 3）自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念 。（这是解剖好自己的关键。不懂得开刀的规律，刀 就开不好，也就难以真正去“病”）
勾联论点 （约200字）
③反：反面举例论述 举例有三种形式：举实例，概括
举例 ， 假设举例（约100字）
④深：深入开掘，揭示原因、实质、意义、危 害等。方法：辨是非，挖原因， 引哲理，提办法，
用驳论等 （约250-300字）
⑤联：即联系社会现实人生自我等如何体现观 点（约100字） ⑥总：即总收全文，呼应观点作结（约80字）
议论文本论的基本结构模式
论据并列
引论（提出论点） 论据 ① +分析论证+小结
本论 论据 ② +分析论证+小结 论据 ③ +分析论证+小结
结论（回应论点）
并列
高尚不需 要理由
千载胡曲，琵琶声声传驿道 百年足迹，演绎出生命的华彩
惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服
开头照应题目，提出文章的中心——“高尚不需 要理由”。接着以小标题的方式并列了三个论据，没 有分论点，而通过对三个故事的分析议论达到扣题点 题的目的。有充足的论据，而难以分解论点时，不妨 借鉴。
中心论点：不要走得太快，在等待中积累力量， 获得重生。
求类的并列式 本论部分： 慢慢走，等待是一份看花开花落、云卷云舒的从容。 （画家况晗） 慢慢走，等待是暂时的放下，更好的重生。 （泰戈尔） 慢慢走，等待是一种智慧，是一种超然。 （道理论证）
22
《莫让浮云遮望眼》
中心论点：人生亦如此，一时的变化不一定是 最终结果，别让浮云遮住我们远眺的双眼。
分论点并列拟写角度④：“会怎样”—“求
果”ห้องสมุดไป่ตู้
语言是沟通的钥匙
恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。 恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。 恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。
运用并列式结构注意点： 1.并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心。 2.并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或 从属。
议论文的基本结构
引论———开头部分，提出问题
议 论 本论———主体部分，分析问题 文
结论———结尾部分，解决问题
结构对策
考场作文全篇最常用的结构样式： “六字珠联”式。 本论部分结构样式：并列式、对照 式、层进式。
“六字珠联”式
①点：点明中点论点 （约80字） ②正：正面举例论述 如：排比列举事例，段的首尾要
为“我们应播种希望” 拟写分论点
并列式 播种希望才能有耐心 播种希望才能坚忍 播种希望才能有自信
递进式 播种希望就是要对未来充满信心 播种希望能提供奋斗的动力 播种希望需要树立远大的目标
对照式 播种希望如何 不播种希望如何
讨论思考
结合本论部分，思考文章的论证结构有何 特点？是如何分解论点的？
《且行且慢，等待绽放》