浅谈高职校园文化建设
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设 必须做到 以下三点。
到 图 书馆 ， 都 充 满 人性 ， 体现 深 厚的 美 学 意 道 德 修 养 与 法 律 基 础 》 原来的４ ６ 个 理 论 课
时改 为 理论 课时 ３ ６ Ｊ Ｊ Ｉ １ 实践 课 时 １ ０。 毛泽 东
有非常 重要的 意义 。 根据 湖南 ｘ ｘ学 院 校 蕴 。
理论 与实 践 的统 一 。
关键 词 ： 高职 院校 校 园文化建设 主体 体验 中图分 类号 ： ｃ ６ ４ ７ 文 献标 识 码 ： Ａ
文章编 号 ： １ ６ ７ ３ －９ ７ ９ ５ （ ２ ０ Ｉ ３ ） １ Ｏ （ ａ ） －Ｏ ２ ２ ０ － ０ １
它对优 化大学 的育人环境 ， 提 升 高 校 的 文 神 追 求 ， 从宿舍到食堂、 从 教室 到 体 育 场 再 ２ ０ ｌ １ 年秋 季开 始 作 了较 大 的 改 革 ， 将《 思 想
化 品味 ， 提 高 大 学 生 的 整 体 素 质等 方 面 具
园文 化 建 设 的 经 验 ， 笔 者 认 为 校 园 文化 建
好的 志愿服务氛 围。 学 院 志 愿 服 务 活 动 得
的教 育 理 念 ， 紧 密 联 系大 学 生 的 思 想 、 就业与 创业能 力、 学 习 与 自我 发 展 管 理 能 行 志 愿服 务 ３ ０ ０ ０ 余人次， 在校 园内营 造 了良 本 ” 学 习、 生活 实 际 ， 由学 生 用 自己 的 方式 来理 解、 诠 释 坚持 什 么 、 反对什么、 倡导什 么、 抵
思 想 和 中 国 特 色社 会 主 义 理 论 体 系 》 由６ ０
３ 关注学生的主体体 验 ， 强化理 论与 改 为 理论 课 时 ４ ８ Ｊ Ｊ Ｉ ｌ 实 践 课时 １ ２ 。 实践课 由 实践 的 统 一 三 部分 构 成 ： 观 看 反 映 中 国革 命 、 建 设 和 改
随 着社 会 主 义 计 划 经 济 向社 会 主 义 市 革 等 爱 国 题 材 的 电 影 或 电视 剧 ， 写 一 篇 观 Ｔ校园文化建设的总体设计 围绕 学生 的成 长 成才 场 经 济 转化 ， 社会文化形态、 价值观念 的多 后感 ｔ 以畅谈改革开放或关注和谐社会（ 校
学生 的成 长成 材需要 在价 值观念 、 道 元 渗 透 与 交 流 ， 以 说 教 为 主 的 教 育 方 式 弊
强 的 交 流 与表 达 能 力 、 数字应用能力 、 信 息
技术应用能 力 、 团结协 作能力 、 创新能 力、 力以及较熟 练的专业能力 。
湖 南 Ｘ ×学 院现 有在 校 注 册 志 愿 者 １ ８ ０ ０ 余 养 与 法律 基础 》 课前实施“ 课前八荣八耻” ， 人， 占学 生 总 人数 的 三 分 之 一 左 右 ， 每 年 进 以社 会 主 义荣 辱 观 为 主 线 ， 坚持“ 以学 生 为
胡 锦涛 在党 的十八 大报 告中 强调 ， 文 师 的教 育 理 念 和 方 法 的 不 断 更 新 ， 多次 选 题 、 湘潭城市报以《 播 撒 爱 的 种 子 ——记 湖 国家 级 、 省级教育培 训 ； 南 × ×学 院 “ 化 是 民 族 的 血脉 ， 是 人 民 的精 神 家 园 ， 我 们 派 教 师 参 加 国 际 、 三 下 乡” 实 践队 》 为 主 题 进 行 要提高 文化软 实力 ， 扎 实 推 进 社 会 主 义 文 做 到 学 校 的 管 理 理 念 、 价 值观 念 、 办 学 思 了 专题 报 道 。 化强国 建设 。 而 高 校 文 化 建 设 是 社 会 主 义 想 、 学校 精神的与时俱 进。 高雅 、 和 谐 的 校 （ ３ ） 改革 思政理 论课实践 环节 ， 做 到 言 先进文 化建设 不可或缺的重 要组成部分 ， 园景 观 与秩 序 传 递 着 高 校 的 文 化 品 位 和 精 行一 致 。 对于 思想 政 治 理 论 课 教 学 ， 学 院 在
德情操 、 思 想 内 涵和 行 为 模 式 等 方 面 形 成 端 日益 凸 显 。 而 其 中 最 重 要 的 原 因 是 主 体 题 班 会 ， 积极 开 展 志 愿 者 行 动 ， 养 成 良好 的 引导 大 学 生 深 入 社 会 、 了解社 会 、 服 务 社 查 报 告 ， 要求学生结合专业特点 、 兴趣 爱好 提高学 生 的思 想素 质 、 政 治 素质 、 职 业 素 会 。 选 择 有 针 对性 的 题 目进 行 社 会 调 查 。 思 政 思 想 道 德 修 质、 身体 素 质 、 心理素质、 人 文素 质 培 养较 （ １ ） 鼓 励 学生 参 与 志 愿 服 务 ， 奉 献 爱心 。 教研 室 主 任 六 年 一 直 坚 持 在 《
准备。 因此 学 院 的 校 园 文 化 的 建设 紧 扣 这 体 验 的 缺 失 。 因此 ， 校 园 文 化 的 建设 必 须 要 些方面 ， 校 园 文 化 活动 的 内容 与 形 式 注 重
园、 班级 、 寝室） 建 设 等 为主 题 ， 召开 一 次 主 日常 行 为 习惯 。 并 首 次将 期 末 考 试 改 为 调
２ ０ １ ３ ＮＯ ．பைடு நூலகம்２ ８
Ｃｈ ｉ ｎ ａ Ｅｄｕ ｃａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｉ ｎ ｎ ｏｖ ａｔ Ｉ ｏｎ Ｈ ｅｒ ａｌ ｄ
教 育 管 理
浅 谈 高 职校 园 文 化 建 设
邹 连 方 （ 湖南 理工职 业技术 学 院 湖南 湘潭 ４ １ １ ０ ０ ０ ） 摘 要： 校 圃文化反 映 了一 个学校的 发展 面貌 ， 对提 高 学生整体 素 质和 学生 的社会 声誉 具有 重要作 用。 本论文通 过对 湖南某学院 校 团文 化建设 的经验 ， 认 为校 园文化建设 应做 到： 总体 设计 围绕 学生的成长成 才； 外显文化建设和 内隐文化建设井重 ； 关注 学生的主体体 验 ， 强化
到 图 书馆 ， 都 充 满 人性 ， 体现 深 厚的 美 学 意 道 德 修 养 与 法 律 基 础 》 原来的４ ６ 个 理 论 课
时改 为 理论 课时 ３ ６ Ｊ Ｊ Ｉ １ 实践 课 时 １ ０。 毛泽 东
有非常 重要的 意义 。 根据 湖南 ｘ ｘ学 院 校 蕴 。
理论 与实 践 的统 一 。
关键 词 ： 高职 院校 校 园文化建设 主体 体验 中图分 类号 ： ｃ ６ ４ ７ 文 献标 识 码 ： Ａ
文章编 号 ： １ ６ ７ ３ －９ ７ ９ ５ （ ２ ０ Ｉ ３ ） １ Ｏ （ ａ ） －Ｏ ２ ２ ０ － ０ １
它对优 化大学 的育人环境 ， 提 升 高 校 的 文 神 追 求 ， 从宿舍到食堂、 从 教室 到 体 育 场 再 ２ ０ ｌ １ 年秋 季开 始 作 了较 大 的 改 革 ， 将《 思 想
化 品味 ， 提 高 大 学 生 的 整 体 素 质等 方 面 具
园文 化 建 设 的 经 验 ， 笔 者 认 为 校 园 文化 建
好的 志愿服务氛 围。 学 院 志 愿 服 务 活 动 得
的教 育 理 念 ， 紧 密 联 系大 学 生 的 思 想 、 就业与 创业能 力、 学 习 与 自我 发 展 管 理 能 行 志 愿服 务 ３ ０ ０ ０ 余人次， 在校 园内营 造 了良 本 ” 学 习、 生活 实 际 ， 由学 生 用 自己 的 方式 来理 解、 诠 释 坚持 什 么 、 反对什么、 倡导什 么、 抵
思 想 和 中 国 特 色社 会 主 义 理 论 体 系 》 由６ ０
３ 关注学生的主体体 验 ， 强化理 论与 改 为 理论 课 时 ４ ８ Ｊ Ｊ Ｉ ｌ 实 践 课时 １ ２ 。 实践课 由 实践 的 统 一 三 部分 构 成 ： 观 看 反 映 中 国革 命 、 建 设 和 改
随 着社 会 主 义 计 划 经 济 向社 会 主 义 市 革 等 爱 国 题 材 的 电 影 或 电视 剧 ， 写 一 篇 观 Ｔ校园文化建设的总体设计 围绕 学生 的成 长 成才 场 经 济 转化 ， 社会文化形态、 价值观念 的多 后感 ｔ 以畅谈改革开放或关注和谐社会（ 校
学生 的成 长成 材需要 在价 值观念 、 道 元 渗 透 与 交 流 ， 以 说 教 为 主 的 教 育 方 式 弊
强 的 交 流 与表 达 能 力 、 数字应用能力 、 信 息
技术应用能 力 、 团结协 作能力 、 创新能 力、 力以及较熟 练的专业能力 。
湖 南 Ｘ ×学 院现 有在 校 注 册 志 愿 者 １ ８ ０ ０ 余 养 与 法律 基础 》 课前实施“ 课前八荣八耻” ， 人， 占学 生 总 人数 的 三 分 之 一 左 右 ， 每 年 进 以社 会 主 义荣 辱 观 为 主 线 ， 坚持“ 以学 生 为
胡 锦涛 在党 的十八 大报 告中 强调 ， 文 师 的教 育 理 念 和 方 法 的 不 断 更 新 ， 多次 选 题 、 湘潭城市报以《 播 撒 爱 的 种 子 ——记 湖 国家 级 、 省级教育培 训 ； 南 × ×学 院 “ 化 是 民 族 的 血脉 ， 是 人 民 的精 神 家 园 ， 我 们 派 教 师 参 加 国 际 、 三 下 乡” 实 践队 》 为 主 题 进 行 要提高 文化软 实力 ， 扎 实 推 进 社 会 主 义 文 做 到 学 校 的 管 理 理 念 、 价 值观 念 、 办 学 思 了 专题 报 道 。 化强国 建设 。 而 高 校 文 化 建 设 是 社 会 主 义 想 、 学校 精神的与时俱 进。 高雅 、 和 谐 的 校 （ ３ ） 改革 思政理 论课实践 环节 ， 做 到 言 先进文 化建设 不可或缺的重 要组成部分 ， 园景 观 与秩 序 传 递 着 高 校 的 文 化 品 位 和 精 行一 致 。 对于 思想 政 治 理 论 课 教 学 ， 学 院 在
德情操 、 思 想 内 涵和 行 为 模 式 等 方 面 形 成 端 日益 凸 显 。 而 其 中 最 重 要 的 原 因 是 主 体 题 班 会 ， 积极 开 展 志 愿 者 行 动 ， 养 成 良好 的 引导 大 学 生 深 入 社 会 、 了解社 会 、 服 务 社 查 报 告 ， 要求学生结合专业特点 、 兴趣 爱好 提高学 生 的思 想素 质 、 政 治 素质 、 职 业 素 会 。 选 择 有 针 对性 的 题 目进 行 社 会 调 查 。 思 政 思 想 道 德 修 质、 身体 素 质 、 心理素质、 人 文素 质 培 养较 （ １ ） 鼓 励 学生 参 与 志 愿 服 务 ， 奉 献 爱心 。 教研 室 主 任 六 年 一 直 坚 持 在 《
准备。 因此 学 院 的 校 园 文 化 的 建设 紧 扣 这 体 验 的 缺 失 。 因此 ， 校 园 文 化 的 建设 必 须 要 些方面 ， 校 园 文 化 活动 的 内容 与 形 式 注 重
园、 班级 、 寝室） 建 设 等 为主 题 ， 召开 一 次 主 日常 行 为 习惯 。 并 首 次将 期 末 考 试 改 为 调
２ ０ １ ３ ＮＯ ．பைடு நூலகம்２ ８
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教 育 管 理
浅 谈 高 职校 园 文 化 建 设
邹 连 方 （ 湖南 理工职 业技术 学 院 湖南 湘潭 ４ １ １ ０ ０ ０ ） 摘 要： 校 圃文化反 映 了一 个学校的 发展 面貌 ， 对提 高 学生整体 素 质和 学生 的社会 声誉 具有 重要作 用。 本论文通 过对 湖南某学院 校 团文 化建设 的经验 ， 认 为校 园文化建设 应做 到： 总体 设计 围绕 学生的成长成 才； 外显文化建设和 内隐文化建设井重 ； 关注 学生的主体体 验 ， 强化