胶体教案教学文档

《胶体》第一课时教案

一、教学目标

1、知识与技能：

（1）建立分散系的概念，掌握分散系的知识结构；

（2）了解胶体的概念及其分类；

（3）学会鉴别及净化胶体的方法。

2、过程与方法：

（1）对比不同分散系的外观，学会分类的思想；

（2）通过设计用光照射不同分散系的实验，由不同的现象推断其分散质粒子直径对应的尺寸范畴，学会设计宏观实验以验证其微观本质的方法。

（3）通过设计实验分离胶体与离子，培养严密的逻辑思维。

3、情感态度价值观：

（1）通过设计实验提纯胶体，培养创新的科学精神；

（2）通过化学史的熏陶，体会科技进步带来的伟大变革。

二、教学重难点

1、教学重点

分散系及胶体的概念，渗析。

2、教学难点

丁达尔效应的原理理解、设计实验提纯胶体。

三、教学方法

多媒体辅助教学法、启发式提问法、引导实验设计法、、分类对比法、总结归纳法。四、教具准备

投影仪、多媒体设备、课件、实验相关的flash动画；

学生实验器材（一套）：

蒸馏水、NaCl溶液、NaCl的无水乙醇溶液、泥水悬浊液、植物油和水的混合液、新制Fe（OH）3胶体溶液、CuSO4溶液、稀硝酸溶液、AgNO3溶液、（最好标浓度）酒精灯、铁架台、烧杯（3个）、小试管（2支）、滤纸1张，半透膜袋1个、小木棍一根，胶头滴管1个，激光教鞭（或者小型手电筒）。

五、教学流程

主板书：

设计亮点：

1、导课新颖独特，充分挖掘地理资源，在巴渝幽美的夜景中走进新课的学习，激发学生的乡土归属感，引起学生的共鸣，吸引学生注意力，也为其背后的科学原理留下悬念。

2、课堂以学生为主体，通过启发式提问引导学生发现问题，多角度分析问题，并设计方案解决问题，及时采取转化思维，灵活应用。比如由分散质颗粒直径联想到可利用其光学特征检验其尺寸差异，由溶液与胶体的不同光学特性，自然导出丁达尔效应，从而明确胶体的本

分散系

分散剂

分散质

溶液

浊液 胶体

1、定义

2、分类

3、鉴定—丁达尔效应

4、提纯—渗析

质。胶体的提纯实验由滤纸到半透膜的选择，分离原理是类似的，只是选择的解决问题的载体不同。

3、课堂设计连贯自然，浑然天成，环环相扣，丝丝相连，过渡自然，承接有致，互相呼应，既凸显每个知识点的个性，又强调彼此的关联。

4、整体设计多次体现情感态度价值观的熏陶。夜景导入，激发乡情；挖掘生活中的胶体，学以致用；化学史实解读，严谨作风；纳米新科技材料的展示，无限鼓励。

教学反思：