面向工业工程专业的《工程经济学》课程改革研究

面向工业工程专业的《工程经济学》课程改革研究摘要：工程经济学是工业工程专业必修的一门综合性很强的专业基础课。本文在分析了工业工程专业工程经济学特点的基础上，提出相应的教学方法改进措施。通过区分知识点重要度、案例分析和教学途径拓展等方式，达到即重视基础教学，又丰富了教学内容，同时促进了学生理论应用于实践能力提高的目的。课程考核方式的改革使学习评价方法多样性，由此可提高学生的学习兴趣并能更真实考核学生的学习效果。

abstract： engineering economics is a compulsory elementary course for industrial engineering with strong comprehensiveness. on the basis of engineering economics characteristics for industrial engineering major，corresponding improvement measures of teaching methods is proposed. through methods such as importance distinction of knowledge point， case analysis and teaching approach development， basic teaching is valued， teaching contents are enriched， and students’ ability using theory into practice is improved. what’s more， reformation of evaluation modes makes the evaluation methods varied. thus，students’ learning interest is enhanced and their learning ability can be assessed truly.

关键词：工程经济学；工业工程；教学方法；学习评价方法

key words： engineering economics；industrial engineering；teaching methods；learning evaluation methods

中图分类号：g42 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2013）07-0236-02

0 引言

工业工程专业是工程技术与管理科学相结合的复合型学科[1]。工程经济学是工业工程专业必修的一门专业基础课。该课程的培养目的是使学生在工程和技术方案选择中学会常用的经济分析原理

与方法，能够从经济角度为技术的采用和发展提供必要的决策依据。使学生具有进行工程技术与经济综合分析与决策的能力[2-3]。

1 工业工程专业工程经济学的特点

1.1 更加注重应用性工业工程专业的毕业生工作之后，做项目规划和基础工业工程等项目都要考虑工程经济学因素，因而工程经济学的应用颇为广泛。

工程经济学课程一定要围绕学生所学的相关知识点，落实到具体事实案例上进行比选分析，利用案例教学，才能起到举一反三的教学效果。如在学习经济方案比选的重要知识点时，让学生对项目的真实数据进行分析，学生自己做比选方案，体会不同方案的选择对经济效果的影响。最后与真实可行性报告做对比，使学生通过比较分析更深刻掌握知识点及如何将理论运用于实际。

1.2 工程经济效益的平衡理念工业工程专业的特点是综合性

极强。专业基本思想就是提高效率减少浪费，这一要点在工程经济

学中也是一脉相承。工程经济学的最基本观点之一为：以最少的投资获取最大的经济效益。这一点在每个章节都在渗透。但在实际工程应用中，并非追求利益的最大化是唯一原则，譬如很多项目的方案会对环境造成污染，那么在方案选择时可能会放弃最大经济效益的方案或投资最少方案，转而寻求一种经济效益和环境保护之间的平衡。

所以，在教学中，也需要适当引导学生把思维从计算层面跳出来，扩展思维和触角，使学生领悟体会知识点的掌握和理论应用于实际两者的关系与区别。

1.3 工程经济学对其他课程的纽带作用工程经济学的部分基础内容与其他经济类课程相通。如现金流量、资金的时间价值等。但是，工程经济学与其他经济类课程的最大区分就在于它的工程性，而工业工程专业的本质特点也是对于针对工程类的科学管理。

因此作为衔接工程类课程和经济类课程的纽带——工程经济学，则需以一般的经济类知识作为基础，而后上升至工程管理服务层面，才真正起到工程经济学课程设置的作用。

工程经济学后续有《生产运作管理》和《物流设施与规划》等专业课程。并有企业运作沙盘模拟实验。在沙盘模拟实验教学过程中，工程经济学是其核心知识考察点。企业生产运作的正确性和物流设施与规划的合理性都要从经济的角度加以验证。

综上可知，工业工程专业的工程经济学在工业工程培养计划中是不可或缺的一环，为此有必要在教学方法上加以改进和完善，以

获得更好的教学效果。

2 教学方法的改进与改革

2.1 知识点重要度区分笔者认为课堂重点部分在工程经济学的资金时间价值理论、技术方案比选和评价方案。难点则包括资金时间价值理论、不确定性分析。资金的时间价值理论部分是本课程的基础性知识章节。其后的技术方案比选和不确定性分析等重点难点部分的正确掌握都是建立在理解资金的时间价值理论的基础上的，如果此处理解不透彻，那么真正工程应用的经济方案比选和不确定性分析等都失去了意义。所以资金的时间价值理论应作为重点难点之中的最关键部分进行重点讲解。而项目的财务评价、现金流量表等应与会计学课程相结合。这几章节也正是会计学的核心教学内容，留待会计学详细学习即可；设备更新与选择属于生产运作管理课程的重点章节，在课堂上简要介绍其要点和原则即可。

同时，在课堂上适当向学生介绍工程经济学目前研究热点和前沿性课题，使学生对该门学科的发展方向了然于胸。

2.2 多媒体和传统教学有效结合多媒体现今已然成为课题教学的主流，因其传授的信息量相比传统板书激增，并能做到图文并茂[4]。但是笔者认为不可完全独立使用多媒体教学教授工程经济学课程。如数学推导公式和计算具体过程及分析，由教师在黑板上一笔一笔书写并配合讲授，给学生一个思维缓冲的时间，由老师引导逐步理解并掌握新知识，同时教师也在板书过程中可及时准确发现学生容易混淆和理解不透之处。所以传统黑板教学具有多媒体不