大学生案例分析

2010—2011学年第一学期《法律实务与案例分析》
期末论文
大学生违法犯罪案例浅析
班级：姓名：学号：
人的行为总是在一定的心理态度支配下实施的，所以，实施行为的客观情况
总是表现着人的一定的心理态度。

犯罪活动也是一样，任何危害社会的行为，无
不受行为人主观意识的支配，否则，就不称其为犯罪。

这就说明，任何人的违法
犯罪活动都是在一定的心理因素支配下完成的，大学生违法犯罪也不例外。

一、大学生违法犯罪的实例。

1.盗窃室友只为报复
去年10月，洪山区某高校一女生宿舍被盗，丢失的东西包括：小哲的MP4
一部以及笔记本电脑一部，价值人民币2800元;小洁的MP4一部，价值人民币
315元;小兰的耳机1副，价值人民币8元，而同宿舍的小芸则未丢任何东西。

警方接案后，迅速展开调查。

很快，小芸发现事态严重，主动投案认罪，并将所
有物品归还了失主。

事后，经调查得知，小芸父母均为国家干部，家庭条件很优越。

但因与室友相处不和，小芸便“想教训她们一下”。

于是趁室友上课之机，盗得以上物品。

2.顺手牵羊知法犯法
小常是武汉某重点大学应届法学硕士毕业生，虽毕业临近，但他一直没有找
到合适的工作。

家庭条件本就不好的他，经济上更加捉襟见肘。

前不久，小常像
往常一样回宿舍。

忽然，他发现公寓楼一宿舍房门大开，室内却无人，而且桌面
上放着一台笔记本电脑。

想起自己近来生活费紧张，小常竟不自觉走进该寝室，盗走笔记本电脑。

被抓时，小常懊恼不已：“知法犯法，都是一时糊涂啊!”
3.感情受挫竟做“黑客”
近日，某公司向洪山警方举报，由该公司提供服务器服务的15家政府网站
被侵入，政府信息发布很受影响。

警方调查发现，武汉某高校一名大三学生小君
有重大作案嫌疑。

经审讯，小君交代了作案动机和过程。

原来，小君因失恋，便
想报复社会泄愤。

但生性胆小的他不敢采取暴力方式，就想到了做网络“黑客”。

于是，他用自己掌握的计算机知识，专门找到挂靠政府网站较多的服务器，通过ADSL拨号上网的方式，非法侵入服务器，破坏政府网站。

(文中人物均为化名) 二、解析大学生违法犯罪的特点
同社会比涉罪的犯罪主体而言，大学生犯罪的范围、性质及其危害并没有质
的区别，但也有自身独特的一些特点，主要体现在以下几个方面：
1、侵犯的客体以财产利益为主，犯罪类型多样化。

在大学校园里面，70％
以上的刑事案件主要涉及到盗窃罪、诈骗罪、抢劫罪等罪种，这些罪种所侵犯的客体都是财产所有人或管理人的财产利益。

绑架、杀人、伤害、强奸等侵害人身权案件也逐进有所抬头的趋势。

2、犯罪主体范围逐近扩大化。

犯罪主体范围扩大化包括几方面：一是从院校的办学层次、从重点与非重点来看，过去犯罪的学生主要是来自高职与民办院校，而逐步向重点院校蔓延。

例如，马加爵案件、周一超案件、刘海洋案件等一些名牌院校的学生犯罪。

二是从学历来看，也不排除硕士生、博士生。

三是从成绩优秀来看，一些成绩“非常优秀”的学习尖子”也走上了犯罪的道路。

3、低龄化。

由于人们受教育观念的转变，很多家长都希望自己孩子过早地接受教育，这也形成了很多低龄学生较早地进入大学校园，接受高等教育的现象。

4、团伙性。

所谓团伙犯罪，是指犯罪行为人有组织、有目的地纠合在一起，共同实施犯罪的行为。

团伙性犯罪的发生来自几个因素；1、老乡会；2、哥们义气；3、某些利益的一致性。

很多大学生拉帮结派，相互寻找保护、依赖，容易形成一个犯罪集团。

在大学校园里面，集体团伙性的打架斗殴现象越来越突出。

5、智能性。

犯罪手段日益“高智能化”。

主要类型有：侵害计算机网络。

编制、传播计算机病毒，利用计算机网络诈取钱财。

随着互联网的高度发展，大学生利用计算机实行各种犯罪的可能性非常大，且手段十分隐蔽，方法非常高端。

三、大学生违法犯罪的原因
大学生违法犯罪主要有以下几方面的原因：
1、社会原因。

（1）文化因素，价值观错位。

社会上不良风气的影响以及腐朽思想和不良网络文化是导致大学生犯罪的原因之一。

（2）就业因素。

很多大学毕业生，不能更快地安置好自己的工作，只是临时性工作，收入不稳定，是违反犯罪的主要原因。

2、学校原因。

（1）管理方面。

由于高等学校的过度地扩招生源，导致了学校管理体系跟不上学生数量的节奏，学生思想道德教育滞后。

其次，存在重知识“输入”而轻思想品德的“塑造”，缺乏科学的管理机制，有的学生夜不归宿、逃课旷课、赌博醉酒等也无人过问。

（2）法制教育。

院校对大学生的法制教育的不重视。

3、家庭原因。

家庭是孩子最原始接受教育的环境。

家庭的教育方式的好与坏，也在一定程度上影响与决定着孩子的人生观、价值观、世界观。

一些家长对孩子的过度溺爱，放纵孩子，从小就饭来张口，衣来伸手的不良生活习惯。

形成好逸恶劳，挥霍无
度的不良习气。

有些孩子因为长期从家来要钱，家长更是百依百顺，恐怕自己的孩子受委屈。

其中，处于溺爱型家庭、打骂型家庭、放任型家庭、失和型家庭等“问题家庭”的大学生较之正常家庭的孩子更容易犯罪。

原因就是缺乏适当的教育方法和健康的教育方式。

4、自身原因。

内因是决定事物发展变化的根本因素。

（1）大学生自我定位的错误。

有些大学生由于受到社会中的不良风气影响，在人生的价值观、世界观方面产生了误解。

（2）健康心理品质的缺失，造成心理的不成熟。

大学生作为社会的一个典型群体，正处在学知识，长才干时期，心理与生理正趋向成熟型转变阶段。

一些学生由于种种的原因不能适应校园里面的生活，在心理上造成巨大的压力和挫折，心理承受能力大大受损。

再加上看问题片面肤浅、分别能力差，缺乏辩证的观点，产生了容易偏激与冲动的表现。

从而，某些大学生自控能力较差，心理脆弱，无法应对挫折。

四、大学生违法犯罪预防
预防大学生违法犯罪是对人才的珍惜,是对社会的责任.这不仅是学校的任务,也是司法机关和社会各方面的共同任务。

作为一个复杂的社会问题,减少和遏止大学生违法犯罪防范于未然,其关键和根本在于健全社会的预防系统，使其养成正确的道德观和良好行为习惯。

1、应加强对大学生政治素质的教育培养，增强其公德意识，引导大学生正确认识社会，树立正确的人生观价值观。

大学生正处在人生成长的关键时期，大学期间对于一个人世界观、人生观和价值观的形成至关重要。

让大学生能够学到现代科学知识、技能和理论的同时，组织开展各种形式的有益活动，用高尚的文化引导他们积极向上，并注重对他们进行有效的道德素质教育，提高他们的道德水平，教会他们为人之道，使他们真正成为心智与人格全面发展的有用之材。

2、加强对大学生的心理引导，培养良好的心理素质。

针对大学生心理发展不够成熟的特点，学校要有意识地开展心理健康知识讲座、开设心理咨询机构，帮助大学生形成健康向上的心理，增强社会应变能力,学会处理现实与愿望的矛盾,学会自我调适。

（1）引导大学生控制情绪，消除其人格障碍，学会宽容，提高大学生承受和应对挫折的能力，做到自律，自爱，自尊，自强，；
（2）注意引导大学生建立和谐的人际关系。

大学生要放弃偏激和自卑心理，笑对人生，热情生活，多交朋友，使自己心理常常处于轻松愉快之中；
（3）注意引导大学生正确处理恋爱与性问题，树立正确的恋爱观，以友情
为重，不应过早确立恋爱关系。

学校应该加强他们的性教育和性道德的教育，建立大学生心理健康中心，并利用它指导和帮助大学生以严肃的态度对待爱情，正视恋爱关系，保持稳定的情绪及健康的心理。

3、多形式强化对大学生的法制教育，增强大学生法律意识。

学校要采取多种形式，进行全面教育。

帮助大学生逐渐形成遵法守法、依法办事、同违反宪法、法律以及破坏法制的行为斗争的思想意识。

同时要求大学生还应该增强自我防范意识。

4、加强校园内的内部管理。

预防违法犯罪必须保证良好的校园环境，保证校园是一个学习知识的场所，切实抵制社会不良文化的进入。

因此要加强和改进高校的学生管理工作，尤其是集体宿舍的管理。

采取针对性措施健全管理约束机制，建立预防大学生违法犯罪的网络；配合有关执法部门综合整治，排除校园周边不健康因素对大学生的影响和干预。

通过建立一整套的安全防范管理体制，最终从体制上杜绝违法犯罪现象。

5、司法机关的积极协助教育。

司法机关对大学生违法犯罪应实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚与教育相结合的原则，以法律效果为基础，以政治效果为原则，以社会效果为目的，采取人性化的帮教手段，挽救这些失足青年，使他们能够重新成为社会的有用之才。

对违法犯罪情节不严重且有悔改之意的，应采取微罪不诉或建议法院单处罚金的办法，给他们一次改过自新的机会，这样往往会收到更好的效果。

司法机关也应该有重点地与大学定期联系，帮助学校建立良好的校园环境，同时加强校内的司法宣传教育。

6、家长有针对性的引导教育。

家庭是社会的细胞，提高家长的综合素质，加强和改善大学生的家庭教育是很重要的一项工作。

家长要注重对自己孩子的了解，加强与孩子的沟通，摒弃娇惯溺爱、袒护错误、重养轻教、的简单粗暴的教育方法和“孩子18岁后就没有家庭教育的责任”等错误思想，把学校预防与家庭影响有机地结合起来，配合学校的教育，努力为孩子营造一个健康、温馨和谐的成长环境。

此外，政府职能部门则应力所能及地为大学排忧解难。

切实采取可行的措施，加强教育领导，优化社会大环境以及校园周边环境，通过社会各界共同努力，把大学生违法犯罪率降低到最低限度。