初中地理《地形和地势(2)》优质教案、教学设计

《地形和地势》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：

（1）了解中国复杂多样地形。

（2）掌握我国地形特征,主要山脉、高原、平原、丘陵、盆地等及它们的名称、分布、位置等。

（3）理解复杂的地形对生产和生活的影响。

2、过程与方法：

（1）通过各种途径感知我国的地形，积累丰富的地形表象。

（2）充分利用地图、表格，明确一些重要的地形区的特征、分布、位置。

（3）能列举实例简要评价我国地形特征的优劣。

3、情感态度价值观：

增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，提高对我国不同地形的审美情趣，在小组分工合作中培养团结协作精神；增强热爱祖国大好河山之情。养成关心和爱护地理环境的行为习惯。二、教学重点和难点

1、教学重点：主要山脉及其地理位置；我国类型多样的地形及其对生产和生活的影响。

2、教学难点：我国山区面积广大对经济发展的影响。

三、课时：第1 课时

四、教学过程

1、视频导入新课

播放自己制作的视频、歌曲《彩色的中国》

师：同学们在欣赏祖国壮美河山的同时，找一找在视频中都出现了哪些地形类型呢？

2、新课讲授

（一）地形特点一：类型多样

从视频《彩色的中国》中可以得出我国占有世界上所有的地形类型，得出地形的第一个特点：类型多样。

过渡：那这五种地形类型在中国的所占的面积比例是怎样的呢？下

面我们一起读大屏幕这幅“中国各类地形面积比例”图。

（二）地形特点二：山区面积广大

通过自助探究“中国各类地形面积比例”图得出地形特点二：山区面积广大。

过渡：既然我国占有三分之二如此大的山区面积，对于我国经济建设又有什么影响（引导学生说出有利和不利影响两个方面）呢？

（三）我国山区面积广大，对于经济建设的影响。

结合课本23 页24 页文字资料以及大屏幕图片资料小组合作探究完成（小组合作探究可以增强同学们团结合作的能力、激发对于问题的探索精神）。

小组代表回答，其他小组补充。总结我国地形特征：类型多样、山区面积广大。

过渡：通过刚刚的学习我们知道我国山区面积广大，那我国都有哪些主要的山脉的？

（四）主要山脉

（1）、明确山脉的走向。（读图）

（2）、按照山脉的走向分小组合作探究，找出我国主要山脉。上台指认。（培养学生读图能力）

（3）、教师板图“中国主要山脉图”，学生巩固我国主要山脉。随后小组竞赛的方式上台展示巩固成果。台下同学纠错。（通过竞赛的方式激发学生学习兴趣）

（4）、意犹未尽，抢答环节。活跃课堂气氛。

特征

过渡：下面我们按照山脉的走向将山脉连接起来，会发现，纵横交错的山脉构成了我们伟大祖国这只雄鹰的“骨架”而填充在里面的盆地、高原等地形区就是“血肉”，那我国都有哪些重要的地形区呢？

（五）主要地形区

读大屏幕“我国主要地形区分布图”并结结合课本图 2.2 找出字母所代表的的四大高原、四大盆地、三大平原。

小游戏：“跑火车”说出找到的地形区。

过渡：细心的同学会发现山脉往往成为地形区的分界线，例如 太行山的西侧为黄土高原，东侧为华北平原，那除此之外还有哪些山脉呢？

类型多样

地形 山脉特征

山区面积广大