民办高校创业教育论文

民办高校创业教育浅析
【摘要】本文针对民办高校的创业教育问题，分析了民办高校开展创业教育的必要性，从课程设置和师资力量两个角度阐明了制约民办高校开展创业教育的阻碍因素，并对民办高校开展创业教育的途径进行了简要论述。

【关键词】民办高校创业教育
一、引言
“一人创业带动多人就业”是高等学校希望看到的就业局面，那么如何才能让毕业生从求职者的角色逐渐转变为工作岗位的创造者呢？这是知识经济时代背景下，高等院校面临的新挑战。

由此可见，对于大学生的创业教育显得尤为重要，要使学生在掌握良好的专业知识的基础上，受到良好的创业指导，从而增强学生的创业能力，增加学生面对挑战的勇气。

民办高校作为高等教育的重要组成部分，要取得长足的发展，就应该从为社会不断输送人才的角度出发，努力提高学生的综合实力，为学生成功走向社会，提供充分的教育支持，创业教育是教育不可或缺的一部分，也是提高学生核心竞争力的重要途径，因此，创业教育应该逐渐成为民办高校教育体系的重要组成部分。

二、民办高校开展创业教育的必要性
（一）创业教育是时代发展的必然要求
严峻的就业形式突出了大学生自主创业的地位，面对知识经济时代的到来，提高毕业生的市场竞争力才是硬道理。

知识经济时代
更突出的是知识的先导作用，正所谓知识就是生产力，通过不断的创新，发挥人们的创造力，才能最大限度的将知识转化成财富。

因此，培养具有创造力的创新型人才是时代发展的必然要求。

人才的培养是高校的办学宗旨，各高校就应该根据时代的要求，实现由就业教育向创业教育的快速转变，为社会输送高素质的创新性人才。

（二）创业教育是素质教育的组成部分
素质教育是一种教育模式，它更注重人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康以及心理健康教育。

对于民办高校而言，素质教育已然成为其教育模式改革的重要方向，通过这种教育模式，不断的提高学生的综合素质，使其能够适应市场需求，最大程度上的发挥自身的能力，为社会的发展贡献力量。

作为素质教育的重要组成部分，创业教育对于学生能力的提升、经验的积累都有积极的促进作用，因此，民办高校作为培养人才的摇篮，就应该从多角度激发学生的潜能，创业教育就是提高学生素质的重要途径。

（三）创业教育符合民办高校发展职业教育的特点
民办高校的发展定位是高等职业教育，高等职业教育要培养的人才是既具有丰富的理论知识又具备较强的实践能力的高级技术
应用型人才，在工作中不断的创新，并能够将知识转化为生产力。

因此，民办高校实施创业教育，培养出具有较强的适应能力和创新能力的高等职业技术人才，这不仅满足国家的需要，而且是民办高校可持续发展的必经之路。

三、制约民办高校开展创业教育的阻碍因素
（一）创业教育课程体系不完备
很多民办高校在课程体系建设上，并没有将创新、创业类课程设为必修课，而是以选修课或者系列讲座的形式设立，这就大大降低了学生对于创业类课程的重视程度，在必修课课业压力过大的情况下，更无暇顾及选修课。

在教学过程中，以分析西方创业的经典案例为主要形式，对我国的创新企业没有做到及时了解和深入分析，这样的教学方法对于学生熟悉其即将面临的创业环境是十分不利的。

民办高校的创业教育重理论轻实践，不能使学生深刻体验创业过程中所要面临的困难，打不到预期的教育效果。

（二）创业教育师资力量不雄厚
民办高校的教师队伍主要是由退休老教师、专职教师、兼职教师组成，而中年骨干教师相对较少，这样的师资力量对于发展创业教育是相对薄弱的环节。

创业教育对教师的理论和实践知识要求较高，在民办高校中担任创业教育的老师多为管理学专业的老师或者是就业指导中心的老师，从创业教育专业化角度分析，这两类教师不能满足学生对于创业知识的渴求，因此，为创业教育配备专业的教师是创业教育发展的前提。

四、民办高校开展创业教育的途径
（一）将创业教育纳入课程体系
建立一种能够提高学生创新创业能力的教学模式，使创业教育能够在教学计划和教学改革中得到充分体现，这样不仅能够改变教
师教学的态度，也能增强学生对于创新创业课程的重视，从而建立起培养创业人才的课程体系。

在完善课程体系的同时，也应该结合各专业学生的学科特点，将创业思想融入到各专业核心课程的教学中，从而达到良好的教学效果。

创业教育课程的设立，要根据不同年级不同专业的学生进行有针对性的教育教学，围绕“什么是创业、为什么创业、怎样创业”进行创业知识的普及，并面对不同学生的需求进行专项技能的训练，综合能力的培养等。

最终达到理论与实践相结合的良好效果。

（二）建设创业教育的师资队伍
创新创业人才的培养，对于教师的知识和能力都提出了新的要求，教师不仅要掌握充分的理论知识，还应该具备相应的实战经验，这样才能使教学更具说服力。

民办高校为此应该支持教师进行定期的培训，积极的组织教师进入创新型企业进行观摩和学习，丰富教师的创业经验，提高其创业培训能力。

创新创业人才的培养，也是为了我国科技创新产业的发展输入人才，而科技创新离不开学校的科研实力，科研实力体现在教师的创新能力和科研水平，这与学校在资金和政策上的大力支持是成正相关的。

（三）开展创业活动
民办高校培养学生更注重其实践能力的培养，使其成为应用型人才，创业教育也不能仅仅停留在理论学习的水平上，应该最大限度的为学生提供一个锻炼其实战能力的平台，让学生通过亲自体
验，达到磨砺意志、锻炼能力的效果。

当真正面对困难时，能够站在全局的角度去思考，做出正确的决断。

创业教育是高等院校的教育教学面临的新领域，在民办高校大力开展创业教育，培养大批的创新型学生，可以有效的补充社会发展所需要的人才。

同时，也增强了民办高校的办学能力和竞争能力。

创业促就业，就业促办学，如此良性循环，大大促进了创业教育的发展。