听课评课记录

听课评课记录

Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

听课评课记录地点：二年级教室

参加人：白秀荣苏红艳杨莹张宇高艳吴桂荣

主讲人：宋丽娟

课题：（语文）欢庆

活动程序：

一、主讲教师讲课（详见听课记录）

二、教室反思课堂教学

三、听课教师评课

白秀荣：1、导入好，学生看图听配乐朗诵，激发学生兴趣，很快进入学习状态，营造良好的学习氛围。

2、体现学生主体，尊重学生，培养学生自主学习能力，合作交流能力，培养

学生的自信心。

3、识字教学方法得当，音、形、义的教学，帮助学生掌握识字方法，写字指

导到位。

不足：1、字义的理解，如果能放在具体的语言环境中，放在句子中，放在文中的理解会更好。

2、小组比赛，没评结果，如能评一评，会起到更好的效果。

地点：四年级教室

参加人：白秀荣苏红艳张宇张亦第孙美慧高艳吴桂荣

主讲人：杨莹

学科：语文

课题：题西林壁

程序：1、讲课 2、反思 3、评课

白秀荣：

1、诗一般的语言引入，让学生在欣赏优美画面的同时也在欣赏优美的语言。营造了良好的学习氛围，学生兴趣高涨。

2、理解诗句的同时联系学生生活实际，达到德育教育的目的（怎么看清事，怎么评价人）

3、培养学生良好的思维品质，拓展思维，拓宽知识面

4、帮助学生掌握学习诗句的方法：读、理解、背、默写

建议：读诵让学生互评，什么地方读得好，什么地方读的不好，谁能读的更好，这样更具有挑战性，也培养学生倾听、评价、补充能力。

孙美慧：意境优美、注重细节、由浅入深；配乐优美，知识讲解同时育人方法独特，有些问题难度较大，放低问题高度。

张宇：环节衔接优美；学生语言表达完整。

赵静：默写，如果先让学生抄写一遍再默写，会写的更准确。

苏红艳：阅读古诗文的学习方法很重要，本节课教师遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。

地点：四年级教室

参加人：白秀荣苏红艳杨莹高艳张宇孙美慧吴桂荣

主讲人：张亦第

学科：音乐

课题：愉快的梦

活动程序：1、教室讲课 2、反思 3、评课

白秀荣：

1、创设意境，导入很好，歌声优美，吸引学生提高兴趣

2、思路清晰，多种唱法加律动，提升兴趣，气氛活跃

3、知识点交代清楚明白。

4、德育渗透：梦想、名言，送给学生一句话

5、遵循学生认知规律步步深入。

建议：教师应领唱“跳诵”应更正，学生会唱为主。

苏红艳：师生问候新颖，有创意；结尾律动活跃，歌词内容的理解。

杨莹：形式多样，吸引学生；范唱优美，培养学生音乐审美；音乐功底可以，学生变现稍呆板。

张宇：课堂愉快，打节奏唱会更好。

赵静：声音大一些会更好

高艳，乐理知识教的好，律动调节气氛。