信息共享空间和图书馆2[1].0

[4] Albanese A R.Campus Library 2.0.Library Journal,2004,129(7):30-33 Journal,2004,129(7):30-
信息共享空间和图书馆2.0 信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务 2.0环境下的图书馆服务
2007桂林
图书馆2.0:书馆的发展
新潮流与新动向 :
数字图书馆 的发展和取得的成就有目共睹. 信息共享空间 是为满足用户对空间,资源和服务 的综合需求而出现的一种一站式服务环境,图书馆 的综合需求而出现的一种一站式服务环境,图书馆2.0 图书馆2.0 是将Web 2.0技术与理念应用于图书馆服务而新兴的一 是将Web 2.0技术与理念应用于图书馆服务而新兴的一 种以用户需求为中心的服务方式,其特点是交流互动, 共同参与,集体智慧,跨越障碍和社会化体验等,它 共同参与,集体智慧,跨越障碍和社会化体验等,它 们代表着图书馆发展的新潮流和新动向. 代表着图书馆发展的新潮流和新动向 新潮流和新动向.
信息共享空间和图书馆2.0 信息共享空间和图书馆2.0 环境下的图书馆服务
任树怀
上海大学图书馆 20102010-6-26
信息共享空间和图书馆2.0 信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务 2.0环境下的图书馆服务
2007桂林
图书馆的发展:新潮流与新动向 信息共享空间(IC): 信息共享空间(IC):产生与发展 图书馆2.0(Lib2.0) 图书馆2.0(Lib2.0):理念与实现途径 新环境下的服务:机遇与挑战
概念(续): 概念(续):
2,Web 2.0 观点下的图书馆2.0 观点下的图书馆2.0 自2004年10月O'Reilly媒体公司总裁兼CEO提姆奥莱理提出Web 2.0 2004年10月O'Reilly媒体公司总裁兼CEO提姆奥莱理提出Web 概念之后引发的2.0热潮: 概念之后引发的2.0热潮: Library 2.0, 2005.9, Michael Casey 图书馆2.0:构建新的图书馆服务, 图书馆2.0:构建新的图书馆服务, 2006,1, 范并思,胡小菁. 范并思,胡小菁. 第一届"Web2.0与信息服务"会议, 第一届"Web2.0与信息服务"会议, 2006.5, 上海 Talis 图书馆2.0四项原则 图书馆2.0四项原则 老槐的图书馆2.0五定律 老槐的图书馆2.0五定律 Keven的图书馆2.0五原则 Keven的图书馆2.0五原则 王波的Web2.0环境下的图书情报期刊2.0 王波的Web2.0环境下的图书情报期刊2.0 第二届"Web2.0与信息服务"会议, 第二届"Web2.0与信息服务"会议, 2007.4, 厦门…….
信息共享空间和图书馆2.0 信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务 2.0环境下的图书馆服务
2007桂林
图书馆2.0 图书馆2.0:理念与实现途径
概念: 概念:
1,信息共享空间(IC)观点下的图书馆2.0 ,信息共享空间(IC)观点下的图书馆2.0 最早使用" 最早使用"Library 2.0"名词的是美国《Library Journal》2004年4月 2.0"名词的是美国《 Journal》2004年 2.0"的专访稿[4].作者是该杂志副主编 一篇题为" 一篇题为"Campus Library 2.0"的专访稿[4].作者是该杂志副主编 兼学术新闻电讯栏目的编辑,他通过亲临蒙特霍克大学(Mt. 兼学术新闻电讯栏目的编辑,他通过亲临蒙特霍克大学(Mt. Holyoke)威利斯图书馆的感受,从一站式用户体验,可伸缩性, Holyoke)威利斯图书馆的感受,从一站式用户体验,可伸缩性, 组织变革,交流与互动,协作空间,技术支持等多个方面描述了信 组织变革,交流与互动,协作空间,技术支持等多个方面描述了信 息共享空间(IC)倍受读者欢迎的成功因素.认为:无论起什么名 息共享空间(IC)倍受读者欢迎的成功因素.认为:无论起什么名 字信息共享空间仍是图书馆,事实上它是校园图书馆的一种新版本, 字信息共享空间仍是图书馆,事实上它是校园图书馆的一种新版本, "大学图书馆2.0". "大学图书馆2.0".
[2] 任树怀等,信息共享空间在美国大学图书馆的发展与启示 ,大学图书馆学报,2006,24(3). ,大学图书馆学报,2006,24(3).
信息共享空间和图书馆2.0 信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务 2.0环境下的图书馆服务
2007桂林
信息共享空间( IC) IC)
概念(续): 概念(续):
教学方法变革:教学为中心-》 教学方法变革:教学为中心-》学习为中心 开放获取运动
[1] 《2003年OCLC环境扫描:模式识别》前沿报告. 2003年OCLC环境扫描:模式识别》
信息共享空间和图书馆2.0 信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务 2.0环境下的图书馆服务
2007桂林
信息共享空间(IC) 信息共享空间(IC)
《虚拟》 虚拟》 IC = 空间 + 资源 +服务(人) +服务( 《实体》 实体》 IC 空间 资源 服务(人)
信息共享空间和图书馆2.0 信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务 2.0环境下的图书馆服务
2007桂林
信息共享空间( IC) IC)
三层模型[3] :
实体层
虚拟层 (( 支持层
信息共享空间和图书馆2.0 信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务 2.0环境下的图书馆服务
2007桂林
图书馆的发展: 图书馆的发展: 新潮流与新动向
信息技术促进下图书馆的发展趋势: 信息技术促进下图书馆的发展趋势:
DL, IC,… 2.0 时代 图书馆2.0 (虚实整合) 信息共享空间 (因需而变) 数字图书馆 (服务整合) (资源整合)
也可以实体的,只要能成功地服务于用户,有长效的评价机制,能够促 进用户参与,交流互动,共同创造与共享,吸纳用户的智慧来补充和改 进图书馆服务,就可以称得上是图书馆2.0了. 进图书馆服务,就可以称得上是图书馆2.0了.
对大多数图书馆:采用一些廉价甚至免费的新技术和软件工具构建
提 升
服 务 能 力
数字资源 数字化
服务 读者
+交流互动 … 交流互动 +共同参与 … 共同参与 +开放获取 开放获取 +学科导航 +一站式服务 +集体智慧 … 学科导航 一站式服务 集体智慧 +搜索引擎 +门户网站 +共享式学习 搜索引擎 门户网站 共享式学习 +网上咨询 网上咨询
自动化
藏 书
手工 +电子文献 电子文献 文献传递
信息共享空间和图书馆2.0 信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务 2.0环境下的图书馆服务
2007桂林
图书馆2.0: 图书馆2.0:理念与实现途径
理念: 理念:
图书馆2.0的核心是以用户为中心的变革, 图书馆2.0的核心是以用户为中心的变革, 这是一种鼓励持续和有意识变化的图书馆服 务模式,邀请用户参与创建自己所期望的服 务(包括实体的和虚拟的),通过始终如一 地服务评价予以支持,同时也试图通过改善 现有设施及服务吸引新用户,并更好地为老 用户服务[5] .
信息共享空间和图书馆2.0 信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务 2.0环境下的图书馆服务
2007桂林
信息共享空间(Information Commons,IC) 信息共享空间(Information Commons,IC)
产生背景 :
信息获取手段变化:Internet, Web, Digital Library 学习方式变化:"年轻一代(包括学生和教师)是大学校园的
2005年 2005年2月22日,国际图联当选主席阿列克斯拜恩(Alex Byme)博士在信 22日,国际图联当选主席阿列克斯拜恩(Alex Byme)博士在信 息社会世界高峰会议突尼斯会议第2 息社会世界高峰会议突尼斯会议第2次筹备会上,呼吁建立全球信息 共享空间(Global 共享空间(Global Information Commons),希望世界各国政府及国际 Commons),希望世界各国政府及国际 组织保 障全世界所有的人都能拥有查询和获知信息的权利.他提出,要"鼓励 安装开放存取系统以便人们能够获得科技的,文化的和教育的信 息",提高利用免费软件,开源软件和低成本合适软件的意识" . 这里所指的信息共享空间更具有一种政治含义,即让所有的人都能 够以无所不在的存取方式,通过足够的宽带,最新的通讯技术和无 限制的多语言环境,得到所需要的各类信息资源. [4] 吴建中 R.Campus Library 2.0.Library Journal,2004,129(7):30-33 [4] Journal,2004,129(7):30-
拓展服务内容
信息共享空间和图书馆2.0 信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务 2.0环境下的图书馆服务
2007桂林
图书馆的发展
图书馆发展过程中最为深刻的变化 :
数字图书馆 信息共享空间
图书馆2.0 图书馆2.0
...
信息共享空间和图书馆2.0 信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务 2.0环境下的图书馆服务
[5] Michael Casey, Library 2.0.Library Journal,2006,9
信息共享空间和图书馆2.0 信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务 2.0环境下的图书馆服务
2007桂林
图书馆2.0: 图书馆2.0:理念与实现途径
实现途径 [6] : 实现途径多种多样:图书馆2.0倡导随用户需求而变,可以是虚拟的, :图书馆2.0倡导随用户需求而变,可以是虚拟的,
主体,交互性是他们生活的特点,他们的学习行为已经发生了很大的变化, 学术活动与社会工作,社群生活交织在一起" 学术活动与社会工作,社群生活交织在一起"[1] ,比如,边查电子邮件, 边上网冲浪,边玩游戏,边喝咖啡,边听MP3,边写论文… 边上网冲浪,边玩游戏,边喝咖啡,边听MP3,边写论文…,"获取,创建 以及使用信息资源的方式对提供支持的相关服务部门提出来新的挑战." 以及使用信息资源的方式对提供支持的相关服务部门提出来新的挑战."
信息共享空间和图书馆2.0 信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务 2.0环境下的图书馆服务
2007桂林
图书馆的发展
需要思考的问 题 :
在新环境下,图书馆如何抓住新机遇,应对新挑 战,怎样重新定位其使命,改变服务理念,调整服务 制度,建立可持续发展的服务体系,是每个图书馆馆 长都需要思考的问题,怎样利用新技术构建新的数字 图书馆服务体系,是每个技术馆员需要关心的问题, 具备什么样的技能,素养与职业精神提供服务水平, 是每个馆员必须关注的问题 .
[3] 任树怀,信息共享空间的规划与建设 ,图书情报工作,2006,24(3). ,图书情报工作,2006,24(3).
信息共享空间和图书馆2.0 信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务 2.0环境下的图书馆服务
2007桂林
信息共享空间( IC) IC)
实体层基本组件: 实体层基本组件: 基本组件
概念: 概念: 信息共享空间 IC是一个经过特别设计,确保开放存取 IC是一个经过特别设计,确保开放存取 ( IC) IC) 的一站式服务设施和协作学习环境,它整合 使用方便的互联网络,功能完善的计算机软 硬件设施以及内容丰富的知识库资源(包括 印刷型,数字化和多媒体等各种形式),在 技能熟练的图书馆参考咨询员,计算机专家, 多媒体工作者和指导教师的共同支持下,培 育读者信息素养,促进读者学习,交流,协 作和研究[2] .
信息共享空间和图书馆2.0 信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务 2.0环境下的图书馆服务
2007桂林
信息共享空间( IC) IC)
发展: 发展: LC (Learning Commons) : e-Learning eRC (Research Commons) : e-Science eKC ( Knowledge Commons) GIC (Global Information Commons)