基因在染色体上PPT教学课件
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第二节 基因在染色体上
每道题给出一对相关的词，请你们在备选答案中 找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
1、杭州∶西湖 A.常州∶项王故里 B.南京∶长城 C.瘦西湖∶ 北 京 D.苏州∶园林
2、努力∶成功 A.生根∶发芽 C.城市∶乡村
B.耕耘∶收获 D.原告∶被告
3、老师∶学生 A.水杯∶玻璃杯 C.电脑∶计算机
类比:基因和染色体之间具有平行关系
Dd
Dd
看得见 看不见
染色体
基因
推 理
推论：基因在染色体上
一、萨顿的假说（类比推理）
发现问题：用蝗虫作材料，研究精子和卵细胞 的形成过程，发现孟德尔定律中基因的分离与 减数分裂中同源染色体的分离非常相似。
推论：基因位于染色体上。
理由：基因和染色体行为存在着明显的平 行关系。
× XWXw XWY
XW
Y
XW XWXW（雌）
XWY（雄）
Xw XWXw（雌）
XwY（雄）
F2 3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）
(四) 根据假说进行演绎推理:
---------测交
F1
×
XWXw
XwY
红眼（雌、雄） 白眼（雌、雄）
各占1/4
各占1/4
(五) 实验验证
摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：
基因分离定律的实质是：
在杂合体的细胞中，位于一对同源 染色体的等位基因，具有一定的独立 性；在减数分裂形成配子的过程中， 等位基因会随同源染色体的分开而分 离，分别进入两个配子中，独立的随 配子遗传给后代。
• 基因的自由组合定律的实质是：
位于非同源染色体上的非等位基因 的分离或组合是互不干扰的；在减数分 离过程中，同源染色体上的等位基因彼 此分离的同时，非同源染色体上的非等 位基因自由组合.
尝试分析基因与染色体的关系
基因的行为
ຫໍສະໝຸດ Baidu染色体的行为
体细胞中的 成对 存在形式
成对
配子中的存 在形式
成单
成单
在体细胞中 一个来自父方，一个来 一条来自父方，一条
的来源
自母方
来自母方
形成配子时 的组合方式 自由组合
非同源染色体自由组合
传递中的 性质
杂交过程中保持 完整性和独立性
在配子形成和受精过程 中保持 稳定性
红眼 红眼 白眼 白眼
雌
雄
雌
雄
126 132 120 115
与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正 确！
——证明了基因在染色体上
思考？
人的体细胞只有23对染色体，却有 3～3.5万个基因，基因与染色体可能有 怎样的对应关系呢？
结论：
一条染色体上含有 多个基因。
基因在染色体上呈 线性排列。
三、孟德尔遗传规律的现代解释
李商隐诗两首
旷世情种李商隐
李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山， 号玉生，出身小官僚家庭。曾三次应进士考,终 得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判 官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，被 人排挤，潦倒终身。他的诗作，也有揭露现实 黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的 艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇 章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。
二、基因位于染色体上的实验证据
科学家:摩尔根
实验材料:果蝇
果蝇体细胞染色体
果蝇的特点：
易饲养、繁殖快、后代比较多 果蝇有四对染色体，数量少且形 状有明显差别
常染色体 性染色体
３对：ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ 雌性同型：ＸＸ 雄性异型：ＸＹ
(一) 实验现象
P
×
F1
红眼（雌、雄）
F2 红眼（雌、雄） 白眼(雄)
旷世情种李商隐
李商隐诗现存约六百多首，大都以抒情婉曲 见意，往往寄兴深微，想象奇特，余味无穷。 尤其他以男女爱情相思为题材的诗，情思宛转 沉挚，辞藻典雅精丽，摹写入微。能以典型特 征的刻画和环境气氛的渲染，表达事物的内在 神韵，寄寓诗人的情怀。还有一些诗篇激情荡 漾，轻薄浮艳。这些对后世产生过巨大影响。 但他的诗里往往是避实就虚，刻意求曲，打破 了时空顺序，混淆了实虚境界，透过一种象征 手法把感情表现出来。由于省略了表面和
Aa
Bb
D
d
E
e
同源染色体上的非等位 基因，能自由组合吗？
小结：学习收获
萨顿
类比推理
基因在染 色体上
应用
证据
摩尔根 实验
孟德尔遗传规 律的现代解释
现象 假说 演绎推理 实验论证 结论
课后思考？
利用类比推 理法，推断基 因与DNA长链 有何关系？
课堂练习：
1、下列关于基因和染色体关系的叙述，
错误的是（ D ）
A、染色体是基因的主要载体
B、基因在染色体上呈线性排列
C、一条染色体上有多个基因
D、染色体就是由基因组成的
2、豌豆的杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中 高茎和矮茎的比为787：277，上述实验结果
的实质是（ D ）
A、高茎基因对矮茎基因是显性的 B、F1自交，后代出现了性状分离 C、控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上 D、等位基因随同源染色体的分离而分开
假设三：控制白眼的基因在X染色体 上，而Y上不含有它的等位基因。
(二) 经过推理、想象提出假说:
——控制白眼的基因在X染色体上
雌果蝇种类： 红眼（ＸＷＸＷ） 红眼（ＸＷＸw） 白眼（ＸWＸW） 雄果蝇种类： 红眼（ＸＷＹ） 白眼（ＸwＹ）
（三）对实验现象的解释
P XWXW
配子
XW
×
XwY
Xw
Y
F1
3/4
1/4
如何解释白眼性状都是雄性的问题呢?
讨论与猜想:
（1）如果按照萨顿的理论:基因在 染色体上,那么控制白眼的基因是在 常染色体上还是在性染色体上呢?
（2）如果在性染色体上,那又有哪 些可能情况呢？
提出假设
假设一：控制白眼的基因是在Y染色体 上，而X染色体上没有它的等位基因
假设二：控制白眼的基因在X、Y染色 体上
3、下列关于基因和染色体在减数分裂过程中
行为变化的描述，错误的是（ B ）
A. 同源染色体分离的同时，等位基因也随之 分离；
B.同源染色体自由组合，使所有非等位基因 也发生自由组合 ；
C. 染色单体分开时，复制而来的两个基因也 随之分开；
D.非同源染色体数量越多，非等位基因组合 的种类也越多。
李商隐诗两首
B.常州∶苏州 D.医生∶病人
类比推理
由两个或两类对象在某些属性 上相同的现象，推断出它们在另外 的属性上也相同的一种推理方法。
基因
染色体
自主学习、合作讨论：完成任务
任务1：分析孟德尔的假说中(等位)基 因（遗传因子）的动态变化
任务2：分析减数分裂过程中(同源)染 色体的动态(行为和数目)变化
结合课本第27～28页。
每道题给出一对相关的词，请你们在备选答案中 找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
1、杭州∶西湖 A.常州∶项王故里 B.南京∶长城 C.瘦西湖∶ 北 京 D.苏州∶园林
2、努力∶成功 A.生根∶发芽 C.城市∶乡村
B.耕耘∶收获 D.原告∶被告
3、老师∶学生 A.水杯∶玻璃杯 C.电脑∶计算机
类比:基因和染色体之间具有平行关系
Dd
Dd
看得见 看不见
染色体
基因
推 理
推论：基因在染色体上
一、萨顿的假说（类比推理）
发现问题：用蝗虫作材料，研究精子和卵细胞 的形成过程，发现孟德尔定律中基因的分离与 减数分裂中同源染色体的分离非常相似。
推论：基因位于染色体上。
理由：基因和染色体行为存在着明显的平 行关系。
× XWXw XWY
XW
Y
XW XWXW（雌）
XWY（雄）
Xw XWXw（雌）
XwY（雄）
F2 3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）
(四) 根据假说进行演绎推理:
---------测交
F1
×
XWXw
XwY
红眼（雌、雄） 白眼（雌、雄）
各占1/4
各占1/4
(五) 实验验证
摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：
基因分离定律的实质是：
在杂合体的细胞中，位于一对同源 染色体的等位基因，具有一定的独立 性；在减数分裂形成配子的过程中， 等位基因会随同源染色体的分开而分 离，分别进入两个配子中，独立的随 配子遗传给后代。
• 基因的自由组合定律的实质是：
位于非同源染色体上的非等位基因 的分离或组合是互不干扰的；在减数分 离过程中，同源染色体上的等位基因彼 此分离的同时，非同源染色体上的非等 位基因自由组合.
尝试分析基因与染色体的关系
基因的行为
ຫໍສະໝຸດ Baidu染色体的行为
体细胞中的 成对 存在形式
成对
配子中的存 在形式
成单
成单
在体细胞中 一个来自父方，一个来 一条来自父方，一条
的来源
自母方
来自母方
形成配子时 的组合方式 自由组合
非同源染色体自由组合
传递中的 性质
杂交过程中保持 完整性和独立性
在配子形成和受精过程 中保持 稳定性
红眼 红眼 白眼 白眼
雌
雄
雌
雄
126 132 120 115
与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正 确！
——证明了基因在染色体上
思考？
人的体细胞只有23对染色体，却有 3～3.5万个基因，基因与染色体可能有 怎样的对应关系呢？
结论：
一条染色体上含有 多个基因。
基因在染色体上呈 线性排列。
三、孟德尔遗传规律的现代解释
李商隐诗两首
旷世情种李商隐
李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山， 号玉生，出身小官僚家庭。曾三次应进士考,终 得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判 官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，被 人排挤，潦倒终身。他的诗作，也有揭露现实 黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的 艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇 章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。
二、基因位于染色体上的实验证据
科学家:摩尔根
实验材料:果蝇
果蝇体细胞染色体
果蝇的特点：
易饲养、繁殖快、后代比较多 果蝇有四对染色体，数量少且形 状有明显差别
常染色体 性染色体
３对：ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ 雌性同型：ＸＸ 雄性异型：ＸＹ
(一) 实验现象
P
×
F1
红眼（雌、雄）
F2 红眼（雌、雄） 白眼(雄)
旷世情种李商隐
李商隐诗现存约六百多首，大都以抒情婉曲 见意，往往寄兴深微，想象奇特，余味无穷。 尤其他以男女爱情相思为题材的诗，情思宛转 沉挚，辞藻典雅精丽，摹写入微。能以典型特 征的刻画和环境气氛的渲染，表达事物的内在 神韵，寄寓诗人的情怀。还有一些诗篇激情荡 漾，轻薄浮艳。这些对后世产生过巨大影响。 但他的诗里往往是避实就虚，刻意求曲，打破 了时空顺序，混淆了实虚境界，透过一种象征 手法把感情表现出来。由于省略了表面和
Aa
Bb
D
d
E
e
同源染色体上的非等位 基因，能自由组合吗？
小结：学习收获
萨顿
类比推理
基因在染 色体上
应用
证据
摩尔根 实验
孟德尔遗传规 律的现代解释
现象 假说 演绎推理 实验论证 结论
课后思考？
利用类比推 理法，推断基 因与DNA长链 有何关系？
课堂练习：
1、下列关于基因和染色体关系的叙述，
错误的是（ D ）
A、染色体是基因的主要载体
B、基因在染色体上呈线性排列
C、一条染色体上有多个基因
D、染色体就是由基因组成的
2、豌豆的杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中 高茎和矮茎的比为787：277，上述实验结果
的实质是（ D ）
A、高茎基因对矮茎基因是显性的 B、F1自交，后代出现了性状分离 C、控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上 D、等位基因随同源染色体的分离而分开
假设三：控制白眼的基因在X染色体 上，而Y上不含有它的等位基因。
(二) 经过推理、想象提出假说:
——控制白眼的基因在X染色体上
雌果蝇种类： 红眼（ＸＷＸＷ） 红眼（ＸＷＸw） 白眼（ＸWＸW） 雄果蝇种类： 红眼（ＸＷＹ） 白眼（ＸwＹ）
（三）对实验现象的解释
P XWXW
配子
XW
×
XwY
Xw
Y
F1
3/4
1/4
如何解释白眼性状都是雄性的问题呢?
讨论与猜想:
（1）如果按照萨顿的理论:基因在 染色体上,那么控制白眼的基因是在 常染色体上还是在性染色体上呢?
（2）如果在性染色体上,那又有哪 些可能情况呢？
提出假设
假设一：控制白眼的基因是在Y染色体 上，而X染色体上没有它的等位基因
假设二：控制白眼的基因在X、Y染色 体上
3、下列关于基因和染色体在减数分裂过程中
行为变化的描述，错误的是（ B ）
A. 同源染色体分离的同时，等位基因也随之 分离；
B.同源染色体自由组合，使所有非等位基因 也发生自由组合 ；
C. 染色单体分开时，复制而来的两个基因也 随之分开；
D.非同源染色体数量越多，非等位基因组合 的种类也越多。
李商隐诗两首
B.常州∶苏州 D.医生∶病人
类比推理
由两个或两类对象在某些属性 上相同的现象，推断出它们在另外 的属性上也相同的一种推理方法。
基因
染色体
自主学习、合作讨论：完成任务
任务1：分析孟德尔的假说中(等位)基 因（遗传因子）的动态变化
任务2：分析减数分裂过程中(同源)染 色体的动态(行为和数目)变化
结合课本第27～28页。