09-10上_机械设计基础试题

福州大学2009〜2010学年第一学期考试A卷

课程名称机械设计基础B. 考试日期2010.1._10 _________ 考生姓名________________ 学号 ______________ 专业或类别__________

考生注意事项：1本试卷共8页，请查看试卷中是否有缺页。

2、考试结束后，考生不得将试卷、答题纸和草稿纸带出考场。

教师注意事项：如果整门课程由一个教师评卷的，只需在累分人栏目签名，题首的评卷人栏目可不签名

-判断题(正确的打"，错误的打X,每小题2分，共20分)

()1•自由度大于I的机构，其各构件之间还可能具有确定的相对运动。

()2.在偏置曲柄滑块机构中，若以曲柄为原动件时，最小传动角冋能出现在曲柄与机架(即滑块的导路)相平行的位置。

()3.四杆机构有无死点位置与何构件为原动件无关。

()4.对于单圆销普通外槽轮机构，一个运动循环内，从动件的静止时间总是大于运动时间。

()5.链传动的瞬时传动比是恒定的。

()6.进行斜齿圆柱齿轮强度计算时，齿轮的齿形系数要根据当量齿数查取。

()7.蜗杆传动时，失效一般出现在蜗杆上。

()8.凸缘联轴器是一种无弹性元件挠性联轴器

()9.为了保证承载区油膜的承载能力，轴瓦上的油孔应开在承载区。

()10.圆锥滚子轴承只能承受径向载荷。

二单项选择题（将正确选项代号填在横线上，每小题2分，共20分）

1•通过点、线接触构成的运动副称为________ 。

A.转动副

B.移动副

C.高副

D.低副

2•判断一个平面连杆机构是否具有良好的传力性能,可以_________ 的大小为依据

A.传动角

B.摆角

C.极位夹角

D.行程速比系数

3. ________________________________________ 为使机构具有急回运动,要求行程速比系数___________________________________ 。

A. K =l

B. K >1

C. K <1

D. KW1

4. ________________________________ 在死点位置时,机构的压力角a为。

A.0°

B. 45°

C.60°

D.90°

5•平键连接如不能满足强度条件要求，可在轴上安装一对平键，使它们沿圆周相隔

_________ 。

A.90 °

B.120 °

C.135 °

D.180 °

6•螺纹连接防松的根本问题在于________ 。

A.增加螺纹连接的轴向力

B.增加螺纹连接的横向力

C.防止螺纹副的相对转动

D.增加螺纹连接的刚度

7•在带传动中,_______ 可使小带轮包角a增大

A.减小小带轮直径

B.增大大带轮直径

C.减小中心距

D.增大中心距

8. _____________________ 链传动只能用于轴线的传动。

A.相交成90°

B.相交成任一角度

C.空间交叉垂直

D.平行

9.为了齿轮能进入啮合,它们必须相同的是_________ 。

A.直径

B.齿距

C.齿宽

D.齿数

10. ___________________ 蜗杆传动中,以下算的传动比i i2公式是错误的

A.n i/n2

B.⑴/血

C.Z2/Z1

D.d2/d i

四（8分）图示偏置直动滚子从动件盘形凸轮机构中，试用反转法原理在图中作

图画出并标示出：

1.基圆半径“，偏置圆半径e；

2.从动件与凸轮在图示位置的压力角a和从动件的位移s。

五（7分）图示为直齿圆锥齿轮和斜齿圆柱齿轮组成的两级传动，动力由轴I输入，轴III输出，轴III的转向如图所示。试分析：

1 •标出输入轴I和中间轴II的转向；

2.为使中间轴U所受轴向力可以抵消一部分，确定斜齿轮3、4的螺旋方向;

3 •画出圆锥齿轮2所受各分力的方向。

3 X| X 4

—X

丿X

111 n'I'm

六（10分）图示轮系中，已知各轮齿数：乙=1, Z2=40,Z3 =80,Z4=50, Z5= Z6=60, 蜗轮右旋,n i=2000r/min,转向如图所示。求7的转速n7。

七（8分）如图所示为三个普通螺栓连接,该连接承受横向载荷巳=5000N,可靠性系数C=1.2,接合面间的摩擦系数f=0.12,试求螺栓所需的最小预紧力F o若三个螺栓均为

M10 （小径d, = 8.376mm，中径d2 = 9.026mm,）,材料为Q235钢，屈服极限cs

=240MPa，装配时控制预紧力（安全系数取S =1.6），螺栓强度是否足够。

得分评卷人

O O

得分评卷人

九（12分）如图所示某轴系结构图，已知轴承采用脂润滑。请指出图中错误或不合理

的地方（至少8处），并简要说明其不合理或错误的原因，不用修改。在错误处画

（先“O”，编序号，再按序号说明）

得分评卷人

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