经典动画作品解析-教案

《经典动画作品解析》教案

一、课程性质：专业必修课

二、总学时∕学分: 54学时/3学分

三、课程类型：理论课（√）实践（含实验）课（√）

四、学时分配：理论课（ 20 ）学时实践（含实验）课（ 34 ）学时

五、授课专业、层次：2009级动漫设计与制作本科1班

六、本课程的教学目的和要求：

教学目的：通过本课程的学习，使学生充分理解动画鉴赏的基本理论，掌握正确的观察方法和对影片的分析方法。

教学要求：通过对动画影片的分析，动画剧作训练、动画大师研究的学习，让学生掌握传统动画、三维动画，二维、三维动画结合等制作动画的全部流程及特点。这堂课是动画赏析课，强调的是学生如何深入而“内行”的影视鉴赏和掌握恰当的影视鉴赏的方法和策略。

七、本课程的教学重点、难点：

教学重点：

1. 对动画影视作品鉴赏方法的理解与掌握

2. 对动画分类的理解与掌握

教学难点：

1. 把鉴赏方法应用到动画片欣赏当中去

2. 动画的产生与发展。

八、教材和参考书：

《经典动画作品解析》上海交通大学出版社董立荣编著

《影视动画影片分析》海洋出版社孙立军马华编著

《经典动画作品解析》教案内容

一、章节内容：第一章动画概论

二、课时：4学时

三、教学目的：

教学目的：通过本课程的学习，使学生充分理解动画鉴赏的基本理论，掌握正确的观察方法和对影片的分析方法。

四、教学重点与难点：

重点：

通过讲解让学生了解动画的基本制作原理和与之相关的基本概念，掌握动画制作的基本流程。

难点：无

五、教学方法：

通过动画影片实例讲解，幻灯片展示以及多媒体教学手段向学生展示与讲解，并通过课堂动画影片赏析进行教学，使学生能直观的学习动画影片分析的方法和动画剧作训练、动画大师学习研究的方法与步骤。

六、教学过程设计：

复习：

1. 提问：什么是动画？

2. 引入了动画的基本概念

3．理论讲解：动画的基本流程。

4．思考：一部优秀的动画作品哪些东西是不可缺少的？

一、基本概念

动画就是将物体的运动以每秒24格的时间分格法逐一分解、绘制并拍摄记录成序列图片，再以每秒24格的播放速度播放出来，利用人的“视觉暂留”原理产生连续运动的视觉效果而形成的一种特殊的影视艺术。

二、动画的基本流程

策划阶段

1.前期研讨：制作一部动画片之前，做好前期准备工作。

2.编剧：文字剧本包括完整的故事情节、角色的对白及对动态的描述。

3.故事板：导演要根据剧本的故事内容绘制出类似连环画的故事草图，即故事板，也被业内人称为“分镜头本”、“分镜头台本”。

4.摄制表：又称摄影表，是导演为控制、协调整部影片制作所编制的进度规划表。

5.音乐、对白与音响效果:音乐、对白与音响效果的设计与制作一般在编写故事板的同时进行。

动态、台词、画面修正、摄影。

制作阶段

1.设计稿

设计工作是在故事板的基础上，完成场景环境和背景图的设计、制作。例：《美少女战士》《哪吒闹海》

2.背景设计：动画背景给动画角色提供一个表演的空间。例：《魔女宅急变》

3.原画创作：原画是由动画设计师（俗称原画）绘制的关键画面。

4.中间画制作：中间画是两张原画之间的画面，也叫动画。

5.动检：动画工作完成后，要由有丰富工作经验的动画师进行动检工作。

6.誊清和描线：草图完成后，手工给誊印在胶片上的画面的线条进行描墨。现在使用计算机对草稿进行扫描、输入，再在计算机上修正线条。

7.上色：传统手绘动画制作是对描线后的胶片进行着色（或称上色）。现在则在计算机上用专用上色软件上色。

三、后期阶段

1.总检：检查是拍摄阶段的第一步。

2.拍摄：动画片的拍摄，使用中间有几层玻璃层、顶部有一部摄像机的专用摄制台。现在都是在电脑中合成拍摄工作。

3.编辑：编辑过程主要完成动画各片段的连接、排序、剪辑等。

4.录音：编辑完成之后，编辑人员和导演开始选择音响效果配合动画的动作。

小结：这一堂课主要是复习动画的整个制作流程，引导他们鉴赏的角度。

七、作业布置：无

八、教具：多媒体教学

一、章节内容：第二章中国优秀动画作品赏析

二、课时：14学时

三、教学目的：

这堂课是动画赏析课，强调的是学生如何深入而“内行”的影视鉴赏和掌握恰当的影视鉴赏的方法和策略。培养学生独立思考和分析能力，使学生学会如何把所学理论知识应用到实际影片欣赏中。通过国产精品动画片的欣赏,提升学生对国产动画产业的信心和对民族元素的深层理解。

四、教学重点与难点：

重点：

1.对动画影视作品鉴赏方法的理解与掌握

2.对动画分类的理解与掌握

难点：

1.把鉴赏方法应用到动画片欣赏当中去

2.动画的产生与发展

五、教学方法：讲授法、分析法

这是一节教学生如何欣赏动画影片并引导他们有自己一套鉴赏方法的课程。在理论知识的学习方面,我主要采用了分析讲解并举例说明的方法,使学生记住关键内容和我所归纳的经验；在提高学生兴趣方面,我采用了把理论融入到实际的多媒体实例演示的方法；并根据学生的特点,留给他们自由发挥的空间,采用了课堂讨论的方法。达到知识的积累,并且活跃了课堂气氛,使学生在轻松愉快的观赏和讨论过程中自

然而然的学会了本堂课的重点和难点,并有一定的自我想法,充分展现了以突出技能为主导思想的职教方法。

六、教学过程设计：

步骤一讲解

目的：指出所给图片属于哪部经典动画影片，使学生进入学习气氛。

一、利用多媒体课件展示部分国内外经典动画片的图片，让学生回答相应的影片名称。例如:《大闹天宫》、

《白雪公主》、《三个和尚》、《千与千寻》、《花木兰》等。从而了解学生观看过的动画片的数量和情况，并提醒学生本课的学习目的——如何从“外行看热闹”转变成“内行看门道”的鉴赏影视动画的方法，使学生对本课起到应有的重视,进入学习气氛中来。

二、本章的学习内容主要包括两个方面:

1）动画影片的欣赏: ①研究动画片欣赏的意义

②欣赏的本质

③动画影视作品客体的认识和分析

④动画影视艺术鉴赏的主体——鉴赏者的分析

2）影视动画作品的批评

动画影片的欣赏中的主体的认识和分析的学习，我针对所学知识点提出以下问题，学生可以看书后回答。

1. 作品欣赏的客体是_______,主体是_______。

2. 举例说明动画影视作品的客体的审美特征?

3. 影视语言的文学鉴赏方式有_______与_______。叙事结构有_______、_______、_______(分别举

例说明)。

4. 从视听方面欣赏动画，需要了解的方面?

通过复习,使学生心中自然联想到下一个部分，就是本课的重点，即动画鉴赏主体的认识和分析。

步骤二讲解

目的：抓住学生的好奇心，给学生想象的空间。

首先，通过下列给出的四组条件数据和对应的动画片名称，让学生进行连线，找出它们之间的内在联系。

小学6-12岁中国《老人与海》

高中16-18岁中国《小蝌蚪找妈妈》

小学6-12岁日本《灌篮高手》

本科19-23岁设计师《樱桃小丸子》

得出的结论是由于文化程度、年龄、地理区域、社会职业等方面的不同, 影视动画的观众群体对动画片的观赏有着不同的特点和审美需求，从而导入下一堂课，即“动画影视艺术鉴赏的主题——鉴赏者的认识分析”上来了。

步骤三讲解

目的：通过理论学习，使学生能够从不同层面，多个角度审视和评析动画作品，达到教与学的目的。