2020届高三最后一课

• 边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构 的词、句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划 出的词句就能理清这篇文章的情节结构。第二遍阅读时可以只看 这些划了的词句，寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置， 根据分值和字数限制来组织答案。第三遍主要是核对答案是否符 合主旨和题旨。
• 2、【论证分析】理解题 答题技巧：论证分析题的解题比较复杂，要在信息分析的基础
上增加“论证分析”的因素。解题过程主要有三步：“看类型”(抓住 选项特征，看清选项类型)、“找内容”(找准文本部位，抓住关键 句子或句群)、“核对错”。 (1)看理据关系(论点与论据)。论点是 统帅，是灵魂，所有的论据都是为论点服务的。判定它们之间的
色彩和感染力。
• 第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、 感人。
• 第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内 容，有比较宽广的活动范围。
• 具体来说，不同文体按照不同的策略来回答。以第一人称 为例。小说类，可以说பைடு நூலகம்从结构上来，是行文线索；②从 内容来看，将各个情节串联起来，推动了故事情节的发展； ③从主题上来看，通过“我”的举止言谈及心理描写，升 华了文章……主题，引人深思。
• 【常见题型及答题规范例举】
• 1、某某情节叙述有何作用？
• 作用类的题目，可以从大体上分为内容和结构两方面，在加上文体 特征就可以了。如果觉得这样不好作答，不妨分文体按照这样的顺 序来答。小说可从三要素外加主题及读者的阅读体验来分析；散文 可以从“写人、叙事、传递精神”外加文体特征及读者的阅读体验 来组织答案。
• 检验是否达到基本要求的最好方式就是能否快速、准确地画出包 含基本观点和思路的结构导图。整体阅读用时在5～6分钟，既不 可过多，也不可过少。
• 1、【转换概括题】理解题 答题技巧：切片比对”是做这类题的主要方法。但在“比对”前，强调
“理解在前”，要有整体思维，千万不可机械地比对，那样容易出现一 叶障目的情况。所谓整体思维，就是在整体中去把握一个段落乃至 全文的内容，要在整体框架内进行切片比对。 “切片比对”要掌握三 个角度：①内容角度。这是比对的主要角度，注意是选项中有的内
• 2、人物性格形象分析。
• 如果文中多项列举，只须简单概括即可，如果要求结合文章分析， 那必须在定性分析之后，概述文中相关事实来佐证自己的判断。
• 如果文中人物形象比较单一，可以先“定性分析+身份定位”然后再 结合文本来证明自己的观点。【答案示例】“①他是一位具有强烈 爱国精神、以传承传统文化为己任的民间艺人；②他强烈的爱国精 神体现在……；③他始终以传承传统文化为己任，具体表现在……”
• 【论述文】总体解题技巧 论述类文本有三要素，因此阅读要求就是要能抓住这三要素。
首先，要把握其观点与思路，先看看作者针对什么事情发表了哪 些看法或主张，表达了怎样的观点态度，再看看作者是如何一步 步地阐述其观点，要理清其论述思路和层次。其次，要理解文中 的论证：一方面要分析论证过程，分析论点与论据之间的逻辑关 系；另一方面要分析论证的方法。最后，要进一步理解文中重要 概念的含义和重要句子的含意。总之，阅读的基本要求在于：把 握观点，理清思路，理解含意。
• 4、综合探究题要结合文章本身作答。答题方法就在题干中。比如
“结合文章谈谈给你带来哪些启示”要先说启示，再在文中找相应内 容来证明这个启示是出自文本的。
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总体建议：
★①先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。实用类文本
阅读要根据文段出处，第一时间把握文体特征。
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②先做选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有
容而原文中没有，或原文中有的内容而选项中没有，还是选项的内
容与原文的内容相反、不一致。②语法角度。有时利用语法知识来
分析选项对应的原句，才能看出选项到底错在哪里。如看句子的主
语，选项与原文陈述对象是否一致；选项在对句子改造时是否丢掉
了一些修饰限定词，或者凭空增加了一些修饰限定词。③逻辑角度。
在选项中出现了因果句、条件句、假设句、选择句，换言之，就是 选项中带有“只有……才能……”“只要……就……”“因为……所以……”“不 是……就是……”关联词语时，就要考虑它与原文原句所表述的逻辑关 系是否一致，有无改变原句的逻辑关系。
• 3、叙事顺序的特点及作用。 • （1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，
脉络清楚、印象深刻。 • （2） 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读
性。 • （3） 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。 • 记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下；内容上画龙点睛。 • 4、人称的作用？大体上如此回答： • 第一人称：增强了文章的带入感，让读者置身其中，有浓烈的主观
关系，首先就是要看论据是来证明什么样的论点的，这是答题的
基础和根本；其次看论据是如何证明论点的，即是从哪个角度证
明的。常见的角度有正反、因果、条件、结论等。还可以看论据
与论点运用的先后顺序，如先论据后论点，叫引出；先论点后论 据，叫证明。(2)看论据与论据关系。先看论据特点，是事实论 据还是理论论据；再看它们之间不同的关系，如同一论点使用了 很多论据，这些论据会有正反、古今、中外、递进、点面等关系。
• 2020高考，注定与往年不同。
•
因为疫情，老师和同学都付出了更多艰辛努力，经
历了更多波折磨砺，也得到了更多珍贵的体验。
•
2020高考，我们仍有摘冠夺魁的愿景，但更带着历
经大疫后的释然。无论2020年7月8日后，是什么结果，我
们都该露出如释重负的微笑：我们挺过了学业大考，也熬
过了疫情大考。
• 今年，全世界都在陪我们一起“考试”，相比那些倒 在了春天的人们，相比此刻仍与疫情博弈的人们，我们健 康无恙，步入考场，理应庆幸、知足、感恩、珍惜！
• 关键性语句理解思路 对于此类题，做题时要参照主要段落或者全
文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中 来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理， 析文入情，瞻前顾后的根据其语段的"形"，深 入领悟其语句段的"意"。
• 2.信息筛选性试题思路 解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓
因求果找理由，因为此类题的答案的有效信息往往 是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍 珠一样蕴藏在蚌壳里。在做这一类题时，一定要抓 牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文 中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进 行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。
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• 此文体下，无论何种题型，谨记一条：除非文中有明确解释，否则， 把话说死的选项都是找死的，往往都是不正确的那个选项。
• 二、【现代文阅读】 （两篇大阅读共26分，其中实用类文本阅 读为12分，文学类文本阅读为14分）
•
如何应对现代文阅读
• 无论是非连续文本阅读的语段材料，还是大阅读的文本样式， 必须在第一时间确定其体裁。这样才能有效调动你对这一体裁的 知识积累，应对策略。
最后点明主题。
• 散文类：往往结合其所在领域，可以按照“提出问题——分析问题— —解决问题”的思路来概括，最后表明作者要塑造这个人物来传递什 么精神。
• 6、那个标题更好的问题。
• 小说：三要素外加主题；散文：写人、叙事、传递精神外加文体特征 （真实可感）
• 7、就某一些争议联系现实谈理解和看法。 • 表明立场——结合文章分析——联系实际 • 8、原因类的题，至少考虑主观与客观两个方面。主观即：个人性格、
一个整体的把握后再做其余的主观题。
③能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，
勉强用自己的话概括，也不提倡照抄原文，应该根据题目要求合理概 括。
④需要概括的题目，请注意分析题干及分值设置，推断得分点。
找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。
⑤字迹工整，写满为止。
• ⑥条理清楚，表述完整，标清序号，切勿自相矛盾或重复累赘。
• 散文类：①就文体特征来看，增强了文章的真实性和可信 度，丰富了文章内容；②从写人上来，通过细致生动的心 理描写，生动地塑造了人物……的形象；③从叙事上来看， “我”是一条线索，通过“我”的所闻所见、所思所想将 整个故事串联起来，有条有理；④真实地表现了人物…… 的精神，引人深思，催人奋进。
• 5、结合文本，探究文章写作思路的。 • 小说类：即小说的四部分——开端、发展、高潮、结局。分别概括，
是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照
应的，又是如何形成一个有机整体的。只要你把作者起承转合的 行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、 结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。
• 审美鉴赏性试题思路 这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表
达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。例如：问 你文中用了哪些修辞格（《考试大纲》规定的九种），有何 表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有 何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，文章构思上某一点几 点妙笔好在何处，文章的整体风格（豪放、婉约、明朗、含 蓄、雄壮、纤巧等），文章所表现的情况（喜悦、哀婉、明 快、灰暗、悲壮等）是如何展示的？其实，审美鉴赏题还是 在于理解文意。写景语段的分析：抓住不同时间、不同地点 的不同侧面的景物的不同特点。修辞的理解：抓住修辞本身 的特点，再结合语境来解释用这种修辞的妙处。
• 3、【合理推断】题 虽然现在没有专门的推断题，但是在个别选项中（特别是第三小
题），依然会有相应地推断内容。
• 答题技巧：三方面推断(1)看依据的条件是否与原文一致，或原文中有 没有(无中生有)，或曲解原意(把片面说成是全面，把次要说成是主要)。 判断推断无据的主要方法是比对法，像做第1题那样进行切片比对。(2) 看推断过程是否符合逻辑事理和人类思维规律。具体来看，就是要看 选项中的假设关系、因果关系、条件关系是否成立，也就是说推断过 程是否改变了原文及句间的逻辑关系。(3)看推断的结果是否真实、合 理。具体说来，要看其是否符合生活常理和社会主流价值，是否合乎 文本观念。当生活常理与文本观念冲突时，要以文本观念衡量对错。
• 3. 准备充分。 第一堂考语文，考好考砸很关键，考前复习要充分， 不留死角，建议考前一天，主要精力复习语文，提高分数也买个 安心。
• 4. 考前以识记背诵为主，不要去盲目刷题了。
• 5. 考前两天的复习重点：古诗文背诵，重点成语，文言实词，文 化常识，小说、散文、古诗鉴赏手法、技巧，传记、新闻类阅读 知识，分类素材、时评，历次月考优秀作文范文.
对于高考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我
们的语文成绩的走向，因此，同学们不能丢太多的分。对于这一类 题，该如何去做呢，下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲 解： 1.名词内涵及概念解析类试题的应对思路
如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖
析它的具体含义，这必须与句子联系起来考虑，如果是概念间的区 别，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，找出它们的相同 点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。一般来说，一个词语 （概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换 一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在 原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近 或者前后找答案即可。
• 3.归纳主旨性试题思路 解题思路：快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议
论了哪些方面的事）→→跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及 哪些社会问题？）→→舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神 魂（作者的真正意图是什么）→→按照题目要求，整理提取有效 的信息。
清理文思的题型解题思路 本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，
• 1. 身体要棒。当下疫情依然严峻，各地积极应对。请首先保证身 体健康，考前避免不必要的外出与公众交际，一场感冒一次发烧， 在今年格外敏感，对自己对他人都可能造成干扰。此外，南方各 省暴雨预警，特别注意出行安全。
• 2. 心态要好。自信，冷静，仔细，舍我其谁，一往无前。语文的 偶然性和不确定性相对更大，你心里有些忐忑没谱，别人也一样。 而如果发挥好，语文可能创造奇迹。