第五章-人类的社会行为
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(霍恩的收养研究)
7
B.双生子研究（Twin study）
同卵双生子（Monzygotic）和异卵双生子（Dizygotic）：前 者的遗传信息是后者的两倍，所以可以用定量的方法加以估 计：H2=2（Rmz-Rdz），其中H 代表遗传可解释的变异，Rmz 和Rdz分别代表同卵双生子和异卵双生子的智力相关系数。例 如，同卵双生子之间智力相关为0.75，异卵双生子之间智力 相关系数为0.50，则H2=2（0.75-0.50）=0.5=50%，也就是说 智商差异的50%源于遗传。
6
2.行为遗传学的证据：
两个前提：一种心理或行为（比如智力分数），如果在 不同的时间及情境下相一致，那它就可以归于遗传；一 种心理或行为（攻击行为），如果可以通过持续强化而 使之巩固下来并保持稳定，就认为它由环境决定。 三种研究思路：
A.家系研究（Family study）：Gottesman发现在亲属当 中出现精神分裂症的概率是一般人群的9—13倍。从个体 的角度看， 孩子的智商与生母的智商相关更高;同时也发 现，从群体的平均智力来看， 却与养父母的更相似。
会成为侵犯行为产生的起因，这种现象称为武器效应。
比赛中应该穿什么颜色的衣服？
17
4.去个体化：
群体中的个体有时候会失去对自己行为的责任感，使自身
自我控制系统的作用减弱上甚至丧失，从而做出平时不敢 做的反社会行为。Zimbardo认为与两方面的因素有关： 个体从群众中所获得不败感，即认为群体是战无不胜的； 个体在群众中具有匿名性，即没有人可以认出自己，因 而不必为这些破坏性的行为负责任。 对群体事件的处理应该遵循什么样的心理原理？ 专栏5-3 谁是真正的刽子手？
8
C.概率渐成论
Gottlieb（1998） 在《心理学评论》 上发表、， 从概率 渐成论（probabilistic epigenesis） 的角度分析了遗传 与环境在生物学基础上如何对人起作用。 他指出， 分子 生物学强调基因对蛋白质结构的作用是通过DNA—RNA—蛋 白质合成。 与此相反， 概率渐成论则认为是来自机体内 部与外部的环境信息激活了DNA， 从而产生了适当的蛋白 质。 Tooby等人也同意这种观点， 他们认为在有机体的发 展中，基因起了一部分作用，环境则起着另一种作用，二 者的协作是构成有机体的重要前提。 例：对70岁的老人与25岁的年轻人 沉默寡言的归因
19
6.社会赞许与模仿：
如果一个你所尊重的人或者组织表现出了攻击，将会对很多
人的态度和行为产生非常大的影响。（宗教）
侵犯性的模仿—会发生在所有人的身上。
例：儿童模仿—运动员、父母
20
7.荣誉文化：
美国的南方人比北方人在尊严受到挑战的时候更容易采取暴
力对抗，与美国南方人的荣誉文化有关，南方人比较倾向赞
括号内前一个数字为侵犯冲动，后一个数字为实际的表现
13
5.对侵犯行为的学习：
学习理论认为，人类的暴力和侵犯行为是在后天的环境中
学习得来的，其中最著名的学习理论是班杜拉的社会学习
理论：Bandura认为，儿童侵犯行为的获得并不一定要以其 亲身获得奖励或惩罚为前提，儿童可以通过观察他人从事 此类行为之后受到奖励或惩罚而学会这类行为，他把这种 学习称为模仿学习。
赛中失利时，黑人的遇难率就会增加。
29
为什么？
麻醉作用：对暴力的敏感程度降低，变得麻木。
影响对外界的看法：经常看电视的成年人比那些不经常看电视
的人更容易对家庭外面的暴力程度持夸大的看法。 影响观众的侵犯行为：减少人们原先所学到的对暴力行为的抑 制；模仿；更容易产生愤怒的情绪；减少了对暴力的恐惧，对 受难者的同情也降低了；危险意识增加，先下手为强。
性，但当受到激怒后，性别差异变得 非常小，二者都表现出很强的侵犯性。
22
（三）减少侵犯行为的方法
1.利用惩罚： 假如人们预期自己的行为可能遭受惩罚，则会避免表现侵
犯行为，但事实上惩罚往往使受到惩罚的儿童比平常儿童
表现出更多的侵犯行为。（家庭暴力的社会遗传）P92 控制不足侵犯型 过分控制侵犯型
23
27
2.传播媒体中的性暴力
3.电子游戏与暴力行为 据统计在21世纪初， 电子游戏的年销售量达20亿美元， 2到17 岁的未成年人，平均一周玩电子游戏的时间为7小时。 而在一 项针对四年级学生的调查中， 59%的女生和73%的男生说暴力游 戏是他们最喜欢的游戏。 玩暴力电子游戏更能对人们产生如下影响： 一是引起生理唤起， 如心跳加速和血压升高； 二是引发侵犯性思维； 三是唤醒侵犯性情绪， 发泄不良情绪； 四是诱发侵犯性行为； 五是减少亲社会行为， 助人行为的频率降低。
会规范的形式表现出来。
专栏5-1 人是文化动物吗？
5
（四） 遗传与环境的相互作用
1.遗传建构环境：Scarr认为，孩子的遗传特征与他的养育环境 有着紧密的联系，它们之间的关系可以表述为用遗传特征建构 生活环境，建构有三种形式： 被动型（Passive kind）：父母向孩子提供遗传特质和经验， 使遗传与环境不可避免地发生关系，如家里的藏书量和父母对 读书的兴趣对孩子的影响。 唤起型（Evocative kind）：孩子在遗传基础上作出某种反应 后，反应进一步强化了遗传特征，如爱笑的孩子受到的关注比 消极的孩子多，而受到关注本身又会强化笑的行为。 主动型（Active kind）：基于遗传特征选择适合自己的环境。
2.侵犯行为的生理基础 “杏仁核” 复合胺、雄性激素 遗传因素
3.文化与侵犯行为
例：1997年，120个儿童，四岁的孩子讲故事。 4.愤怒与侵犯行为（P88） 人们为什么会愤怒？ 遭到他人攻击或烦扰 ：对待暴力的策略——以牙还牙
受到挫折：生活中的挫折来自哪些方面
归因：知觉到的意图——有意或者无意
18
5.酒精
酒精能使人变得易于被激怒及好斗，许多研究支持这种假
设。过量饮酒的人易于被激怒，从而表现出高的侵犯倾向。
为什么喝酒能使人们变得好斗呢？一些研究者认为是酒精 给侵犯行为提供了直接的生化刺激，使得喝酒的人的激起 增加：“酒壮人胆”。
大多数的研究人员则认为酒 精降低了人们对侵犯行为的 控制， Hull 等人称之为“去 抑制” 。
2.自我意识： 尝试体验一下他人的痛苦，并通过自我意识反省自己，都能 够有效地减少自己的侵犯行为：站在对方的立场上想事情。
3.替代性攻击与宣泄（侵犯转移）
4.示范非侵犯行为 5.沟通与解决（技巧）
24
（四）媒体与侵犯行为
1.媒体暴力导致儿童的侵犯增加
TV Aggression
B-Violence
28
4.媒体暴力对成人的影响？ Philips认为一些人在观赏媒体暴力后受刺激而产生暴力的。他
研究了美国每天的谋杀率，发现在重量级拳击赛的下一周，谋
杀率总是增加的。此外有关拳击赛的宣传越多，随后的谋杀事 件也增加越多。惊人的是，职业拳赛中失败的选手的种族，和 赛后谋杀事件的中受害者的种族有着紧密的关系：当白人拳击 手在比赛中失利时，白人的遇难率相对增加；当黑人选手在比
9
二.人类的侵犯行为
（一）侵犯行为概述 1.侵犯：任何试图伤害或危害他人的行为。 对侵犯行为的界定要注意三个方面： 是行为，不是意图，伴随意图 可以是反社会行为，也可能是亲社会行为
侵犯行为必须伴有侵犯性情绪
另外，区分敌对性侵犯和工具性侵犯是有意义的。 专栏5-2 两种不同的侵犯行为
10
“遗传和环境因素到底对行为有什么样的影响？ ”
↑ 从根本上有助于我们认识人类行为的本质。
3
（二）遗传因素在行为发展中的作用
生物学理论的观点：达尔文的进化论从自然选择的角度分 析了生物遗传因素在有机体发展中的作用，他认为个体由
于基因构成的不同而对环境的适应性不同，适应的生存，
不适应的则被淘汰。 遗传与心理发展的关系:任何一种心理特质与行为都受遗 传因素的影响，在不同的心理特质与行为层面上，遗传影 响的大小不一样。智力的遗传要多一些，50-80%，而一些 行为的遗传性则小一些。
Leonard Eron个体在儿童时期从电视上看到的暴力行为
越多，其在青少年时期及青年时期所表现出的暴力行为
越多。即使不具有暴力倾向的小孩，若长时间观看暴力 影片，也将变的更具有攻击性。
25
侵犯倾向导致暴力片的选择
B-Violence Preference TV Aggression
Leonard Eron的研究结果也受到了另外一些研究者的挑 战，这些人认为二者之间的相关并不能说明哪个是原因， 哪个是结果？有人认为是个体的暴力意愿决定了他的行
4
（三）环境对人类社会行为的影响
家庭环境:家庭是人们接受环境影响的主要场所，个体的
人格成长与社会技能的掌握主要是在家庭之中完成的。 不同的家庭教养方式对儿童的心理发展有着极为不同的 影响，这一点已经被许多领域的心理学家所证实。 文化环境：环境影响行为的另一个重要层次是文化。与 生物进化一样，文化也存在着进化的问题。文化进化是 指文化特征由上一代向下一代传递的过程，它往往以社
想知道由于其他刺激所引发的生理激起是否会转移到侵犯
性冲动之上。Zillmann等人在研究爱情行为时发现，由其 他刺激诱发的情绪性激起会转移到爱的对象之上，他称这 一心理过程为兴奋转移。他认为兴奋转移不仅发生于爱情 中，也可以解释侵犯行为的发生。 启示：不要惩罚那些已经愤怒的人
16
3.侵犯性线索
情境中与侵犯相关的一些线索，如刀、枪、棍等器械往往
成为保护尊严或回应侮辱而动用武力。与在美国南部早期的
畜牧社会，对牧群的保护极其重要，所以他们会采取那样的 行为。在中国北方的情况和美国南方有相似之处。
21
8.性别： 男性倾向于公开表现出侵犯行为，而 女性倾向于偷偷摸摸的进行攻击 —— 说闲话、背后诽谤和散布谣言。在平
常的环境下，男生比女生更具有攻击
11
挫折-侵犯理论：
认为人们在追求目标的过程中遇到障碍时，会增加一个人
作出侵犯行为的可能性。挫是侵犯行为产生的原因，侵犯
是挫折的必然结果，二者之间是一种因果关系。但随着研 究的深入，心理学家指出二者之间的关系受对意图的认知 的影响，当人们认为别人有意给自己造成挫折的时候，人 们才侵犯他人。
12
愤怒的人会怎样做？ 口头或象征性攻击（82% 49%）；拒绝或收回某些利益 （59% 41%）；身体攻击（40% 10%）。 间接的攻击行为：诅咒（42% 34%）；伤害对冒犯者有重要 意义的东西（25% 9%）。 替代性攻击：攻击无生命物体（32% 28%）；攻击另一个人 （24% 25%）。 非攻击行为：平静活动（60% 60%）；就此了事不伤害无礼 者（59% 59%）。
14
（二）和侵犯有关的因素 1.温度： 在特定的温度范围内，暴力事件的发生与温度呈现线性关系。 Baron通过研究发生在夏天的城市暴乱与气温的关系，发现其
呈现出倒U曲线，在华氏81—85度时，暴乱的数量最多，当温
度较低或很高时，暴乱发生的数量较少。 研究案例：司机在路口的行为
15
2.兴奋转移： 敌意性的侵犯行为总是伴随着情绪的激起，所以心理学家
《社会心理学》
第五章
社会行为
人类社会行为的基础 人类的侵犯行为 人类的亲社会行为
1
一 .社会行为的基础
在人类行为的发展中，遗传与环境到底起什么样的作用一直 是心理学家及其他行为科学家争论的问题。从柏拉图和亚里 士多德时代起，有关人性及人类行为是由遗传或是由环境决 定的争论就一直纠缠着人们。
2
（一）遗传与环境作用
30
三.人类的亲社会行为
①亚里士多德→遗传因素对人类行为的重要性被大大低估了， 人们过分地强调外界环境因素对行为的决定作用。
②麦独孤→在分析人类的社会行为时就强调了基于遗传的本
能因素。 ③社会学习理论就认为： 个人的行为不是由动机、 本能、 特质等内在因素决定，也不是由环境力量所决定，而是由个 人与环境的相互作用决定的。 （整合）
为，而不是前者假设的关系。
百度文库
26
家庭暴力的中介作用 Family-Violence
B-Violence Preference
TV Aggression
Straus提出了以家庭暴力为中介的理论思路。他认为影 视暴力与侵犯行为之间不是谁决定谁的关系，他们同时 受到家庭暴力的影响：是家庭暴力同时决定着一个人的 暴力倾向和对暴力媒体的选择。
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B.双生子研究（Twin study）
同卵双生子（Monzygotic）和异卵双生子（Dizygotic）：前 者的遗传信息是后者的两倍，所以可以用定量的方法加以估 计：H2=2（Rmz-Rdz），其中H 代表遗传可解释的变异，Rmz 和Rdz分别代表同卵双生子和异卵双生子的智力相关系数。例 如，同卵双生子之间智力相关为0.75，异卵双生子之间智力 相关系数为0.50，则H2=2（0.75-0.50）=0.5=50%，也就是说 智商差异的50%源于遗传。
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2.行为遗传学的证据：
两个前提：一种心理或行为（比如智力分数），如果在 不同的时间及情境下相一致，那它就可以归于遗传；一 种心理或行为（攻击行为），如果可以通过持续强化而 使之巩固下来并保持稳定，就认为它由环境决定。 三种研究思路：
A.家系研究（Family study）：Gottesman发现在亲属当 中出现精神分裂症的概率是一般人群的9—13倍。从个体 的角度看， 孩子的智商与生母的智商相关更高;同时也发 现，从群体的平均智力来看， 却与养父母的更相似。
会成为侵犯行为产生的起因，这种现象称为武器效应。
比赛中应该穿什么颜色的衣服？
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4.去个体化：
群体中的个体有时候会失去对自己行为的责任感，使自身
自我控制系统的作用减弱上甚至丧失，从而做出平时不敢 做的反社会行为。Zimbardo认为与两方面的因素有关： 个体从群众中所获得不败感，即认为群体是战无不胜的； 个体在群众中具有匿名性，即没有人可以认出自己，因 而不必为这些破坏性的行为负责任。 对群体事件的处理应该遵循什么样的心理原理？ 专栏5-3 谁是真正的刽子手？
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C.概率渐成论
Gottlieb（1998） 在《心理学评论》 上发表、， 从概率 渐成论（probabilistic epigenesis） 的角度分析了遗传 与环境在生物学基础上如何对人起作用。 他指出， 分子 生物学强调基因对蛋白质结构的作用是通过DNA—RNA—蛋 白质合成。 与此相反， 概率渐成论则认为是来自机体内 部与外部的环境信息激活了DNA， 从而产生了适当的蛋白 质。 Tooby等人也同意这种观点， 他们认为在有机体的发 展中，基因起了一部分作用，环境则起着另一种作用，二 者的协作是构成有机体的重要前提。 例：对70岁的老人与25岁的年轻人 沉默寡言的归因
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6.社会赞许与模仿：
如果一个你所尊重的人或者组织表现出了攻击，将会对很多
人的态度和行为产生非常大的影响。（宗教）
侵犯性的模仿—会发生在所有人的身上。
例：儿童模仿—运动员、父母
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7.荣誉文化：
美国的南方人比北方人在尊严受到挑战的时候更容易采取暴
力对抗，与美国南方人的荣誉文化有关，南方人比较倾向赞
括号内前一个数字为侵犯冲动，后一个数字为实际的表现
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5.对侵犯行为的学习：
学习理论认为，人类的暴力和侵犯行为是在后天的环境中
学习得来的，其中最著名的学习理论是班杜拉的社会学习
理论：Bandura认为，儿童侵犯行为的获得并不一定要以其 亲身获得奖励或惩罚为前提，儿童可以通过观察他人从事 此类行为之后受到奖励或惩罚而学会这类行为，他把这种 学习称为模仿学习。
赛中失利时，黑人的遇难率就会增加。
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为什么？
麻醉作用：对暴力的敏感程度降低，变得麻木。
影响对外界的看法：经常看电视的成年人比那些不经常看电视
的人更容易对家庭外面的暴力程度持夸大的看法。 影响观众的侵犯行为：减少人们原先所学到的对暴力行为的抑 制；模仿；更容易产生愤怒的情绪；减少了对暴力的恐惧，对 受难者的同情也降低了；危险意识增加，先下手为强。
性，但当受到激怒后，性别差异变得 非常小，二者都表现出很强的侵犯性。
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（三）减少侵犯行为的方法
1.利用惩罚： 假如人们预期自己的行为可能遭受惩罚，则会避免表现侵
犯行为，但事实上惩罚往往使受到惩罚的儿童比平常儿童
表现出更多的侵犯行为。（家庭暴力的社会遗传）P92 控制不足侵犯型 过分控制侵犯型
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2.传播媒体中的性暴力
3.电子游戏与暴力行为 据统计在21世纪初， 电子游戏的年销售量达20亿美元， 2到17 岁的未成年人，平均一周玩电子游戏的时间为7小时。 而在一 项针对四年级学生的调查中， 59%的女生和73%的男生说暴力游 戏是他们最喜欢的游戏。 玩暴力电子游戏更能对人们产生如下影响： 一是引起生理唤起， 如心跳加速和血压升高； 二是引发侵犯性思维； 三是唤醒侵犯性情绪， 发泄不良情绪； 四是诱发侵犯性行为； 五是减少亲社会行为， 助人行为的频率降低。
会规范的形式表现出来。
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（四） 遗传与环境的相互作用
1.遗传建构环境：Scarr认为，孩子的遗传特征与他的养育环境 有着紧密的联系，它们之间的关系可以表述为用遗传特征建构 生活环境，建构有三种形式： 被动型（Passive kind）：父母向孩子提供遗传特质和经验， 使遗传与环境不可避免地发生关系，如家里的藏书量和父母对 读书的兴趣对孩子的影响。 唤起型（Evocative kind）：孩子在遗传基础上作出某种反应 后，反应进一步强化了遗传特征，如爱笑的孩子受到的关注比 消极的孩子多，而受到关注本身又会强化笑的行为。 主动型（Active kind）：基于遗传特征选择适合自己的环境。
2.侵犯行为的生理基础 “杏仁核” 复合胺、雄性激素 遗传因素
3.文化与侵犯行为
例：1997年，120个儿童，四岁的孩子讲故事。 4.愤怒与侵犯行为（P88） 人们为什么会愤怒？ 遭到他人攻击或烦扰 ：对待暴力的策略——以牙还牙
受到挫折：生活中的挫折来自哪些方面
归因：知觉到的意图——有意或者无意
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5.酒精
酒精能使人变得易于被激怒及好斗，许多研究支持这种假
设。过量饮酒的人易于被激怒，从而表现出高的侵犯倾向。
为什么喝酒能使人们变得好斗呢？一些研究者认为是酒精 给侵犯行为提供了直接的生化刺激，使得喝酒的人的激起 增加：“酒壮人胆”。
大多数的研究人员则认为酒 精降低了人们对侵犯行为的 控制， Hull 等人称之为“去 抑制” 。
2.自我意识： 尝试体验一下他人的痛苦，并通过自我意识反省自己，都能 够有效地减少自己的侵犯行为：站在对方的立场上想事情。
3.替代性攻击与宣泄（侵犯转移）
4.示范非侵犯行为 5.沟通与解决（技巧）
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（四）媒体与侵犯行为
1.媒体暴力导致儿童的侵犯增加
TV Aggression
B-Violence
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4.媒体暴力对成人的影响？ Philips认为一些人在观赏媒体暴力后受刺激而产生暴力的。他
研究了美国每天的谋杀率，发现在重量级拳击赛的下一周，谋
杀率总是增加的。此外有关拳击赛的宣传越多，随后的谋杀事 件也增加越多。惊人的是，职业拳赛中失败的选手的种族，和 赛后谋杀事件的中受害者的种族有着紧密的关系：当白人拳击 手在比赛中失利时，白人的遇难率相对增加；当黑人选手在比
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二.人类的侵犯行为
（一）侵犯行为概述 1.侵犯：任何试图伤害或危害他人的行为。 对侵犯行为的界定要注意三个方面： 是行为，不是意图，伴随意图 可以是反社会行为，也可能是亲社会行为
侵犯行为必须伴有侵犯性情绪
另外，区分敌对性侵犯和工具性侵犯是有意义的。 专栏5-2 两种不同的侵犯行为
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“遗传和环境因素到底对行为有什么样的影响？ ”
↑ 从根本上有助于我们认识人类行为的本质。
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（二）遗传因素在行为发展中的作用
生物学理论的观点：达尔文的进化论从自然选择的角度分 析了生物遗传因素在有机体发展中的作用，他认为个体由
于基因构成的不同而对环境的适应性不同，适应的生存，
不适应的则被淘汰。 遗传与心理发展的关系:任何一种心理特质与行为都受遗 传因素的影响，在不同的心理特质与行为层面上，遗传影 响的大小不一样。智力的遗传要多一些，50-80%，而一些 行为的遗传性则小一些。
Leonard Eron个体在儿童时期从电视上看到的暴力行为
越多，其在青少年时期及青年时期所表现出的暴力行为
越多。即使不具有暴力倾向的小孩，若长时间观看暴力 影片，也将变的更具有攻击性。
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侵犯倾向导致暴力片的选择
B-Violence Preference TV Aggression
Leonard Eron的研究结果也受到了另外一些研究者的挑 战，这些人认为二者之间的相关并不能说明哪个是原因， 哪个是结果？有人认为是个体的暴力意愿决定了他的行
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（三）环境对人类社会行为的影响
家庭环境:家庭是人们接受环境影响的主要场所，个体的
人格成长与社会技能的掌握主要是在家庭之中完成的。 不同的家庭教养方式对儿童的心理发展有着极为不同的 影响，这一点已经被许多领域的心理学家所证实。 文化环境：环境影响行为的另一个重要层次是文化。与 生物进化一样，文化也存在着进化的问题。文化进化是 指文化特征由上一代向下一代传递的过程，它往往以社
想知道由于其他刺激所引发的生理激起是否会转移到侵犯
性冲动之上。Zillmann等人在研究爱情行为时发现，由其 他刺激诱发的情绪性激起会转移到爱的对象之上，他称这 一心理过程为兴奋转移。他认为兴奋转移不仅发生于爱情 中，也可以解释侵犯行为的发生。 启示：不要惩罚那些已经愤怒的人
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3.侵犯性线索
情境中与侵犯相关的一些线索，如刀、枪、棍等器械往往
成为保护尊严或回应侮辱而动用武力。与在美国南部早期的
畜牧社会，对牧群的保护极其重要，所以他们会采取那样的 行为。在中国北方的情况和美国南方有相似之处。
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8.性别： 男性倾向于公开表现出侵犯行为，而 女性倾向于偷偷摸摸的进行攻击 —— 说闲话、背后诽谤和散布谣言。在平
常的环境下，男生比女生更具有攻击
11
挫折-侵犯理论：
认为人们在追求目标的过程中遇到障碍时，会增加一个人
作出侵犯行为的可能性。挫是侵犯行为产生的原因，侵犯
是挫折的必然结果，二者之间是一种因果关系。但随着研 究的深入，心理学家指出二者之间的关系受对意图的认知 的影响，当人们认为别人有意给自己造成挫折的时候，人 们才侵犯他人。
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愤怒的人会怎样做？ 口头或象征性攻击（82% 49%）；拒绝或收回某些利益 （59% 41%）；身体攻击（40% 10%）。 间接的攻击行为：诅咒（42% 34%）；伤害对冒犯者有重要 意义的东西（25% 9%）。 替代性攻击：攻击无生命物体（32% 28%）；攻击另一个人 （24% 25%）。 非攻击行为：平静活动（60% 60%）；就此了事不伤害无礼 者（59% 59%）。
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（二）和侵犯有关的因素 1.温度： 在特定的温度范围内，暴力事件的发生与温度呈现线性关系。 Baron通过研究发生在夏天的城市暴乱与气温的关系，发现其
呈现出倒U曲线，在华氏81—85度时，暴乱的数量最多，当温
度较低或很高时，暴乱发生的数量较少。 研究案例：司机在路口的行为
15
2.兴奋转移： 敌意性的侵犯行为总是伴随着情绪的激起，所以心理学家
《社会心理学》
第五章
社会行为
人类社会行为的基础 人类的侵犯行为 人类的亲社会行为
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一 .社会行为的基础
在人类行为的发展中，遗传与环境到底起什么样的作用一直 是心理学家及其他行为科学家争论的问题。从柏拉图和亚里 士多德时代起，有关人性及人类行为是由遗传或是由环境决 定的争论就一直纠缠着人们。
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（一）遗传与环境作用
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三.人类的亲社会行为
①亚里士多德→遗传因素对人类行为的重要性被大大低估了， 人们过分地强调外界环境因素对行为的决定作用。
②麦独孤→在分析人类的社会行为时就强调了基于遗传的本
能因素。 ③社会学习理论就认为： 个人的行为不是由动机、 本能、 特质等内在因素决定，也不是由环境力量所决定，而是由个 人与环境的相互作用决定的。 （整合）
为，而不是前者假设的关系。
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家庭暴力的中介作用 Family-Violence
B-Violence Preference
TV Aggression
Straus提出了以家庭暴力为中介的理论思路。他认为影 视暴力与侵犯行为之间不是谁决定谁的关系，他们同时 受到家庭暴力的影响：是家庭暴力同时决定着一个人的 暴力倾向和对暴力媒体的选择。