20172018学年第一学期高二物理备课组工作总结

2017-2018学年第一学期高二物理备课组工作总结

高二物理备课组全体老师在学校领导的正确领导下，在级组的正确指挥下，发扬了物理组“团结协作、扎实创新”的精神。根据《物理课程标准》的要求和本级学生的学习能力特点,制定出整个学期的教学教研计划，认真实施，不断改进。备课组始终坚持全组统一备课,集体钻研教材，认真分析学生的学情，在教学过程中不断调整教学策略，很好的完成了各项教育教学任务。这一学年里。我们备课组每位老师在教学理论和教育实践上都有所突破，得到了进步。现总结我们备课组一学期的工作，亮点如下：

（一）、组内分工合作，深入研究教学教法，有序有效开展教学教研。

1、有效渗透新知识方法，做好初高中的衔接。

新高二的学生经历过高一一年的高中物理学习。高二作为高中的物理学习一个重要的年级，培养学生综合物理素养是教学中的首要任务。高一物理以单一物理知识为主，缺乏综合性训练，学生缺乏解决综合性题目的能力。高二物理对知识的综合应用要求瞬间提高，对知识掌握的要求也更高。新教材的编写已经充分考虑了衔接，在单元后有大量相应经典的练习，这样，通过大量的训练，同学们能够在训练过程有效掌握解决综合性问题的能力。

2、科学分组，高效备课。

备课组15各具特色，依照优势互补、互相合作、共同进步的原则分成5个小组：

第一组：孔令月、彭群英、夏志良；

第二组：宾超华、高雯、李宇霞；

第三组：钟红明、姜冰、李永红；

第四组：陈庆金、吕春玲、鄂旭宏；

第五组：练庆清、符木兰、曹福志；

每个小组成员中既有充满活力、精力旺盛的年轻老师，也有经验丰富、年富力强的青年教师，还有熟练老辣、能独当一面的高级教师、骨干教师，这样的一个小组组合再配合合理分工，既可以让新教师增加向老教师学习的机会，也增加讨论交流的频率，能有效、高效完成各项任务，在合作中又可以互相促进相互提高，例如，备课活动中一个小组负责一章教学内容，老教师负责分工协调和整合，

年轻教师负责做题和尝试备课，青年教师再进行强化和补充。这样的备课既锻炼了年轻教师也有效的发挥的老教师的帮带作用，也让一章的备课具有更好的完整性和条理，对教学指导更有效。

3、网络备课天天有，集中备课周周新，坚持问题及时处理，情况及时沟通。

教学中总是会遇到各种问题，微信群给予了我们时刻讨论的机会，我们会在微信群讨论学生对课堂的反应，会讨论知识讲解的方式方法，还会讨论评卷中出现的各种情况，因为网络的强大功能，图片、视频均可及时交流，这样许多临时性、突发性的问题及时得到解决。

每周四集中备课的时间里，我们对上一周的教学进行全面总结和反思，对接下一周的教学进行研讨和分析，确立每一课时的内容和教学策略方法

4、人人有事做，事事有人做。

我们备课组是一个勇挑重担，敢于担当的备课组。无论是常规的命题、教学工作，还是临时增加的公开课、命题任务、分层辅导，老师们都会认真完成。孔令月副校长、彭群英老师、夏志良老师负责高水平自主招生辅导工作；练庆清老师、符木兰老师，认真做好竞赛辅导的模块教学；符木兰老师、钟红明老师、练庆清老师认真做好校内公开示范课，高雯老师、夏志良老师、符木兰老师勇于承担对外公开课……尤其高雯老师，通过努力夺得了湛江市青年教师技能比赛一等奖第一名，并代表湛江市参加广东省青年教师技能比赛荣获二等奖。符木兰老师参加湛江市中学生实验操作创新技能比赛获得一等奖，并将代表湛江市参加广东省中学生实验操作创新技能比赛。姜冰老师、鄂旭宏老师、李永红老师、钟红明老师、宾超华老师、陈庆金老师、练庆清老师、符木兰老师在繁重的工作下还承担代课，从来没有喊苦喊累，一直任劳任怨，尤其是姜冰老师、鄂旭宏老师代课两次，这些是我们组的代表人物。

5、根据学生程度不同做好分层辅导，因材施教。

(1)竞赛辅导：

面对一流名牌大学招生的多样化，尖子层学生的培养的要求越来越高。为了让尖子层学生能有更多的收获，高二备课组在开学之初就对学科竞赛进行规划，并且对教师竞赛辅导进行了明确分工：竞赛教学由备课组老师分工负责：练庆清老师负责共点力平衡专题、动量专题、机械波专题；符木兰负责数学基础专

题、运动学专题、能量专题。第辅导重在让竞赛生学习竞赛知识，掌握解题技巧，难度控制在复赛水平，在每部分教学内容结束后例行考试。竞赛往往安排在周六、周日休息时间，但是备课组的每位老师都能兢兢业业，不打折扣的上好每一节辅导课。经过一年的辅导，尖子层的同学物理水平在力学方面达到复赛难度，为接下来的电磁学、热学、光学教学奠定了基础。

(2)临界生辅导：

高中物理对学生的逻辑思维、空间想象思维、数学处理能力要求较高。部分同学并不能适应高强度的物理教学以致成绩下滑，跟不上老师和同学的步伐。为此，以年级统考的成绩为依据，分析筛选出学习困难的同学，将学生名单分配给相应班级的科任老师，每位老师对自己教学班的学习困难的学生进行一对一辅导，对其作业和试卷进行面批。经过一个学期的辅导，临界学生的成绩均有提升，成效良好。

（3）各班尖子层辅导

每位老师对自己的教学班中的尖子层进行辅导，对其学习加以引导。扩大并稳定尖子层学生。

6、提高周测和单元测试命题的严谨性和有效性，及时反馈和反思。

教与学的成效如何必须通过合适的检测手段才能了解。我们通过一章检测来及时了解学生对一章知识的掌握情况，反馈老师一章的教学情况。那么测试卷质量就直接影响这个检测的有效性和针对性。为了确保命题质量，高二物理科所有周练与单元测试命题均分开安排命题、审题、做题。一份题目三人合作各司其职，命题人在考前十天完成试题初稿，审题人利用2天时间从知识点考察、试题难度、区分度等方面认真审查题目，并将修改意见反馈给命题人，命题人再次修改后，审题人再次审查，通常是三审定稿后由做题人做题，做题人要针对试题是否有歧义、答案是否正确、解答是否规范、评分是否合理等认真答题并与命题人协商修改，这样再由命题人打印、送印、分发。这样实施的效果非常显著，本学期物理组8份单元测试和30份周测试卷无一错漏，这是责任明确，赢在制度的一个体现。

每次年级统考，我们都进行详尽的分析总结，逐个题目安排专人负责改卷截图和写出该小题的试卷分析报告。老师们在改卷完成的当天将评卷中的典型问