如何科学有效的进行课堂提问

如何科学有效的进行课堂提问

如何科学有效的进行课堂提问呢？我认为必须注意语文学习的特殊性和学生的心理特点，只有注意二者关联，才能设计出科学、高效的问题。

首先，根据教学内容预设情境，备课时精心设计问题。

要上好一堂语文课，要让这一堂课充满生机与活力，并进而引导学生碰撞出思维的火花，必须要在备课时精心设计问题。如何设计？在实际教学中，我们往往是根据自身对文本的解读，预设情境，设计问题。

第一，精读文本

我们在备课前，一定要先精读文本，在备课时要重点考虑给出怎样的第一信息给学生，从而能更有效的引导学生理解文本。比如通过教师的阅读反复体会文章精心思考、设计问题，或诗歌的内容，或通过相关材料导入，或通过文眼、诗眼切入课文。

第二，预设情境

我们备课时以一个要素就是备学情，实际上就是要结合文本内容预设情境。而如何将预设情境和文本内容联系起来，或者说如何根据内容预设情境呢？学生对文本的解读多种多样，而教师如何有效的对之加以引导到高效准确阅读提取信息中来就成了我们预设的首要问题。这就需要我们在备课时找准学情，知道教学对象的普遍心理特征，了解他们的阅读需要，合理设计问题。

第三，写好教案

要想在语文课堂上提好问，必须重视教案的书写。特别是在关键问题的设计上更是要求执教者在备课时要全面考虑，做到设计精巧，心中有数。比如《生命的壮歌》一课的教学，我们在教学设计时可能有多种方案，但不管哪一种方案，首先应该反映在教案中。提问给学生的第一信息是引导他们寻求思考答案的重要线索，千万慎重。