浅谈自然拼读法在初中英语教学中的应用

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浅谈自然拼读法在初中英语教学中的应用

作者：尹丽佳

来源：《学习与科普》2019年第25期

摘要：随着英语新课改，面对初中生“死记硬背式”的英语学习方式，英语老师们作出反思，该如何让学生高效快乐的学习英语？目前，英语自然拼读法在其他国家广泛使用，且取得较好的效果。那么，自然拼读法是否适合中国初中生学习英语的现状呢？本文对比了传统的初中生英语学习方式和引入自然拼读法的学习方式，简介了实际教学中的六步自然拼读法。显示引入自然拼读法能帮助学生高效学习英语，养成良好的英语学习习惯。

关键词：自然拼读法;初中英语;自然拼读六步法

英语是国际指定的官方语言，是世界上使用最广泛的语言，学习英语，刻不容缓。可是，在非英语为母语的国家，学习英语遭遇了许多困难。在中国很多县城，大多从三年级才开始接触英语，且没有专业的发音，没有学习英语的氛围，学生们大都学的一知半解。对于单词，大多依靠死记硬背，发音，更是一塌糊涂。部分学生，因为发音不标准，根本不敢大声读出英语，更不敢使用英语交流。还有部分，甚至连基本的单词都记不住，对他们来说，英语真是糟糕透了。

一、初中英语学习现状

针对目前初中的英语教学，学生学习还存在许多问题。一是英语发音存在较大问题。二是单词拼写存在较大问题。部分学生，在老师教读单词时，使用同音汉字或者拼音的方式注解，以达到“会读”。可这种方式存在很大隐患。一方面，此种方式发音不准确，容易误导学生。如/breakfast/，部分学生注音为：不瑞克佛斯特，发音奇怪，自己看着也显得奇怪。又如：/thank you/，部分学生注音为：三口、三k等。发音不准，甚至有时自己都看不懂自己写的注解。另一方面，通过汉语注解的方式，把音调和拼写完全分开，学生们往往不知道自己读的单词如何拼写，不知道自己读的单词是什么含义。即使短时间死记硬背记住后，但很快就会忘记。再次遇见单词，仍是两眼抹黑，学生戏称：“我不认识他，他也不认识我。”初中生在学习英语时，初一还可以通过时间和记忆死记。但随着年级的增加，英语单词也不断增加，课程也更加繁忙，学生感觉学的异常痛苦。对于此种现象，初中英语老师应该如何在新课改的背景下，进行教育革新，让学生更好更快乐的学习英语呢？

二、自然拼读法

1、自然拼读法概念

对于很多外国国家，很多都是从小教学自然拼读法，让学生们自己有一定的单词量，自己拼读单词，提高英语的学习效率。自然拼读法是让学生们直接学习英语的26个字母和字母组