高中体育课如何开展好选项教学

高中体育课如何开展好选项教学

发表时间：2015-01-21T15:44:31.013Z 来源：《中小学教育》2015年2月总第197期供稿作者：李启民[导读] 选项教学必须加强统一的思想认识,提倡在教学内容方面应做到必修与选项兼顾,同时加强学生身体素质的锻炼。

李启民山东省齐河县第一中学251100

摘要：随着课程改革的深入和发展，高中体育教学实施了选项教学改革，其根本就是想摒弃传统体育教学中存在的一些不合理因素，改变学生热衷体育活动但又对体育没兴趣、不积极甚至反感的现象。那么如何开展好体育选项教学？在教学中应注意哪些方面呢？我根据自己多年的实践和经验提出几点，供大家讨论。

关键词：高中体育体育教学选项教学

高中体育课选项教学是在新课程改革的背景下产生的，这种教学模式改变了过去学生无论喜欢不喜欢那个项目都要进行学习的现象，从而可以根据自己的爱好和兴趣来有选择地进行训练和学习，这就发挥了他们的主动性，有利于促使他们积极地进行锻炼，也有利于他们终身体育思想的形成。

一、现阶段高中体育课开展选项教学现状

选项教学能充分体现学生的主体性，促进学生的身心发展，对学生掌握专项技能效果显著，培养了学生终身锻炼身体的习惯，推动了学校课余体育活动的开展，为学生搭建了发展体育才能的平台。然而选项教学在实际操作中也遇到许多问题。

1.学生选项与学校场地、器材资源现况的不均衡性。由于学生绝大多数喜欢球类,学校现有的场地和配备的器材从数量到质量都无法满足学生的需求。

2.实施选项教学后,对教师的专项知识、技能提出更高层次的要求。个别教师由于自身专业的限制,必须通过培训进修以及自身的学习等方式不断提高自己的业务水平,同时加强理论学习,来更好地适应选项教学的开展。

3.实施选项教学后出现的课堂管理问题。由于学生来自不同的班级,给教学管理造成一定的困难。比如学生之间的凝聚力不强、在项目学习中兴趣的不稳定等因素导致串班的现象时有出现。教师在教学中要加强学生的思想教育、德育渗透、课堂考勤记录等工作。

4.重视强调选项课教学,而忽视身体素质的锻炼。选项教学必须加强统一的思想认识,提倡在教学内容方面应做到必修与选项兼顾,同时加强学生身体素质的锻炼。

5.缺乏校本教材,影响其可持续发展性。目前选项教学内容没有统一的教材,教学内容的选取是开放的、自主的。在实施的课堂教学的过程中,各个学校的具体情况是不一样的,这就要求教师编写符合自己学校实际情况的选项教材,制定出全面的、系统的模块计划和教学目标,提高课堂教学的有效性和可持续发展性。

二、高中体育课开展选项教学的建议

1.体育选项教学，应重视学生主体地位的落实。在过去“铺平填满”、“齐步走、一刀切”机械的教学中，学生在学习中失去了独立性、主动性和创造性，因而也失去了主体性。体育选项教学要建立在学生按兴趣自主选择学习内容的基础之上，它的根本应是教学活动要以学生为主体，充分尊重学生，将学生主动权归还给学生，学生可以按自己的兴趣、运动水平和需要自主选择体育课学习内容，可参与教学内容、教学方案、教学进度的制订和讨论。教师尊重采纳他们的意见，构建一种民主、和谐、开放的教学氛围。使体育课堂真正达到“动其主观”自觉体育的目的。

2.体育选项教学，应重视学生个性化差异。体育选项教学应以掌握技术、参加练习、增加体质、促进健康为出发点，在教学活动中尊重学生的个性差异，满足学生学习需求，因人而异，针对学生兴趣爱好和各层次运动水平的学生进行教学的。要使教材内容更贴近学生、满足学生，教学的组织、内容和方法应考虑不同学生的学习状况。

3.体育选项教学应充分发挥教师的特长。传统的教学中，在教学大纲的统领下，体育课的内容多局限在部分竞技运动项目上，教师在课堂上往往是十分钟田径，然后就是篮球，长期以往使学生感到体育课枯燥、没兴趣。体育选项教学要依据学生的需要，让学生来选择教师和项目，以教师的专长开设课程，充分发挥每一名教师的特长，让体育选项教学不仅能发挥教师的特长，同时还能激发教师的工作积极性。

4.提高学生体育专项特长，发展学生身体素质是选项教学的目标。体育选项教学使课程变得更加灵活、开放，更富有弹性，所以选项教学要注意拓展课程内容覆盖的范围，拉大不同系列和课程在深度和难度上的差距，保证新课程所追求的基础性、时代性、多样性和选择性等目标的实现。在选项教学中，学生在某一项目上可以进行长时间、系统的学习。就所选的项目而言，让学生学到的知识、技术、技能较连贯、系统完整，有利于动作技术形成和提高，有利于培养学生的特长。同时学生在选项练习中自然而然地提高了身体素质，学生在主动参与下完成了体育教学目标。

5.体育选项教学要注重课程资源的开发。传统的体育教学由于受“大纲”的种种限制，在课程资源的开发上得不到成效。而体育选项教学由于其特殊的教学模式，可以因地制宜的开发课程资源，突显课程的弹性和地方特色。高中实施体育选项教学,相对来说是一项新鲜事物,不仅缺乏经验,而且也受到诸多因素的制约。随着实践的深入发展,新的问题还会不断出现,这就需要本着求真务实和积极进取的精神,认真地加以解决,把落实新课程标准的选项教学实际工作做得更扎实、更有成效。参考文献

[1]体育与健康课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2002。

[2]许书琦对体育选项教学现存问题的思考[J].中国学校体育，2004，(04)。