《雷雨》教学课件

5．下列各句中“究竟”的意思，理解完全正确的一项 是． B ①我只想看看他，他究竟是我生的孩子。 ②对于我们工人的条件，究竟是答应不答应？ ③对这件事，要查出个究竟来。 A．①“归根到底”，“毕竟”的意思；②表示进一步 追 究，有“到底”的意思；③“为什么”的意思。 B．①“归根到底”，“毕竟”的意思；②表示进一步 追 究，有“到底”的意思；③有“结果”的意思。 C．①“归根到底”，“的确”的意思；②表示进一步 追 究，有“到底”的意思；③有“结果”的意思。
《原野》
________等优秀剧作。新中国成立后还写过历史 《胆剑篇》《王昭君》 剧________、________。
某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了为他已生二 子的婢女侍萍,长子周萍留在周家,侍萍携次子投 河遇救，离乡远走。周误以为她已死。后周家亦 北迁，与侍萍再嫁的鲁家共居一地，互不相知。 鲁家父女皆在周家为仆，次子大海在矿上做工， 周妻繁漪与长子周萍有私情，后知周萍爱鲁女四 凤，繁漪欲遣去四凤乃召来侍萍，两家关系始被 揭开。周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。 繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海为罢 工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍萍与繁漪 不堪重压,一呆一疯,只剩下周朴园茕茕孑立、形 影相吊。
人物关系 表
人物关系表周朴园 周 萍 繁 漪 周 冲侍 萍 鲁大海 鲁四凤 鲁 贵
周朴园
侍 萍
周 萍 繁 漪 周 冲
鲁大海 鲁四凤 鲁 贵
《雷雨》（节选）结构
《雷雨》是一部四幕悲剧，课文节 选自第二幕。
幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一
幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即
拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小 的段落。
《雷雨》节选
时间： 一个夏天的午饭后 地点： 周公馆的客厅里
剧本的舞台性：
必须遵循时空高度集中的原则
《雷雨》第二幕开头的舞台说明有什么作用？
午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气， 使人异常烦躁。 1、交代故事发生的时间，渲染舞台气氛。 2、同剧情紧密配合，烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪。 3、感染读者和观众，也随之产生一种压抑感。 4、在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨 即将到来。深刻的反映了酝酿着一场大变动的中国 社会的现实。
ACD（“哀叹”和“无可奈何”都不符合鲁侍萍的个性特征； 说她“根本不相信命运”和“彻底觉醒”也是不恰当的。这是 一个刚强中偶有软弱，怨恨中稍有温情的立体、丰满的人物。）
CDEF（周朴园想要用金钱换取自己的心安，而不是什么“忏悔”， 也非“大方、仁慈”，而是一副相信“金钱万能”的丑恶嘴脸。）
4、下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理解，试选出 正确的项（不限一项）。 A．这体现了周朴园对曾被自己凌辱遗弃的侍萍的内疚和忏悔，从而表现 这个具有浓厚封建色彩的反动资本家的人性尚未完全泯灭，以避免反面 人物脸谱化。 B．表现了周朴园在听了侍萍的诉说后，开始认识到是自己毁灭了她的青 春和前途的思想感情变化过程，体现了他的大方、仁慈，说明其将负责 她今后的生活。 C．表现了周朴园想用金钱赎罪从而求得心灵的安宁的自欺欺人的心理状 态。 D．体现了周朴园急于用金钱来解除对他的名望、地位和体面的威胁的 紧张、恐惧的心理。 E．体现了周朴园的虚伪自私，表现其金钱至上的腐朽丑恶灵魂和阴险狡 诈的性格特征。 F．“侍萍接过支票，把它撕了”这个动作与周朴园想用金钱来“赎罪” 的行为形成鲜明对比，表现了鲁侍萍这个劳动妇女的骨气和内心的极度 悲愤。
3、课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他 的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从 他的态度，你能看出他的哪些性格特征？ 周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对 待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知故问鲁 大海“叫什么名字”“有什么事”，继而教训 他“只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是 “傻小子”，讽刺他“没有经验只凭胡喊是不 行的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现 在没有资格跟我说话，——矿上已经把你开除 了。由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是两 个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的 阶级本性。
三十年来，周朴园对待“死去”的鲁侍萍
无 冷 情 酷
听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不 愿见 得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱 变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金 钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露， 辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。
三十年后，周朴园对待活着的鲁侍萍
如何分析人物形象：
“在戏剧中，能把个人的性格、思想和目的 最清楚地表现出来的是语言，戏剧人物的最深 刻方面只有通过语言才能实现。” ——黑格尔《美学》
思考题
1、课文第二幕可分为哪两场？给每 一场来自百度文库分层次。
2、这两场戏主要围绕什么矛盾冲突
展开的？本质冲突是什么？
B、D
6．冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出场的四 个人之间有交叉的多重矛盾，构成激烈复杂的戏剧 冲突。你认为下列矛盾中最本质的矛盾冲突是． A．周朴园同鲁大海——父与子的矛盾冲突。 B．以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的 下层劳动人民之间的矛盾冲突。 C．鲁大海同周萍、鲁侍萍同周萍——兄弟之间、 母子之间的矛盾冲突。 D．资本家与工人之间的阶级冲突。
怎样理解周朴园对鲁侍萍的感情？这感情是真的吗？
一周 种朴 情园 感对 ，侍 他萍 凶伪 的 残善 爱 。、 是 丑自 恶欺 、欺 冷人 酷的 、 深 一 情 片
多次向人打听，特地派人到无锡打听侍 萍的下落 一直保留着侍萍喜欢的家具 一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记得侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣
10、周朴园认出侍萍后的一系列言行，“你来干什么?”“谁指使你来 的?”“好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!”“三十年的工夫你还是找到这儿 来了。”对周朴园的评价、分析最恰当的一项是 ( ) A . 尽管周朴园怀念侍萍，但侍萍的出现毕竟太突然，因此周朴园语无 伦次，语多逆理，这是感情激动所致，是可以理解的。 B . 前后判若两人的不同态度，充分揭示了周朴园伪善、丑恶的心理： 金钱可以收买人心，可以化解仇恨，可以赎回良心，可以解除威胁，充 分显示了他满脑子的拜金主义思想。 C . 周朴园对鲁侍萍仍然一往情深，但几十年的分离，两人都建立了各 自的家庭，如果感情用事，必然会使双方家人受到伤害，周朴园的冷酷 态度只是表面的，他的内心肯定十分痛苦，由此可以看出周朴园是一个 懂感情，重理智，刚强，勇于自我牺牲的人。 D . 周朴园既珍视和侍萍的感情，也热爱自己的家人；为了家人，他苦 苦劝解侍萍；为了侍萍，他又不惜拿出五千块帮她解决问题。这充分说 明周朴园是一个有血有肉有良心且善于处理家庭事务的人。
课堂练习
1、破折号的作用解说有误的一项是 A．周朴园：你——你贵姓？（表示声音延长） B．鲁侍萍：（泪满眼）我——我——我只要见见我 的萍儿。（表示语气断断续续） C．周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经 把你开除了。（表示解释说明） D．周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵 像是个很不老实的人。（表示解释说明）
8、鲁侍萍反驳周朴园说“她不是小姐，她也不贤 惠，并且听说是不大规矩的”表面上她是在否定自 己，实际上是（ A ） A、揭露周的隐私，揭穿周的虚伪 B、以此来报复周朴园，解心头之恨。 C、澄清自己，来表明自己的清白。 D、进一步试探周的真实意图以及其真正感情。
9、．《雷雨》这个剧名，仅从课文开 头的舞台说明和课本中的剧情来看，它 预示着一场雷雨的到来，反映了正酝酿 着一场社会大变革。通过虚与实的结合 以引起联想，这是文艺创作中的 ________手法，如高尔基的 象征 ________、茅盾的________都是用 《海燕》 《白杨礼赞》 这种手法创作的。
课堂练习
1．选出加粗字注音正确的一项 B A．汗涔涔（cé n） 伺（sì ）候 虐（nuè ）待 B．怜悯（liá n） 弥（mí ）补 谛（dì ）听 C．沉吟（yí ng） 惊愕（è ） 固执（zhi） D．仆（pú ）人 烦躁（zhà o） 雪茄（jiā）
万家宝 2、曹禺，原名________，他于1933年在大学读 书时就写成了处女作________。此后又陆续写出 《雷雨》 《日出》 《蜕变》 《北京人》 了________、________、________和
你觉得鲁侍萍是一个怎样的人？
2、 如何理解侍萍拒收周朴园的钱？
鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良， 但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上， 被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。 遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了 三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性， 勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举 动，这表现了她对残酷现实的清醒认识，对周朴园的 蔑视和对不公平社会的抗议，表现了她的骨气和尊严。 她的唯一的要求就是“见见我的萍儿。”表现出她那 纯洁、崇高的母爱。她终于由一个无知幼稚的侍女成 为一个有骨气、有尊严的女人。
是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的 戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。 戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的 冲突上，具体表现为一系列的动作。
按剧情结构
独幕剧、多幕剧
按艺术形式及表现手法 按矛盾冲突性质
话剧、歌剧
悲剧、喜剧、正剧
现代剧、历史剧
按题材反映年代
戏剧是一种综合艺术，涉及的要素有四点： (1)文学要素：即剧本。尤其是戏剧中的矛盾 冲突和戏剧语言。 (2)音乐要素：包括戏曲、歌剧中的唱腔、曲 子；还包括音乐伴奏和音响效果。 (3)美术要素：包括舞台美术设计、布景、灯 光。 (4)舞蹈要素：包括演员的形体动作和舞蹈设计。
6、下列句子在朗读时停顿正确的一项是 A．我倒认识/一个年轻的姑娘/姓梅的。 B．我倒认识/一个/年轻的姑娘/姓梅的。 C．我/倒认识一个/年轻的/姑娘姓梅的。 D．我倒认识/一个年轻的/姑娘姓梅的。
A
7、一开始有这样的话“午饭后，天气更阴沉，更 郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这段场 景说明了什么？理解不正确的一项是（ ） C A、交代故事发生的时间 B、增强舞台气氛。 C、加强戏剧的真实感。 D、暗示雷雨即将来临，有点题作用。
作家
曹禺，原名万家宝， 现 代 剧 作 家 。1910 年 生于 天津一个没落的官僚家庭， 原籍湖北潜江。他是第二 次国内革命战争时期出现 的有很大成就和广泛影响 的剧作家。被称为
“中国的莎士比亚”。
1933年毕业前夕，年仅23岁的曹禺， 即 完 成了 处 女作 《 雷 雨 》 。 继 而 又发 表 了 《日出》（1936）、《原野》（1937）。 他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中 国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发 展上，特别是话剧文学上的奠基地位。
周朴园
周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家， 两种不同的性格集于一身。 课文节选部分从分刻画了他自私、虚伪、冷 酷、残忍和奸诈。
鲁侍萍
勤劳、善良、受苦、有尊严、 不甘心而又不得不屈服于命运的 下层劳动人民。
作业：
指出文中所有破折号的作用
课堂练习
1、句中破折号的用法各不相同，选出分析正确的 一项是（ A ） ①你的生日——四月十八日——每年我总记得。 ②你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开 除了。 ③你发的是断子绝孙的昧心财！——你现在还— ④我是你的——你打的这个人的妈。 A、表示解释 表示说明 表示中断 表示转折 B、表示说明 表示解释 表示中断 表示递进 C、表示说明 表示解释 表示中断 表示转换 D、表示递进 表示转换 表示中断 表示延续
D破折号表示话题转变。
3、对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！”这句 话理解不正确的项是（不限一项） A．鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用 哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。 B．一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方 面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。 C．鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对 这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉 醒与反抗精神。 D．这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是 她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。
体会人物感情 戏剧语言 领会言外之意 （结合语言环境） 揣测人物心理
语言——内心世界——人物形象
你觉得鲁侍萍是一个怎样的人？
1、鲁侍萍为什么不立刻表白自己的身分，而是 以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？
30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性 格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷的现实充满了愤 恨，但她把这一切不幸归结于“报应”和“命 运”；而且善良的品性又使她在周朴园的“忏悔” 中产生的某种轻信和谅解。 对话中，她既有意识地在隐蔽自己的身份，又 在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是 剧中人物复杂的内心活动的外在表现。