部编版九年级上第21课《智取生辰纲》课件(52页PPT)

部编版九年级上第21课《智取生辰纲 》课件 （52页P PT）
整体把握
智取生辰纲之所以取得成功，除了人的因 素以外，离不开自然条件的“相助”，请 你写出有利于智取的两个自然条件。
天气炎热，押送的官兵要喝酒；
身处在树林中，便于布置和逃脱，官 兵来不及追赶。
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背景链接
本文节选自《水浒传》第十六回（人民文学 出版社1975年版）。有删节，标题是编者加的， 原题是“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”。
北宋末年，北京大名府留守梁世杰要把十万 贯财宝送上东京，为老丈人蔡京庆贺生日，派精 明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声早 已传出。刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴 用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也 来投奔晁盖，八条好汉欲齐心协力夺取这批财宝 ，并定下智取之计。
，才气横溢。洪武初，隐于江 阴，设馆授徒，从学者甚众。 尝取梁山泊故事，著成《水浒 》一百二十回，文笔精工，状 物肖妙。
作品简介
《水浒传》是我国历史上第一部章回体 长篇白话小说，也是我国文学史上第一部歌 颂农民起义的长篇小说，该书与《三国演义 》《西游记》《红楼梦》并称为我国“四大 古典白话小说”。它以北宋末年宋江起义为 题材，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到 最终失败的全过程，通过写众多草莽英雄不 同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“ 官逼民反”的主题。
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合作探究
晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主 要体现在哪些方面?
（1）智用天时。
杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，暑 热加上一路疲惫，使杨志的随从几乎没有还 击之力。而晁盖、吴用等百度文库却早已等候在此 ，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有 利因素。
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整体把握
本文在错综复杂的矛盾冲突中刻画人物的 思想性格，课文中有哪些矛盾冲突？
杨志押送生辰纲与晁、吴等人夺取的 矛盾冲突——主要矛盾冲突；杨志与军健 、虞侯、老都管之间的内部矛盾冲突—— 次要矛盾冲突 ；天气炎热，众人难以忍受 与杨志偏在暑热正午催促赶路的矛盾。
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整体把握
简要说出“智取生辰纲”这一故事情节中 两个关键的行动步骤。 刘唐当众在酒桶中打酒喝； 吴用在酒中下药。
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整体把握
本文讲了一个什么故事？
本文叙述了杨志受大名府留守梁世 杰（蔡京的女婿）的派遣，押送生辰纲 前往东京，在黄泥冈被晁盖、吴用等人 用计夺走的故事。
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整体把握
根据提示，在横线上补写出相关的人物。
（1）开端： 杨志 慎押金银担。 （2）发展： 七雄 贩枣蒙杨志。 （3）进一步发展： 白胜 卖酒诱官军。 （4）高潮： 吴用 巧下蒙汗药。 （5）结局： 杨志 上当饮药酒。 （6）尾声：好汉智取生辰纲。
学习目标
1、分析“智押”及“智取”，探讨生辰纲丢 失的原因。 2、分析古典小说塑造人物的手法。 3、了解作品的双线叙事线索的结构艺术，学 习本文环境描写的艺术手法。 4、学会辩证地思考问题、品评人物。
作者简介
施耐庵（1296——1370）元 末明初小说家。曾中进士，做 过官，与当道不合。弃官回家 ，从事著述。 施耐庵博通古今
检查预习
字音字形
嗔(chēn) 虞(yú)候
吹嘘(xū)
朴(pō)刀 恁(nèn）地 怨怅(chàng)
兀(wù)的 气喘(chuǎn） 逞(chěng)辩
喏喏(nuò) 忒(tuī)
剜(wān)口割舌
舀(yǎo) 聒(guō)噪 啰唣(zào)
面面厮觑(qù)
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智取生辰纲
施耐 庵
2020/8/15
新课引入
灿烂的中华民族文学宝库中有一颗璀璨的 明珠，它以我国历史上一次波澜壮阔的农民起 义为主要内容，描述了曲折的故事，刻画了生 动的形象，是一本不可多得的英雄传奇，成为 文学艺苑中的一朵奇葩，它就是四大名著之一 《水浒》。
金圣叹说：“不读水浒， 不知天下之奇 。”今天我们通过学习《智取生辰纲》来了解 天下之奇，认识水浒人物。
检查预习
词语释义
寻思：思索，考虑。 忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说 什么话。 絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。 热不可当：热得无法抵挡。 出没：出现和隐藏。 分说：分辩，辩白。 勾当：事情。 死心塌地：形容主意已定，决不改变。
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文体知识
小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情 节的叙述和环境的描写反映社会生活。
小说分类： 按篇幅长短分为长篇、中篇、短 篇、小小说（微型小说）。
小说三要素：人物、故事情节、环境。 人物塑造方法：外貌、神态、语言、动作、心 理。 故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕 、尾声） 环境：自然环境、社会环境。
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合作探究
（2）智用地利。
晁盖等人选择了山冈和树林作为劫生辰 纲的最佳地点，自然有其中的原因。黄泥冈 可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息 的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线， 使他们看不清松林的真切情况。