人民群众在历史发展中的作用 ppt课件

认识根源
❖ 从认识根源看，英雄史观之所以产生，主 要是因为停留于历史现象的表面，把活动 在历史舞台前面的少数英雄人物尤其是他 们的意识的作用加以夸大并绝对化，而把 默默无闻的广大人民群众及其历史活动置 于视野之外。
历史唯物主义: 人民群众是决定历史的根本源泉
人是现实的社会中的人，要说明历史创造 者的问题，必须全面、具体、历史地考察和分 析人们在社会历史发展中的作用。
一、人民群众是历史的创造者 二、个人在社会历史中的作用
（
英
雄
史
一、人民群众是历史的创造者
观
） （一）两种历史观在历史创造者问题上的对立
（1）英雄史观的含义
唯心史观从社会意识决定社会存在的基本 前提出发，否认物质资料生产方式是社会发展 的决定力量。抹煞人民群众的历史作用，宣扬 少数英雄人物创造历史。
1
坚信人民群众自己解放自己
虚心向人民群众学习
4
人民群众
一切向人民群众负责
2
全心全意为人民服务
3
群众路线
★一切为了群众 ★一切依靠群众， ★从群众中来， ★到群众中去。
❖ 英雄史观的产生同社会生产力水平较低，大多数 人从事物质资料的生产活动，少数人从事政治统 治、垄断精神文化生活有关。广大人民群众在私 有制社会处于被压迫的无权地位，其积极性备受 压抑，其历史创造性得不到充分发挥和历史应有 的承认，而少数剥削阶级则掌握经济、政治权利， 高高在上，似乎他们在为所欲为地主宰历史。这 就为英雄史观的产生提供了社会土壤。
❖ 政治条件的制约。在不同的政治制度下， 人民群众创造 历史的作用大不相同。在阶级对抗的条件下， 人民群众 的创造作用极大地被抑制。在社会主义社会中， 人民当 家作主， 人民群众创造历史的作用有了全新的意义。
❖ 精神条件的制约。人民群众掌握科学文化水平的程度， 同人民群众创造历史作用的程度成正比。
（五）一切为了群众、一切依靠群众 群众观点
及来会
及考与
其wk.baidu.com历
其察历
活察史
性人史
动和发
质们关
说展
历系
明的
史的
历必
活不
史然
动同
2 创性 3
的层
（四）人民群众在创造历史过程中的决定作用
人民群众的定义
人民群众是一个历史范畴。人民群众从质上说 是指一切对社会历史发展起推动作用的人们，从 量上说是指社会人口中的绝大多数。人民群众的 最稳定的主体部分始终是从事物质资料生产的劳 动群众及其知识分子 。
阶级根源 社会历史根源 认识根源
人民群众在历史发展中的作用
❖ 剥削阶级的思想家为了维护本阶级的利 益，出于阶级偏见，总是把历史说成是 帝王将相创造的﹐极力贬低人民群众的 作用，以此欺骗和蒙蔽人民群众﹐巩固 自己的统治地位。他们不敢承认广大人 民群众的历史作用，因而需要用英雄史 观来为自己服务
人民群众在历史发展中的作用
人民群众是创造历史的真正主人
1
在社会历史发展过程中，人 民群众起着决定性的作用
人民群众是社会变革
4
的决定力量
人民群众
人民群众是社会精神财富 的创造者
3
2
人民群众是社会物质财富 的创造者
人民群众创造历史的活动要受到一定社 会历史条件的制约
经济条件 政治条件 精神文化条件
人民群众活动受到的限制
❖ 经济条件的制约。广义的经济条件包括生产力和生产关系， 生产力发展状况不同， 人们创造历史的作用不同， 生产 关系制约着人们的历史活动。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
英雄史观 的根源
（二）现实的人及其活动是社会历史存在和发展的前提
社会历史是由现实的个人及其活动构成的 劳动是人类的本质活动 人的现实本质是一切社会关系的总和
（三）从社会历史的整体联系和具体过程中 认识和把握历史创造者及其活动
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