中国新闻史说课课件

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六 考核与评价
由毕业生所就业的相 关专业用人单位反馈 的评价信息。
学生评价
由学生为主体的教 学评价，在班级进 行小组互评。
企业评价
老师评价
由课程设置的教学领 导小组进行考核，评 定教学效果。
学校评价
由任课老师和相 关专业教师进行 抽样调查。
七 课改思路
详实的资料 灵活的教学方 式 突出重点
三 课程设计思路
1、教材分析
2、教学理念与思路
三坚持
坚持“职业导向、素质本位、对接 专业”的教改理念；坚持“职业性、实 践性、开放性”教改原则；坚持“职业 活动导向，职业能力本位，项目任务载 体”设计理念。
与市场对接 三对接 与职场对接 与专业对接
以职业活动为导向，以职业素质和能 力为本位，以项目任务为载体、以师生 互动和综合实训为平台。
A
B
C
D
E
母项 目
子项目 唐代新 闻传播 活动与 官报
理论模块 1.明确唐代新闻传 播活动的特点 2.敦煌进奏院状 3.开元杂报 1.宋代邸报的发 展 2.民间小报的产 生 3.定本制度 1.明代邸报的发 行特点 2.抄报房的出现 3.辕门钞的出现
实践模块 1.比较敦煌进奏院状 与开元杂报的异同 2.唐代新闻传播活动 的主体讨论
《申报》经营理念对当 今报业的影响和分析
在华报网的 垄断
辩论赛：在华报网对中 国社会的影响利大于弊 或弊大于利
母项 目 国 人 1.王韬的政论报刊思 想 2.以梁启超为代表的 维新派报刊思想
拓展模块
讨论“政论为报纸灵魂 思想”的当代意义
国人办 1.首批国人自办报 报的兴起 纸 与发展 2.王韬与《循环日 报》 3.维新报刊 清末明初 1.革命派报刊的出 的报业发 现 展 2.革命派报刊与改 良派报刊论战 3.《苏报》案
单 位 ： 语 言 与 传 媒 学 院
《 中 国 新 闻 史 》
说课流程
1
2 3 4
课 程 设 置 课 程 目 标
课
程
设
计
教 学 方 法
5
6
教 学 资 源
考 核 与 评 价 课 改 思 路
7
一
课程设置
• 新闻业务
• 新闻理论
• 新闻史
性质
应用型理论课
地位
专业基础课
作用
奠定新闻专业基 础知识，把握新 闻事业发展规律
办
报 刊 的 黄
1.革命派报刊登上历 史舞台 2.两派论战的实质意 义对社会的影响
作为论战工具的报刊的 性质讨论
金
期
1.《新青年》与新 “五四” 文化运动 时期的新 2.新报刊战线的形 闻事业 成 3.新闻工作改革、 教育、研究的形成 与发展
1.《新青年》对时代 的影响 2.杰出新闻记者的工 作方法和工作经验
1.反客里空运动的影 响 2.毛泽东的新闻思想 观
邹韬奋的新闻活动及新闻 思想对现代杂志的影响分 析报告；范长江通讯的写 作对当代新闻写作的影响 分析报告 延安新华广播电台 的波折成长路程
抗日战争 事情的新 闻事业
人民解放 战争时期 的新闻事 业
新闻工作中两条战线斗争 对当时影响以及文革中的 阴影讨论
拓展版块
“宗教+科学”传播模 式讨论
香港报业的 兴起
1.《遐迩贯珍》 2.主要中文商业报 3.香港报业繁荣对 新闻观念的影响
分析百年《德臣报》生 存之道
上海报业的 兴起
1.《北华捷报》 2.《字林西报》 3.《申报》 1.在华报网的形成 2.在华报网的本质 与历史作用
1.《申报》数项首创列 举 2.《申报》经营特色分 析 在华报业的立场、角度 、报道类比分析
母项 目 改 革 开 放 后 新 闻 事 业 的 发 展
子项目
理论模板
实践模板 1.央视、省台、地 方台的分析 2.报纸、广播、电 视三足鼎立分析
拓展模板 设计调查问卷，实地 调查研究，探究地方 台的生存空间及发展 策略
中国新 1.引进信息概念 闻事业 2.认定新闻事业 的跨时 性质 代变化 3.由中央到地方 的格局建立 网络媒 1.网络传媒格局 体迈入 的形成 主流媒 2.网络媒体舆论 体 影响力日增 港澳台 1.台湾的新闻传 新闻事 播事业 业的发 2.香港的新闻传 展 播事业 3.澳门的新闻传 播事业
辩论赛：网络是否 能取代纸媒
网络热点新闻事件发 布会
1.港澳台新闻传播 事业发展比较分析 2.香港新闻事业对 内地的影响
观看同一新闻事件不 同媒体的报道，分析 探讨各自角度立场
四 教学方法
讲授法
记忆法
研讨法
实践法
参观鄂豫皖红色纪念馆
演 讲 比 赛
发 布 会
五 教学资源
录音录像设备
多媒体教室
拓展模板
从新纪公司的“四不主义 ”与“诚言”事件中探讨 新闻从业人员职业道德
十年内战 时期的新 闻事业
1.国民党的新闻事业 2.中共在国统区的新 闻事业 3.革命根据地的新闻 事业 1.革命根据地的新 闻事业 2.国统区的新闻事 业
1.拒检运动 2.反客里空运动 3.新闻工作中两条 战线的斗争
1.《红色中华》报与红 色中华通讯社一套班子 两个牌子的从业利弊 2.斯诺、史沫特莱的新 闻活动 1.《解放日报》整风改 办的影响 2.《新华日报》与国民 党的斗争
拓展模块 上网搜集唐代报刊的 样本，对比现代报纸 的排版样式，分析早 期传播活动的特点
古 代 报 纸 发 展 时 期
宋代的 “邸报 ”与“ 小报”
1.宋代邸报和唐代官 报的比较 2.民间小报产生的原 因探讨 3.定本制度进步性的 讨论
分析宋代小报与现代 小报产生原因的异同 ，讨论小报的生存趋 势
明、清 新闻传 播的发 展
报告会：杰出新闻记者 个人从业经历报告
母项目 形 国 民 成 党 和 共 与 产 党 演 新 闻 变 事 业 对 时 立 格 期 局
子项目 理论模板
大革命时 期的新闻 事业
1.中国共产党早期 新闻事业 2.国共合作后的新 闻事业 3.北洋军阀统治地 区的新闻事业
实践模板
1.政治机关报的产生的 必要性 2.五卅运动与《热血日 报》的关系 3.民间大报的蓬勃发展 分析
二 课程目标
知识目标
能力目标
素养目标
1.知识目标
熟记中国新闻事业 发展变化的情况
吸取经验， 总结教训
学习杰出的新闻 工作者的新闻思 想和工作技巧
丰富专业 历史知识
2.能力目标
新闻思想定位
“想”、“跑” “听”、“写”
“瞭望者”
3.素养目标
•高层次的人文素养 •多角度，广深度的新 闻视角
•高尚的职业道德情操
1.《万历邸钞》《天 收集讨论抄报房出现 变邸钞》《急选报》 对新闻传播事业的影 类比记忆 响 2.辕门钞出现的原因
母项目 在 华 外 报 的 发 展 和 垄 断 时 期
子项目
中国近代 报业的开端
理论版块
1.三个“第一” 2.早期报纸的特点
实践版块
1.早期报业内容比较分 析 1.早期报纸写法的形成 特色 1.“三足鼎立”模式的 探讨分析 2.新闻照片出现的影响
四要素
3、课程内容设计
本课程的内容有：
从唐朝开 元年间到 19世纪20 年代（古 代报纸发 展时期） 19世纪20 年代到90 年代初期 （在华外 报的发展 和垄断时 期） 19世纪90 年代中期 到1927年 （国人自 办报刊的 黄金期） 1927年 到1949年 国民党和 共产党新 闻事业对 立格局时 期 改革 开放后 新闻事 业的发 展
鼓励学生掌握详实的资料，培养其勇 于质疑的精神，提高其新闻思辨能力 不断增多活泼的教学方式，提高学生的学 习兴趣
把握主线，突出重点，处理好新闻史、新 闻理论和新闻业务的关系
谢 谢 ！
说 课 到 此 结 束！