人教版初中生物八上5.1.6鸟 导学案(无答案)

初中生物*精品文档* 导学案编号

（09）不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。——达尔文

第一章第六节鸟

【学习目标】（1分钟）

1、知道鸟类适于飞行的形态结构及生理特点（难点）

2、记住鸟类的主要特征。（重点）

3、树立热爱鸟类，保护环境的情感态度。

4、积极参与小组合作，增强团队意识。

预习案（15分钟）评价：

【自学导航】：请同学们利用5分钟时间快速阅读课文，认真观察图片，结合预习

自测中设置的问题，用红笔划出重点，归纳有关知识，独立完成试题。

【预习自测】（每题1分，共27分）得分：

一、鸟适于飞行的形态特点：

1、外形：身体呈_______型，可以减少飞行中的阻力；体表_______，前

肢变成_______。

2、运动：鸟的主要运动器官是_____ ，上面生有几排大型的________。鸟的骨

骼_______、______、_______，有些骨内部_________，可减轻_________。胸骨

上高耸的突起叫做_________；鸟的____ 肌发达，附着在胸骨上，牵动

完成飞行。

3、消化：食量_____，消化能力_____，直肠_______，食物经消化吸收后形成的

残渣很快就随粪便排出。

4、呼吸：鸟的作用旺盛，具有与肺相通的_________，可辅助呼吸。

5、体温：鸟的心跳频率_______，体温__________。

6、鸟的主要特征是：体表；前肢变成；有无；

有辅助呼吸。

探究案（20分钟）

探究一、下面哪几项是鸟特有的特征（）

1、体表有羽毛；

2、用肺呼吸并用气囊辅助呼吸；

3、善于奔跑；

4、通过产卵繁殖后代；

5、前肢覆羽成翼；

6、体温恒定；

7、胎生、哺乳。

探究二、右图为鸟体内的气囊分布示意图，请据图回答问题：

(1)填写各部分的结构名称：①_____ ；②_______。

(2)[①]的作用是_________________________。

(3)[②]的功能是__________________________。

(4) 家鸽的呼吸方式叫双重呼吸，是指的( )

A、只在呼气时，肺进行气体交换

B、只在吸气时，肺进行气体交换

C、吸气和呼气时，肺都能进行气体交换

D、吸气和呼气时，肺和气囊都进行气体交换

【强化训练】（3分钟）

1、鸟的体温不会随着变化而变化，是动物。鱼、两栖

动物和爬行动物，体温随变化而变化,是动物。恒定的体温增强了动物对环境的，扩大了动物的。

2．鸟类频繁排粪的原因是（）

A．缺乏控制排便的完善结构B．食量太大，形成的食物残渣多C．口腔内没有牙齿，食物消化不完全D．直肠很短，体内不能储存粪便3．家鸽的胸骨发达，胸骨高耸突起，其主要作用是（）

A．减轻体重B．维持身体平衡C．着生发达的胸肌D．减少空气阻力

4.下列不属于鸟类气囊作用的是（）

A、进行气体交换

B、散热降温

C、降低身体的比重

D、减小飞行时内脏之间的摩擦

检测案（10分钟）

选择题：（每题1分，共8分）得分：

1．鸭绒被的主要原料是来自鸭子的（）

A．全身的羽毛都行B．两翼的羽毛最好C．尾部的羽毛D．全身细小的绒毛

2、下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物，其中不属于鸟类的是（）

A、家鸽

B、家燕

C、蝙蝠

D、麻雀

3、鸟类扇动翅膀的肌肉是 ( )

A、背部肌肉

B、两翼肌肉

C、腹肌

D、胸肌

4．鸟类外形上不同于其他类型动物最明显的特征是（）

A．有翅膀一对B．被覆羽毛C．身体呈流线型D．趾端有爪

5 ．下列动物中能够飞行，但不属于鸟类的动物是（）

A．家鸽B．鸭子C．蜻蜓D．天鹅

6．下列哪项不是鸟类的主要特征（）

A．体表被覆羽毛，前肢变成翼B．体温高而恒定

C．胎生、哺乳D．心脏四腔，用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸7．家鸽体内的呼吸器官包括（）

A．肺B．气管C．气囊D．肺和气囊

8、与飞行生活相适应，鸟类的骨骼的特点是（）

A、厚而坚固

B、厚而轻

C、长骨较厚，骨骼发达

D、薄而轻，长骨中空

生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三

叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的

草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。

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