鄂教版小学语文三年级下测第一单元

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三下第一单元语文检测

班级 姓名 成绩

积累与运用

一、书法展示。（5）

二、拼音练习。（8） 1、看拼音写汉字。（6）

xuān b ù zh ī m ɑ b ù ɡān sh ì ru ò

m ěi z ī z ī w ēi w ǔ

2、用横线给下列带点的字选择正确的读音（2） 衣裳（．．sh ．．ɑn ɡ sh ǎn ɡ）． 模．样．（．m ．ó m ú）． 扇动（．．．sh ．．ɑn sh àn ）． 河堤（．．．d ．ī t í）． 三、字词句练习。（23） 1、形近字组词。（8）

脆（ ） 扯（ ） 武（ ） 披（ ） 危（ ） 止（ ） 咸（ ） 坡（ ） 2、补充词语完整。（3） （ ）（ ）缤纷 翩翩（ ）（ ） 漫山（ ）（ ） 3、选词填空。（3）

精美 精致 精细

（1）桌上摆着一个（ ）的花瓶。

（2）这个小铜狮是手工雕刻的，非常的（ ）,像活的一样。 （3）小明为人（ ），从来不乱花一分钱。 4、按要求写句子。（9）

（1）原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。

仿写：

（2）春天的雨，像牛毛，像花针，像细丝。

仿写：

（3）小朋友准会被槐花的香气熏醉。

“被”改“把” 四、课文名言积累。（15）

1、第一单元围绕“ ”这个话题，安排了三篇从不同的侧面展现春天多姿多彩的课文。其中《春的颂歌》采用了“总-分-总”的结构，以 为主线，按照先地上， 再 ，后 的顺序给我们展现了一幅生机勃勃的春景图，课文的最后一段我记忆深刻：“春哪！你带来了热闹的景象，你令世界充满 ，充满 ”。学习了《风筝》才知道，放飞风筝就是 ，每个人的 不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。（8）

2、古诗《村居》的前两排的诗句是“ ，拂堤杨柳醉春烟。”（2）后两排诗句的意思我也知道： （3）

3、我爱读课外书，因为法国作家伏尔泰说过“当我们第一遍读一本好书的时候， ，（2）当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。” 阅读与理解 五、课内阅读。（10）

五月，洋槐开花了。槐乡的山洼里，坡岗上， 瑞雪初降，一片 。有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球；有的槐花 ，如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。（《美丽的槐乡》节选） 1、补充课文完整。（3）

2、这一段话主要写了槐花的 和 ，请你分别用“ ”和“ ”标出来。（4）

3、通过作者的描述，我感受到了槐花 的特点，（1）表达了作者对 之情。（2） 六、课外阅读。（14）

风筝悠悠地飘

蓝蓝的天空飘着几朵淡淡的白云，春风轻轻地吹来，放风筝的季节到了。这一天，我们来到郊外放风筝。

瞧，那只色彩斑斓的“蝴蝶”是陈晓佳的，披着淡绿色纱衣的“蜻蜓”是徐孝杰的，展翅翱翔的“老鹰”是沈萌萌的，洁白如雪的“小鸽子”是我的。我手中的线团呼呼地转着，“小鸽子”展开翅膀，越飞越高。

“呼——”风忽然转了向，“小鸽子”在空中连着打了几个滚，斜着身子俯冲下来。哎呀，不好了！我的风筝和萌萌的风筝线缠在一起了。“小鸽子”在迅速地下降……“老鹰”也在迅速地下降……我们看见风筝下面有一棵枯死的老槐树，再过几秒钟，两只风筝将会被枯树枝撕破。

忽然，“嘣”的一声，萌萌手中的风筝线断了。“小鸽子”挣脱出来，“嗖”的又飞上了天空。萌萌的“老鹰”却可怜巴巴地落在老槐树上，扯得七零八落，真可惜！我回头看看萌萌，只见她拿着剩下的线团，笑眯眯地看着我。

我一下子明白：原来她为了救我的“小鸽子”，扯断了只见的风筝线！我感激地把线团往萌萌手里一塞，搂着她的肩膀说萌萌咱们一起放小鸽子吧萌萌的脸笑成了一朵花。这时候，我的——不，我和萌萌的“小鸽子”正在蓝天上悠悠地飘……

1、联系上下文理解下面词语。（4）

色彩斑斓——

七零八落——

2、填上合适的词语。（3）

（）的天空（）的白云（）吹来

3、文中划的句子标上恰当的标点符号。（2）

4、连一连。（2）

徐孝杰“小鸽子”

沈萌萌“蝴蝶”

陈晓佳“老鹰”

我“蜻蜓”

5、萌萌的“老鹰”被扯得七零八落，可她却笑眯眯的，这是为什么？（3）

七、作文。（25）

春天到了，你在田野里或公园你看到的花草树木有什么变化？气候和人们的穿着有

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