论当今士官院校教育发展新举措

对性， 又要 有 预 见性 ； 能 解 决 人 才 培 养 预 期 与 当 代 高 新 技 术 发 既 展 的矛 盾 ， 能 满 足 军 队现 代 化 建 设 不 断 发 展 进 步 的 需 求 ， 面 又 全 顺 应 现 代 战争 的发 展 趋 势 。当今 世 界 格 局 多 变 ， 外 局部 战争 不 国
的 院校 体 系 ； 大 现 有 士 官 院 校 承 训 规 模 ， 担 军 官 教 育 的 院 校 扩 承 要 适 当增 加 训 练 任 务 ， 担 部 分 相 关 专 业 的士 官 培 训 任 务 ； 破 承 打
育不 仅 要 传授 军事 教 育 课 程 ， 要 加 强 “ 患 意识 ” 熏 陶 。 还 忧 的
（ ） 二 培训 模 式 简单 、 单一
从 目前 我 军 士官 教 育 形 式 来 看 ，士官 资格 培 训 还 没 有 完 全
展 开， 职 培训 力 度 明 显 不 足 ， 级 培 训 几 乎 也 没有 展 开 ； 少 通 任 升 不 用 专 业 军 兵 种 独 立 办 学， 立施 训 ， 练 机 构 分 散 、 叠 ， 些 院校 独 训 重 有
断 ， 济 的快 速 发 展 无 形 中势 必 再 次 引 领 军 备竞 赛 ， 队土 官 教 经 军
身 特点 去研 究 和探 讨 士 官 教育 转 型 的方 法 、 骤 与 措 施 ， 路 缓 慢 。 导
二 、 官 院 校发 展 新 举 措 士 （ ） 度 扩 大规 模 、 高招 生 门槛 一 适 提
状 ； 是 士 官院 校 发展 的新 举 措 。 二
关 键词 ： 官 ； 育 ； 措 士 教 举
一
、
我 军 士 官院 校 教 育 的 现状
当 前军 队 院校 的士 官 教 育 ， 发 步 伐迟 缓 。 重 视 “ 环 境 ” 开 ① 硬
（ ） 学理 念 跟 不 上 时代 的 步伐 一 教
联 系 ， 管 理 和 教 学不 能有 机 地 统 一起 来 。 对 既 有 教 育 资 源 的 使 ⑧ 利 用率 不 高 。 图 书馆 、 代 教 育 资 源 只 注重 “ ”不 注重 “ ” 对 现 有 ， 用 。
操 作上 ， 都呈 现 出 一定 的滞 后 性 ， 当 代新 型 士 官 素质 要 求 还 存 与 在 一定 差 异 ，在 士 官 教 育 就 是 一 种 职业 教 育 的认 识 上 还 有一 定
我 军 士官 队伍 年 龄 结 构 的多 元 化 、 术 要 求 的复 杂 性 、 职 技 任
岗位 的 多样 化 等特 殊 性 ，决 定 了我 军 士 官 院校 在 培 养 教 育 模 式
上 不 能 过 于简 单 ， 呈 现 出 多 层 次性 和 多样 性 ， 当前 的 士 官 培 要 但
培 训 规 模 小 、 益 不 高 的 问 题 突 出 。这些 都 不 符 合 部 队 信息 化 建 效 设 对 人 才 的 需求 。所 以， 我们 必 须 要 适 当增 加 士 官 院校 的数 量 ， 建 成 学 历 教 育 、 职 教 育 、 格 培 训 、 级 培 训 等 功 能 上 较 为 完 备 任 资 升
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论 当今 士 官 豌 较 教 育 美 晨 薪 举 捂
鹏 刁子 蔚 军 事 经济 学院 襄 阳 士 官 学校 基层 财 务 系 摘 要 ： 当今 这 个 和平 为主 线 的 年代 里 ， 在 为推 进 有 中 国特 色的新 的 军事 变革 ， 官 院校 首 当其 冲 应站 在 时代 发 展 和 战 略 全局 的 士 高度 ， 分认 清 士 官 院校 教 育 在 整 个 军 队 建设 中的 重 要 作 用 。 士 官教 育 的 发展 必 须要 以 配 以科 学 的教 育理 念 、 充 合理 的人 才培 养 目标 、 完善 的 院校 培训 体 系和 完备 的 制 度 法规 ， 这 就 必 须 有新 的举 措 来 实现 。该 文就 从 两 个方 面进 行 阐述 ： 是 我 军 士 官 院校 教 育 的现 而 一
忽 视 “ 环 境 ” 目前 ， 些 院校 对 校 园 外 观 环 境 的 构 建 较 为 重 软 。 一
视 ， 视 了对 人 文 环 境 、 谐 环 境 及 增 强 “ 忽 和 内功 ” 构建 。② 重视 的
管 理 忽视 教 学 。只 是 重 视 管 理层 面 ， 忽 视 了 管理 与 教 学 的 内在 而
在 当今 这 个 科 技 高 度 发 展 的 时 代 对 全 面 发 展 型 士 官 提 出 了 更 高更 具 体 的要 求 ，这 就 需 要 院 校 在 士 官 教 育 这 个 问题 上 有 新 的 创举 。 但是 我们 放 眼 现 在 的 士 官教 育 ， 管 是 理 念 上 还 是具 体 不
④ 实践 性 教 学 场 地严 重 不 足 ， 部 队实 习效 率 低 下 ， 响 了 实践 赴 影
性 教 学 的正 常开 展 。
（ ） 程 教 学缺 乏 核 心 指 导 五 课
很 多 士 官 院 校 ？ 为 士 官 基 础 知 识 水 平 低 ， 次 低 ， 需 要 认 层 不 我 们 花 太 多 工 夫 ， 致 院校 教 学 、 设 与管 理 失 衡 ， 重 制 约 其 导 建 严 发 展 ， 型 没 有 明确 的思 路 。 校 在 这 种 情 况 下很 难 充 分发 挥 自 转 院
差距 ， 需要 及 时 、 合理 地 提 升 。任职 教 育 不 同 于 以往 的学 历 教 育 ， 它是 一 种 必 须 以 培 养 驾 驭 未来 战 争所 需 的 实用 型 高层 次 人 才 为 目的 ， 以适 应 战 场 复 杂 环 境 、 断 与解 决 问题 的 能力 为 最 终 评 价 判 指标的特色教育。 军 队 教 育 必 须 面 向未 来 ， 向 社 会 ， 向 现 代 化 既 要 具 有 针 面 面