生殖的类型

生殖的类型

柳州三中生物组陈静文

一.教学目标：

（一）知识教学点

1．识记无性生殖的概念、方式和实例；能说出营养生殖和出芽生殖的不同；了解营养生殖和组织培养在生产中的应用。

2．通过学习被子植物的有性生殖，记忆双受精的过程，并总结有性生殖的概念和意义；

（二）能力训练点

1．从几种无性生殖的概念、特点和实例的比较，训练学生比较分类的能力。

2.通过分析有性生殖和无性生殖的区别，训练学生辨析能力，归纳能力。

二.教学重点

1.无性生殖的概念，特点及应用。

2．双受精的过程，有性生殖的概念和意义。

三.课时安排

一课时

四.教学过程

引言：展示蒲公英的图片，问学生看到了什么？（播种）如果这株蒲公英死了，蒲公英会灭绝吗？为什么？蒲公英能产生后代，属于哪一个基本特征？

（回答：是由于生物体具有生殖的特点。）

地球上的生命之所以能够不断地延续和发展，是通过生殖来实现的。这就是我们第五章所要学习的内容。

（学生看课本）

讲述：我们知道生物的种类很多，生物的生殖方式同样是多种多样的，我们将生物的生殖分为两大类，一类是无性生殖，另一类是有性生殖。首先我们来学习无性生殖。

一。无性生殖

我们将要观察四种生物的生殖方式，大家要看清楚它们各自的特点和共性。（展示动画）【学生活动】观察四种生物的生殖方式，总结各种生殖方式的特点，找出共性，推导出无性生殖的概念。

变形虫的分裂生殖：

水螅的出芽生殖：

根霉的孢子生殖：（注意“孢子”的书写）

草莓的营养生殖：

观察了之后我们来做一个总结，

概念的概括：分裂生殖---母体通过分裂的方式产生新个体。出芽生殖：母体→芽体→新个体孢子生殖：母体→孢子→新个体营养生殖：母体→营养器官→新个体

得出无性生殖的概念：

不经过生殖细胞的两两结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。

为什么不说“不产生生殖细胞”呢？（学生回答，孢子是无性生殖细胞）

无性生殖的特点：

新个体所含的遗传物质与母体相同，因而能保持母体的一切性状。

辨析出芽生殖和营养生殖

展示“落叶生根”和“马铃薯出芽”的图片，马铃薯出芽是哪一种生殖方式？

马铃薯的芽是马铃薯植物的一部分，而水螅的芽体是一个完整的新个体。所以说马铃薯是营养生殖而非出芽生殖。

无性生殖在农业中的应用

嫁接（接穗，砧木），扦插

思考：如果接穗是一个苹果芽，砧木是梨树，那么嫁接之后长出来的是什么？

除了这几种常见的无性生殖的方式，还能用什么方法来快速培养植物？

组织培养

植物为什么能进行组织培养？（细胞全能性）

【学生活动】（阅读课本p96-97）

课件展示组织培养的过程，讲述组培的优点和应用。

二.有性生殖

请问一位同学，你长得像你的爸爸还是妈妈？

引出有性生殖

【学生活动】观看人的受精作用和受精卵的着床过程。

提问：大家看出有性生殖最大的特点了吗？（有生殖细胞的结合）

人类的精子和卵细胞的形成我们将在第二节的进行学习，今天我们主要来看的是被子植物（种子被果皮包被着的植物）的有性生殖过程。

（下达任务：大家接下来要看到的课件是有配音的，请大家听清楚讲解，注意画面细节，重点看清楚双受精的过程。）

【学生活动】观看植物有性生殖的动画，总结双受精的概念

总结：双受精指的是两个精子，一个与卵细胞结合，形成受精卵；另一个与两个极核结合，形成受精极核。

有性生殖的概念：由亲本产生有性生殖细胞（也叫做配子），经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，成为合子（受精卵），再有合子发育成为新个体的生殖方式。

特点：具备了双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性。

比较无性生殖和有性生殖的区别

【学生活动】填表，同桌比较答案，讨论，表达。

特点

小结：

展示知识结构图

大家需要记住我们所学的两类生殖方式的概念和特点以及意义，还要能够辨别几种无性生殖的方式，清楚双受精的含义。

课堂练习：

1、有利于保持亲本性状的生殖方式是有性生殖。 ( )

2、无性生殖与有性生殖的本质区别在于亲本能否产生有性生殖细胞。（）

3 、下列生物中，能营出芽生殖的真核生物是（）

A 酵母菌

B 蓝藻

C 竹

D 马铃薯

4、草莓的生殖方式是（）

A 分裂生殖

B 出芽生殖

C 营养生殖和有性生殖

D 出芽生殖和有性生殖

5、下列属于有性生殖特征的是（）

A 亲体产生孢子

B 亲体产生雌配子和雄配子

C 亲体产生芽体

D 亲体产生不同细胞

6、人们常用扦插、嫁接等方法繁殖果树。同有性生殖相比，其主要优点是（）

A 后代具有更强的生活力

B 后代每年可提前开花结果

C 后代保持亲本性状

D 增加后代变异性

6、人们认为，自从出现了有性生殖后，生物进化的速度加快了。以下解释中符合题意的是（）

A 有性生殖产生的后代具有更强的生活力和更大的变异性

B 有性生殖比无性生殖进行得更快

C 可以让两个不同物种的个体杂交，产生新物种

D 有性生殖过程只有高等动物才具有

7.某农民，家里有一株个大味甜，产量高的苹果树，他想以这棵树为母本，开辟一个苹果种植园。请问，他应该采用什么方式进行苹果树的繁殖？

如果他想培育出品质更好的苹果，应该采用哪种方式进行苹果树的繁殖？为什么？