中考语文复习：半命题作文的补题技巧

中考半命题作文的补题技巧
【知识梳理】
一、审题技巧：
1、要充分吸取题中的隐含信息。

要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息：或有关文章体裁，或暗示作文中心、感情，或框定了选材范围，或明确了填词拟题的要求。

首先，要根据语言标志准确定位作文的文体，很多半命题作文，题目本身就带有文体倾向，如《我的一次经历》应该是叙事性的记叙文，《，我最亲的人》（父亲、母亲、老师等）应该是写人的记叙文，《的启示》则适合写议论文。

从题材选择看，今年的题目更适合写成长励志类的，不适宜写表达情感类的文章。

具体来说，《________正当时》便于表现初三同学在精神风貌上，心灵蜕变上，意志、品质的砥砺上的自我发现、直到自我超越。

实际上，这个题目更像是2012年中考作文题目《少年风采》的变式作文题目。

对于2012年作文题目有过思考的同学，《________正当时》并没有难到无话可说、无事可写的程度。

其次，要关注题目中隐含的中心提示，如《生活需要》一题，提示语中“追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……”是情境的提示，而后面的“甜蜜的微笑”、“温馨的话语”才是文章的关键，这正是作文的重心所在，抓住这个重心选材立意，作文就不会偏题。

第三，要注意选词补题的要求，半命题作文一般要提供词语，审题和作文时要注意，如果是要求只能用提供的词语作文，那么你可从中选择一个词语；如果在提供的词语后面打上省略号或者出现“等等”字样，则暗示你可用提供的词语，也可自选词语。

同样是《生活需要》一题，要求“横线上可填上适当的词语（如欢乐、掌声、阳光、理智、感动……）”，括号内用不完全例举的方式提供选择指向，我们可以超出题目列举的范围；如果它的要求是“从中选取恰当的词语填入横线”，我们就不能超出其给定的范围了。

填题时要充分考虑和吸取题中的隐含信息，力求使填好的题目稳妥而恰当。

2、要尽力调动自己的生活积累。

半命题作文在调动学生生活储存方面，为同学们作文提供了方便、自由。

所以作文时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。

如《我同桌》，如何填充要视素材而定。

如果同桌系新来乍到，虽印象鲜明，但交往很少，可填“的”，以便从旁观察描述。

如果与同桌交往频繁，磕磕碰碰，时有冲突，填“和”为宜，以展示矛盾冲突中的人物形象。

如若对同桌的某一印象和某种情感强烈，不妨选填“敬佩”、“同情”等词语。

3、要精心体现运思的新颖独到。

填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，题文相符，让人读后能为之一震。

这就需要在填题上进行深加工了。

如《我生活在之中》一题，如填“家庭”、“学校”显得直白浅露，流于俗套；如填“亲人”、“友谊”，过于平常，失之平庸；而填“阳光”、“夹缝”，则比喻形象，别具一格。

并且，题面的新与俗往往也制约了作文的新与俗。

如《的滋味》一题，随便填上“咖啡”等词，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄，如能扣住“滋味”的深刻含义，写出《幸福的滋味》、《失败的滋味》、《打工的滋味》，则既深又新。

因此，填好题，运好思，既能体现作者的精巧的心思，也能彰显你的思想的深度，不可忽略。

二、补题构思技巧：
关键在于运思在先、高明补题。

半命题作文的补题貌似简单，但内中颇有奥妙。

如何把半命题变为便于自己发挥的命题，是一种“秤砣虽小压千斤”的高层次构思技巧。

从某种程度上说，所填文题的巧与拙，将直接关系到写作的成与败和文章品位的高低。

因此，掌握了补题技巧，写作时才会像庖丁解牛那样，做到游刃有余。

补题时最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。

总之一句话：要想方设法、扬长避短，把半命题变成自命题。

具体操作时，一般应遵循以下原则：
1、要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。

命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。

①敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。

例如:在审读“ 是一把双刃剑”时,先要把握“双刃剑”的喻意,然后明确其适用范围一般是指众所公认的“好事物”,用其正面、有利的一面而消除其副作用或负面影响的一面。

据此,“年轻”、“科技发展”、“大众传媒”、“互联网”可以补入题内,而“毒品”、“地震”这些众所否定的事物就不在“双刃剑”之列。

②框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。

例如：在审读“第二次”时，我们要明白命题人旨在引导考生从独特的角度关注自己的个性生活体验，告诉同学们“第二次”同样值得留心。

所以，写作时我们要以第一次为铺垫，突出“第二次”的独特感受，描绘生活，写出真情。

例如：________________正当时就明确有了时间了限定，是当下发生的事物。

2、要切中题旨文意，暗合命题要求。

命题人总是从《新课程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。

为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。

例如：“正当时”是限制性词汇，表面上它限制了时间与空间，同学们应该写当时当地的事，隐含的又限制了作文的主题方向，应是以积极、阳光、向上的一类词汇为作文核心词，如拼搏、努力、勤勉等等。

从这些正能量的词汇中，如果再深入的探究，探索到命题人的命题心理，也就切中了要害，在今后的中考复习中，以命题者的思考角度思考问题，明白背后的深意，那么我们将超越一个作文题目、一次考试的限制，轻松的驾驭考试，在考试中游刃有余。

如果向更深层次挖掘，我们可以思考一下，为什么命题人在既宽泛又限制的前提下，宽泛了成长类的作文而限制了情感类的作文？恐怕这要从青年肩负的历史责任的角度去解释了。

为什么近几年的作文命题在向成长励志类倾斜呢？我们上面提到了一个词：历史责任。

借助毛泽东的一句名言："这个世界是我们的，也是你们的，但终究是你们的。

"是的，再过十几年，这个世界的中流砥柱就是我们面前的这些小小少年了。

他们在怎样思考这个世界、面对这个世界，是命题人、老师、家长极感兴趣、渴望了解的，而这部分的诉求，只能在语文试卷的作文部分，尤其是关注自我内心成长一类的作文中能够体现、完成。

3、正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。

众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。

为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。

例如：在审读“我同桌”时，补题一定要正中自己的生活储存。

如果同桌是新来乍到的。

交往不多，可补“的”，以便从旁观察描述；如果与同桌交往频繁，时有冲突。

补“和”为宜，以展示矛盾冲突中的人物形象；如果对同桌的某一印象和某种感情强烈，不妨选补“敬佩”“恨”“同情”“羡慕”等。

4、力求创意新颖，又符合情理、逻辑。

补题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，让人看后为之一震。

要想补题富有新意，一要善于多向思维，让思维的触角伸向不同的层面；例如：在审读“我因而自豪”时，我们要紧紧围绕“自豪”这一主旨，进行多向思维，扩宽取材的天地。

具体来说，可以按照“自身、家庭、学校、社会和自然”这个体系由此及彼，把思维发散开去。

从自身考虑，可以着眼于自尊、自信等；从家庭考虑，可着眼于父亲、母亲等；从学校考虑，可着眼于母校、班级等；从社会考虑，可着眼于国家、时代等；从自然考虑，可着眼于物产、山河等。

二要把握好题目的引申含义，学会从深处补题，巧妙以大化小。

例如：面对“的滋味”这一文题时，如果不加思索，匆匆补上“咖啡”“芒果”“黄瓜”“肯德基”等，而且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。

如能扣住滋味的深意，掘而深之，补上“打工”“得奖”“当班长”“坐后排”，则既深且新。

再进一步，如能逆向写出“作弊”的心惊肉跳，“说谎”的惶恐不安，“被炒鱿鱼”的憋闷委屈，那文章的新颖度、吸引力就不同凡响了。

【教学重难点】
1、半命题作文的考试形式
2、半命题作文的审题技巧
3、补题构思技巧
【特色讲解】
1、《我明白了》
【解析】此题要补充的应该是一个什么道理，或者某人所说的话的意思，如“我明白了这个道理”、“我明白了他的意思”“我明白了你的良苦用心”是符合语法的，但如果补充成《我明白了唱歌》，就不符合语法了。

【范文】我明白了你的良苦用心
当耳边传来：“你直升上二中了”的声音，喜悦的泪水，早已如山洪暴发般喷涌而出。

模糊了的双眼前，又浮现出这三年来的点点滴滴。

我也终于理解了父亲的良苦用心……
夏末的燥热，扰乱了我的心思，无心学习，那就看书吧。

我端起一本《意林》，倚在床头，细心地品读起来。

“来到了初三，学习和班级里的工作全面压上，我人累，心更累，是时候放松一下自己了”我心想。

可就像童话故事一样，每当主角想过上平静安宁的生活时，总会有不识时机的大反派出来捣乱。

而这次的反派，是我父亲……他大步流星地走上前来，一把将书从我手中夺了过去，重重地砸到了地上。

他紧咬嘴唇，双目瞪得溜儿圆，用那因愤怒而颤抖不已的手指着我，歇斯底里地咆哮道：“都什么时候了，你还在这里看闲书！回你房间学习去！”我被这暴风骤雨般地话语镇住了，可心中愤怒的火焰已熊熊烧起，“我认真听讲、仔细完成作业、对待班级和学校的工作一丝不苟，现在只是累了，却连休息的时间都不容有吗！”我拍床而起，双目紧盯父亲的眼睛，一字一顿地叫喊：“不，我就不去学习！”
暴风雨的前夕总是宁静的，房间里一片死寂，可能父亲也没想到我的抵抗会如此强烈，但随即他就做出了响亮的回应，“啪”的一声，我被重重地扇了一巴掌，脸上顿时泛起一片火辣辣的红。

我沉默了，转身冲回了房间，把自己反锁在里面，任凭委屈的泪水在脸上留下深深的泪痕……
或许我曾十分地不理解，为何对我如此严厉。

可是等到我经历了直升的洗礼，那准备材料时的彻夜不休，那面试时的艰难困苦，以及那等待结果时的无尽煎熬，都在我心底烙下了深深的刻印。

我也终于理解了拿破仑的那句“最困难的时候就是最接近成功的时刻”。

父爱如山，沉稳而又庄重；母爱如水，潺潺流入你的心田。

或许你从未说出口，但我终究会明白你的良苦用心。

2.半命题作文“＿＿＿的滋味”
【解析】文题中的“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”。

为此，本文的写作要注意以下三点：一是缘事生感。

必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上生发出自己的内心感受。

而且，只有事件叙写得“厚实”，生发的感受才会“真切”。

那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟、为赋新词强说愁之感。

二是多法生感。

对于“感受”的生发，既可先“事”后“感”，卒章生发，升华情感;也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程之中，“生发”于无痕。

三是用足描写。

中学生的生活一般都是风平浪静的，很难“惊世骇俗”，很难给人以“超级震撼”。

那么，要想在“平凡的世界”里生发出让人怦然心动的感受，就必须用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头，让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共鸣，
这样才能收到“平凡的人给我以最多感动”的构思之效。

【范文】为妈妈洗头的滋味
单梦雪
春日里，阳光和煦。

窄窄的街道与低低的屋顶上铺上了一层朦胧的金纱。

妈妈在厨房里挥动着铲子为我制作一道精美的菜肴，而我则在院子里的小木凳上悠闲地看着书，好不惬意!伴随着飘逸而来的阵阵菜香味，我有些坐立难安了。

在忍受了几分钟的折磨之后，我终于离弦之箭般冲到了厨房。

就在我准备尝一口妈妈端来的菜时，我突然发现**的手上油油的——这大概是做菜的缘故吧。

我的目光不由得慢慢上移：**的脸上也飘动着油烟，头发也油腻腻地结在了一块儿。

我突然从心里冒出了个想法：帮妈妈洗洗头吧!
于是，我放下手中的筷子，径直走进院子。

我将小木凳移到小花盆旁，向脸盆中倒进冷水和热水，调到最让人舒服的温度后，便把在一旁不解的妈妈拉过来坐下。

我笑着对妈妈说：“妈，我为您洗洗头吧!”妈妈在一瞬间的惊诧之后，报之以一脸的微笑……
我今年十六岁了，长这么大还没为别人洗过头，这可是我的初次体验。

我将毛巾缓缓浸湿后，解开**的头绳，有些油腻又夹杂着些白丝的头发竟让我从心底涌出一阵隐隐的疼痛，鼻子也禁不住发酸。

我将**的头轻轻地按低一点，用温暖湿润的毛巾浸湿**的长发，然后挤了些洗发精，用手轻揉了一会，轻轻涂抹在**的头发上。

我用短短的指甲和柔柔的小手轻轻地为妈妈搓揉着，一会儿**的头上就戴上了一顶纯白色的帽子，我用嘴轻轻一吹，只见空中竟浮起一个个泡泡，在阳光的照耀下，五光十色，恰似一个个彩虹宝宝………我用清水冲洗着**的头发，随着**的头发渐渐柔顺，我的心情莫名地清朗起来。

我用干毛巾搓干**的头发，为她轻轻地梳着披肩的长发。

阳光照在我和**的身上，暖洋洋的。

妈妈转过身来，伸手抚摸着我的头：“孩子，你长大了!”随后，妈妈极享受地仰起她美丽的面庞，两颗晶莹的珍珠脱线似地滴落在我的脸上。

蓝天上，云朵在飘;庭院里，花朵在笑。

嗅着妈妈发际间散发出的缕缕清香，我的心田漫过阵阵幸福的滋味。

春日里，阳光柔柔的，我的心里甜甜的……
「评析」当诸多学子把笔触聚焦于“感恩”的时候，本文的作者却另辟蹊径，把笔触伸向了“报恩”，而且将这份难得的情愫铺染得唯美而动人。

作者因看到妈妈头发的油腻而“心动(痛)”，随之而付诸为妈妈洗发的“行动”，最后又生发出幸福的“感动”。

为了将这份报恩的幸福感生成出来，并荡漾开去，作者精炼“调”“浸”“揉”等一系列的动词来传递，借助“春光”“泡泡”“小花”等一系列意象来烘托，调遣“缓缓”“轻轻”“柔柔”等一系列叠词来铺陈。

这就缓缓地而又执着地叩开了读者的心扉，让我们的心在感动之中阵阵颤动，又在感动之余渐生慰藉。

【当堂练习】
A
以“《走近》”为题，写一篇记叙文。

要求：①补全题目;②自定立意;③不少于800字。

【解析】要想给这篇半命题作文注入几分与众不同的色彩，得做好几项工作：
细审题意，主题求“准”。

二、精补标题，材料求“巧”。

半命题作文一个很重要的环节就是补题，不假思索、随意拟题的做法，容易让文章步入大同小异、千人一面的误区。

题目拟得
新，内容往往就新了；题目拟得巧，情节往往就巧了。

对于熟悉的内容，要尽量在“独特”上下功夫，如写爸爸，不妨拟题为《走近潇洒的爸爸》；写自然，则可以用《走近那一条小溪》为题；如果能摆脱大家耳熟能详的内容，效果会更好，如《走近李白》、《走近那张“牛皮癣”》《走近神奇的地下魔宫》都是不错的考场题目。

【范文】走近美丽的诗歌
“文章是案头的山水，山水是地上的文章。

”每每读到清代诗人张潮的这句诗，我总是抑制不住兴奋，这种兴奋，是诗词赋予我的神奇力量。

我喜欢在落雪的深夜，泡一杯热茶，捧一本诗集，陶醉在满屋书香的氛围中。

把茶叶放进铮亮的茶杯中，热茶一冲，那干瘪的茶叶就在滚沸中翻腾舒展，碧生生地还原出生命浓缩的绿色。

浓香的茶，浓香的书，就那么源源不断地灌输到我的生命里来了。

只觉得字里行间，皆为层叠之青山，潋滟之绿波。

慢慢地，我开始体味诗的意境。

我欣赏陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然，读他的诗，余味悠长；我偏爱王维“明月松间照，清泉石上流”的明快清朗，诵他的诗，意深情浓；我也喜爱李白“飞流直下三千尺，凝是银河落九天”的奇特思绪，激情飞跃。

天地间的一山一水一草一木，似乎尽在那淡墨浓彩之中。

进入这个美丽的世界，我还感受到了生活的美好。

在风和日暖的春日，我看见乌云受到阳光的接吻后变成天上的鲜花，便不再拥被于床，起来体验“燕草如碧丝”的美景，拥有“雨中春树万人家”的快乐；在萧瑟的秋风中散步，忽见老杜招手，举杯邀月，太白潇潇洒洒地走来，让我与他一同体验“天生我材必有用”的壮志豪情。

我并不健谈，也缺少知心朋友，但诗歌给我带来了新的乐趣。

从诗歌中，我懂得了珍惜友谊，懂得了关爱父母，懂得了热爱祖国，懂得了尊重老师；从诗歌中，我读到了自尊，读到了自信，读到了人生的梦想┅┅朋友，在如歌的青春岁月里，加入一些诗歌来点缀吧，它不仅可以洗尽我们心灵的尘埃，提升我们的高度，更会在你的心中亮起一盏不灭的明灯。

B
以“当我面对___________的时候以”为题，写一篇记叙文。

要求：①补全题目;②自定立意;③不少于800字。

【解析】可采用特殊符号拟题法。

此法是借用数学、物理或化学等学科特殊符号或公式来拟题。

这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。

以"当我面对A、B、C的时候"为题，抒写自己学习英语的乐趣和享受。

此外，如"我好想得到一个 A+" "感悟8-1>8""明天，我飞向?行星"等，形象生动，令人耳目一新。

C
以“难忘的_________”为题，写一篇记叙文。

要求：①补全题目;②自定立意;③不少于800字。

【解析】我们可以填上"一条红丝带"，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。

又如"当我面对_________的时候"，可填上"那片绿叶"，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上"那座荒山"，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。

【当堂检测】
1.以“生活因__________更精彩”为题，写一篇记叙文。

【思路】一是选材要以自己熟悉的为主，更好地发挥创造性，充分展示出自己的综合表达能力。

这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等;从学校考虑，可选择朋友、师爱
等;从社会考虑，可选择爱心、宽容等;从自身考虑，可选择思考、读书、信心、忍耐等。

同时可选自己材料积累丰富的写，可选自己感悟最深的写。

二是写作视角要注意与众不同。

当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，千万不能写!因为别人也可能一下子就想到了。

稍加思索所能想到的内容，最好也不要写!正确的做法是：你花上3—5分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的发明。

这个题目，显然它的落脚点在一个“更”字，这是与其他进行比较所得到的结果。

对此，我们在写作之前，就要想想什么给我们的生活带来的变化更大，什么样的生活最有前景，最能诱惑人。

我们只有经过深入的思考，才能写出与众不同的作文来。

三是要注意切入点要小。

作文时切入点越小越好，这样能小中见大，深处开掘。

这个题目，我们可选择：爱、自信、思考、读书、信心、忍耐、宽容等，从自我生活实际、兴趣爱好来拟题，而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与感悟。

【范文】【满分佳作】
生活因爱更精彩
当我站在圆心，细数与你走过的日子，十六年的晨光与黑夜让我感到了我们之间真实存在的，而且非常厚重的那个字——爱。

——题记
六月的风撑开回忆的门帘，时间是流动的水，载着我轻叩心扉。

当五月骄傲地宣告它的到来的时候，书包的重量又增加了许多。

每晚房间被灯光充斥成白昼，一沓厚厚的复习资料趾高气扬地望着我。

当打着投降字号的小白旗快被举起时，母亲总会拿着一杯热水来到我身边，看我小抿一口后仍久久不肯离去。

我抬起头，与母亲灼热的目光不期而遇，带着一脸嫌恶的我让她赶紧出去。

掩门的那声清响毫不留情地隔绝了母亲那道依恋的目光。

在燥热的天气里，连午睡也与我作对。

既然不能让我和周公去约会，就只得闭着眼养神了。

忽然身旁传来窸窸窣窣的声响，朦胧中隐约看到母亲摸索着走进来，驻足在床边，然后没了动静。

觉得浑身不自在的我睁开眼，狠狠地瞪了一眼：“你这样看着我，让我怎么睡？”母亲像犯了错的小孩子一样轻轻掩上门，留下一声如树叶般的轻叹。

一个星期后，当我偶然瞥见母亲的青丝巾竟生出一些白发，如远山上的一抹残雪。

我忽然明白了一切。

像往常一样，母亲推门给我送水，生怕她的逗留会引起我的怨言，便急匆匆地想要离开。

我却破天荒叫住了母亲，让她坐在床边陪陪我。

我知道我需要那目光，那礁石对海浪的目光，那河床对小龟的目光，那慈母对孩子的目光，但我更应该成全她的目光，理解她，关爱她。

以后的日子里，母亲也不再吝啬那道目光，让它伴着身心疲惫的我，让它伴着活力充沛的我，让它伴着即将迈入考场的我。

这才发现，成全那道目光，会给我带来双倍的幸福。

会让我们的心真诚地融合在一起，会让生活更加美好。

而我也坚信，当母亲温柔的目光再次将我包裹，一定会让我加倍幸福。

记住，当你站在圆心，画一道绝不是多余的弧线，你就包融在其中。

于是执子之手，创造属于我们的更加美好的生活。

2.作文：请以“________的我”为题，写一篇文章。

【思路】这是一道半命题作文，也是一个偏正短语，其主要部分是“我”，要补充的是一个修饰语——什么样的我。

显然这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。

通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。

由于每个人都是独一无二的。

是不可重复的孤本。

因此我们写这篇作文时切入点甚多。

我们。